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江西省南昌市第二中学2013-2014学年高一上学期第一次月考语文试卷



江西省南昌市第二中学 2013-2014 学年高一上学期第一次月考

语文试卷
考试分值:150 分;考试时间:150 分钟; 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第 I 卷(选择题) 一、基础知识 1.下列词语中加点的字注音正确的一项是( ) A.尽(jǐn)量 劲敌(jìng) 彳亍(chù)

. . . B.凌侮(wǔ) . C.漫溯(sù) . 瞋目(chēn) . 团箕(jī) . 拊心(fù) . 创(chuàng)伤 .

忸怩不安(ní) . 峥(zhēng)嵘岁月 . 失其所与(yǔ) . 挥斥方遒(qiú) .

D.剑鞘(qiào) 颓圮(pǐ) 箕踞(jū) . . . 2.下列没有错别字的一项是( ) A.寥阔 笙箫 淬火 提要钩玄 B.阻遏 瓦菲 磅礴 嘉言懿行 C.萧瑟 题纲 忤视 宫商角徵 D.糯米 沧桑 斑斓 头晕目炫 3.下列句子中加点的词语,使用恰当的一项是( ) A.有福利机构负责人抱怨,一到每年 3 月,每天就要接待数十个来此学习雷锋的工作单 位,有的只是走走过场,参观参观,并不做什么实事,让人不胜其烦。 .... B.莫言的小说首先征服你的并不是故事和人物,而是语言。那一个个平淡的文字背后深 藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 .... C.如今,这个刚刚加入 NBA 两年、拿着最低工资的“临时工” ,却带领状态低迷的纽约 尼克斯队连创佳绩,登上《时代》杂志封面,成了风靡一时的明星,而他的华裔身份,更 让 其在海峡两岸成了炙手可热的人物。 .... D. 《红楼梦》中正值豆蔻年华的宝玉在温香软玉的包裹中,虽有着几分富家公子的任性, .... 但作者着笔更多的还是他对女性的关注、尊重和更为深广的生命意识。 4.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是: ( ) A.一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办,一万人 将现场进行手语表演,以此倡导“爱心文化” 。 B.记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受 到法律赋予他们的休息权? C.老人拿到医疗救助金后感动地说: “如今有这么好的政策,有这么好的医疗条件,虽 然得了重病,并不可怕,我呀!还得活一阵子呢。 ” D.目前大学毕业生就业考在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方 面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学 毕业生没有树立正确的择业观。 5.下列没有语病的一项是( ) A.学生应该重视课前预习,在预习中发现问题,上课时就可以向老师提出质疑。 B.某 当红歌星在微博中这样写道: “作为一个公众人物,我要时刻提醒自己增进对社会
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的责任感,更加严格要求自己,为社会树立一个好榜样。 ” C.《大堰河——我的保姆》之所以使艾青一举成名,是因为他说真话,抒真情,情深辞 切,感人肺腑而形成的。 D.徐志摩将自己对母校的深情诉诸笔端,浓缩在凝练的诗句中,创作出了极具艺术感染 力的《再别康桥》 。 6.下列文学常识有误的一项是( ) A.戴望舒,中国现代著名诗人,有“雨巷诗人”之称,是中国现代象征派诗歌的代表。 诗集有《望舒草》 《灾难的岁月》等。 B.词又称诗余或长短句,起于唐代,词牌名是填词用的曲调名称,与内容无多大关系。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。 ”《战 国策》又称《国策》 ,由西汉末年刘向编订的一部编年体史书,又是一部历史散文集,共 33 编。 D. 《左传》又称《左氏春秋》《春秋左氏传》 、 。因为《左传》《公羊传》《谷梁传》都是 、 、 为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传” 。 7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 城市不是乡愁的产地,城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市,难 觅经典永恒的乡愁。______,______,______。______,______。 ①乡愁生发在辽阔的原野 ② 那它一定是逃离了都会 ③ 因为乡愁萌芽在朴素的地方 ④ 如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁 ⑤ 偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 A.④②①③⑤ B. ①②④⑤③ C.①④②③⑤ D. ④②⑤③① 8.下列各句中加点词古今意义相同的一项是( ) A.若舍郑以为东道主 B.秦王目眩良久 ... .. C.愿大王少假借之 D.仆所以留者,待吾客与俱 .. .. 9.下列各项中加点词没有词类活用的一项是( )[来源:学.科.网 Z.X.X.K] A.又前而为歌曰 B.皆白衣冠以送之 C.夜缒而出 D.以其无礼于晋 . ... . . 二、现代文小阅读 阅读下面的文字,完成下列各题。 分,每小题 3 分) (9 吟诵的前世今生 雅 集 吟诵,是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式,也是中国人学习文化的高效 方法。吟诵有着三千年以上的历史,代代相传,丰富多彩,精美绝伦,在历史上起到过及 其重要的社会作用,有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋,大部分是使用吟诵的方式创 作的,通过吟诵的方式,能更加深刻地体会其精神内涵和审美韵味。吟诵是汉诗文的活态。 吟诵通过私塾和官学教育体系口传心授,流传至今。吟诵的内容是经典和诗文,吟诵 的形式是依照汉语的特点和诗词格律而进行,从内到外,都是中华文明精神的结晶,体现 着大雅君子风范。它是中国传统文化,尤其是儒家礼乐文化的重要组成部分。 东汉以前有歌有诵,是否有吟尚不明。尽管有个别文献提到了吟,但是语焉不详。东 汉以后有歌有吟有诵。凡诗文皆可吟诵,历代的歌诗(诗、骚、乐府、词、曲等)在不能 歌之后,亦用吟诵之法传承。凡文人皆会吟诵,唱和酬答,教育学习,多用吟诵。历史上 有很多吟诵名家,如谢安、王明阳等。明清两朝,吟诵尤为发达,更是学习诗词文赋和八 股文的方法。吟诵主要通过古代的教育系统传承。老师把对诗文的理解灌注在吟诵之中, 整个儿传给学生。所谓读书声,即吟诵声。一般有吟有诵,诗词多吟而文赋多诵。在古代, 吟诵是文人的基本技能,只要上过几年私塾,就会吟诵。因此,几乎没有人专门研究吟诵, 也几乎没有关于吟诵的专门论述。我们对古代教育普及程度的印象也有偏差。在古代,农
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村普遍有族馆村学,一般为三年义务教育制,所以一些农民也会吟诵。乡镇以上的地方, 妇女也多可读家馆。文盲率窜升,乃近代以后之事,实是新学堂勃兴之后,师资不继,而 私塾消亡所造成的恶果。吟诵是完全口传心授,纯粹的口头非物质文化。因此吟诵也无定 调,也无曲谱。其吟诵调也有雅俗乐之别。 1905 年,清朝废除科举,私塾面临困境,吟诵首次受到打击。民国建立,新学堂勃兴, 私塾进一步消亡。抗日战争时期,私塾再遭没顶。20 世纪初,西方的朗诵方式随话剧进入 中国,其后汉语朗诵遂定型,并取代吟诵。上世纪 20 年代,赵元任先生首次研究吟诵,并 为之录制了唱片。1934 年和 1948 年,唐文治先生两次录制吟诵的唱片,发行海内外。1946 年,北大中文系应命召集几十位著名学者,开会研讨,一致开出“吟诵”药方。建国以后, 吟诵不再进入课堂,但很多著名学者都曾撰文提倡吟诵,如叶圣陶、俞平伯等等。80 年代, 许多领导和学者都曾大声疾呼恢复吟诵,惜未有实效。1997 年,陈少松先生的著作《古诗 词文吟诵研究》出版,并附吟诵录音光盘。此后陆续有零星论文、调研报告等。2008 年, 常州吟诵被列入国家级非物质文化遗产名录。 百年以来,许多前辈学者都曾为光复这一中华优秀传统而大声疾呼而身体力行。然逝 者如斯,吟诵终于还是濒临失传的边缘。今世最后一批会吟诵的先生,年龄基本在 80 岁以 上,由于社会环境的问题,最后一代学会吟诵的先生,普遍没有把吟诵传给他们的学生和 儿女。能否在这段时间内把传统吟诵系统地保留下来,对今后的发展至关重要。 (选自 2009 年 9 月 30 日《中华读书报》 ,有删改) 10.下列关于“吟诵”的叙述,不正确的一项是( ) A.吟诵是汉文化圈中的人们面对汉语诗文的一种传统高效的学习方式,已经有三千多年 的历史。 B.吟诵是我国优秀的非物质文化,是汉语古诗文的主要创作方式,是汉语诗词文赋的活 态。 C.吟诵的形式是依据汉语的特点和诗词的格律而形成的,吟诵的传承主要依靠私塾和官 学中老师对学生的口传心授。 D.在古代,凡诗文皆可吟诵,凡文人皆会吟诵,历代的歌诗在不能歌之后,只有用吟诵 之法传承。 11.下列不属于吟诵“濒临失传”的原因的一项是( ) A.科举制的废除,新学堂的兴起,抗日战争的爆发,使得私塾由困境逐渐走向消亡。 B.20 世纪初,西方的朗诵方式进入中国,汉语朗诵定型并取代吟诵。 C.近现代,虽有不少著名学者大力提倡、研究吟诵,但只有零星的论文和调研报告。 D.建国后,吟诵不再进入课堂;最后一批会吟诵的先生,普遍没有把吟诵传给学生和儿 女。 12.下列对文章内容 的理解和分析,不正确的一项是( ) A.吟诵是中国传统文化的重要组成部分,在历史上起到过重要的社会作用,有着重大的 文化价值。 B.古代没有专门研究吟诵的专家和论著,却有很多吟诵的名家。 C.在古代,吟诵是文人的基本技能,只要上过几年私塾,就会吟诵,而且一些农民和妇 女也会吟诵。 D.我们对古代教育普及程度的认识有偏差,其实在古代,农村多数有族馆村学,文盲率 并不像我们原来想象的那么高。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成各小题。 分,每小题 3 分) (9 专诸者,吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也,知专诸之能。伍子胥既见吴王僚,说 以伐楚之利。 吴公子光曰: “彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚, 欲自力报私仇也, 非能为吴。 ”
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吴王乃止,伍子胥知公子光之欲杀吴王僚,乃曰: “彼光将有内志,未可说以外事。 ”乃进 专诸于公子光。 光既得专诸,善客待之。九年而楚平王死。春,吴王僚欲因楚丧,使其二弟公子盍余、 属庸将兵围楚之潜(水名) ;使延陵、季子于晋,以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸 路,吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰: “此时不可失,不求何获!且光真王嗣,当立,季 子虽来,不吾废也。 ”专诸曰: “王僚可杀也。母老子弱,而两弟将兵伐楚,楚绝其后。方 今外困于楚,内空无骨鲠之臣,是无如我何。 ”公子光顿首曰: “光之身,子之身也。 ”四月 丙子,伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王 僚之亲戚也。夹立侍,皆持长铍。酒既酣,公子光详为足疾,入窟室中,使专诸臵匕首鱼 炙之腹中而进之,既至王前,专诸擘鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦杀专诸,王 人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之,遂自立为王,是为阖闾。阖闾乃封专诸 之子以为上卿。 ( 《史记 刺客列传》 ) 13.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.乃进专诸于公子光 进:推荐 . B.光既得专诸,善客待之 . C.公子光详为足疾 . 客:好客 详:通“佯” ,假装

D.既至王前,专诸擘鱼 擘:掰,用手把东西分开或折断 . 14.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( ) A.伍子胥知公子光之欲杀吴王僚 夫晋,何厌之有 . . B.使延陵、季子于晋,以观诸侯之变 . C.伍子胥之亡楚而如吴也 . D.阖闾乃封专诸之子以为上卿 . 四、 15.把下列句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣 译文: (2)伍子胥既见吴王僚,说以伐楚之利。 分) (3 译文: (3)且光真王嗣,当立,季子虽来,不吾废也。 分) (3 译文: 16.诗文填空。 分,每空 1 分) (6 (1) .鹰击长空,鱼翔浅底, 。 (毛泽东《沁园春?长沙》 ) (2) .她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳, 。 (戴望舒《雨巷》 ) (3) .但我不能放歌, ; ,沉默是今晚的康桥! (徐志摩《再别康桥》 ) (4) .高渐离击筑, , ,士皆垂泪涕泣。《荆轲刺秦王》 ( ) 17.阅读下面的唐诗,回答后面的问题(8 分) 暮过山村 贾 岛 数里闻寒水,山家少四邻。 怪禽啼旷野,落日恐行人。
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丹不忍以己之私 . 秦王还柱而走 . 乃遂收盛樊於期之首 .

第 II 卷(非选择题)

(选自《荆轲刺秦王》(4 分) )

初月未终岁,边烽不过秦。 萧条桑柘处,烟火渐相亲。 (1)首联是从哪些感官角度来描写景物的?表现了山村的什么特点?请作简要分析。 分) (4 (2)简要分析诗人在尾联中所表达的情感。(4 分) 五、现代文大阅读 阅读下面的文字,回答后面的问题(19 分) 享受辽阔 吉普车飞驰在戈壁滩上。 举目四望,大漠无际。波纹形的沙丘起伏着,簇 簇骆驼草点缀其间,是一幅壮阔的画 卷。眼睛望不到这道路的尽头,目光测不出这戈壁的宽度,极目之处是天地相连的朦胧边 界,真是“不到戈壁不知中国之大” 。车内播放着大西北豪放而深情的民族乐曲。悠扬而大 气,更令人心潮起 伏,思绪之飞扬。这世上还有什么比戈壁更辽阔?是无边的草原,还是 浩瀚的大海? 如果就空间尺度而言,更为辽阔的当属太空。宇航员们从戈壁滩起飞,直上云霄,他 们在那里鸟瞰地球村,仰望 深空,亿万颗心分享着他们的感受。人们赞叹人类科学技术的 进步,称颂为探索未知的不吝付出和奉献精神。可是,宇航员才飞了多高呢?只有几百公 里,用宇宙的尺子来衡量,那真是一丁点!即使登上月球,也才跑到 38 万公里的高度,那 只是一个光秒的距离,还在 地球“郊区“的范围里。人类向金星、火星、木星乃至冥王星 成功地发射探测器,是宇航史上一曲曲动人的凯歌。不过,他们走的也只有若干光时的距 离,还没有跑出太阳系呢!银河系里有多少颗太阳这样的恒星,银河系外又有多少未知的 存在?暗物质、暗能量、反物质……谜团如何解破?遐想诱人,无边无际…… 如果就时间尺度而言,最辽阔的莫过于历史。人类一代代经历了多少个波澜壮阔、丰 富多彩的历史变革!有原始和质朴,有灾难和战争,有奴役和反抗,有丑陋和邪恶,有美 丽和善良,有建设和创造,有文明和进步,有和平和幸福……历史的天空像漫长的画卷和 诗篇,留下了无数的感叹和教益。但在自然历史的长河中,全部的人类历史也只是短短的 一瞬,人类还太年轻!生命源于何时?尚无明确答案;宇宙从何而来?更是探索中的课题。 我们生活在时间之中,却不明时间的源头和起点。人类对一个世纪以后的一切,都难以给 出准确的预测,更不明白人类、地球和宇宙遥远的未来。这个有趣的探索,则是“未来学” 的使命。我们今天看到的是一个不明始点和终点的时间轴,是一部没有开篇和结尾的史书! 然而,宇宙之大、历史之长皆可包容在人的心田和脑海之中,最辽阔的还是人类的思 维的胸怀!思想家和科学家的思维可超越已知的时空,幻想宏观世界和微观世界的未知, 怀着对真理的执著追求,进行不倦的探索——无论成功和失败,都是饶有兴味的享受。人 们的胸怀因饱受磨难而深沉,因俯视人生而超脱,在平凡中升华着高尚。善良的心灵,怀 着对亲人、朋友、老幼和弱者的深情,能做出无条件的奉献和牺牲。进步人类的胸怀,能 接纳多元的文化,创造出无尺度而高价值的精神产品,演奏出一部部雄浑的协奏曲,不断 把文 明推向新的高度。法国作家雨果说过: “世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天 空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 ”茅盾也曾说: “人类的高贵精神的辐射,填补了自然界 的贫乏,增添了景色,形式的和内容的。 ”真是所见略同。这里有时空结合在一起的多彩的 存在,于有限中充满无限,和谐着激情和理性,丰富着深邃和崇高。 一阵颠簸,使思绪又回到面前的戈壁世界。正是这里,可以使人同时感受到大自然和 人文的辽阔。这广袤无垠的戈壁荒漠,为一批批为国奋斗的人们提供了广阔的用武之地, 穿军装和不穿军装的几代人,隐姓埋名,历尽艰辛,在曲折磨砺中成熟,却也享受着一次 次成功给予的无可比拟的激动和兴奋。为民族的兴盛和老百姓扬眉吐气,做成一点有用的
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事。这种精神享受是无可替代的。在他们眼里,和一番大事业密不可分的戈壁滩不仅辽阔, 更美丽得令人心醉。在他们的耳中,不 仅回响着醉人的欢呼,而且鸣奏着只有内心才能感 受的动人乐章——一种民族振兴的弦外之音。 也许他们清苦,也许他们 平凡,但崇高的事业使他们心田丰美,心胸辽阔。 辽阔源于超脱自我。辽阔是至高的享受! 18.本文题为“享受辽阔”,怎样理解“享受”二字呢?(5 分) 答: 19.作者享受的“辽阔”是从哪几个角度写的?写了哪些内容?(6 分) 答: 20.文章第 2 段画线句运用了什么句式?能起到什么作用?(4 分) 答: 21.下列为这篇文章的赏析,不正确的两项是(4 分)( )( ) A.文章开头着力描述戈壁滩的无边无际,突出其壮阔,目的在于引出“辽阔”这一话题。 B.第 3 段中,“宇航员才飞了多高呢?”但“亿万颗心”却分享着他们的感受,可以清楚地 看出,在浩瀚的宇宙面前,人类是多么地无知和易于满足。 C.第 5 段说“人们的胸怀因饱受磨难而深沉,因俯视人生而超脱”, 文章最后一段又说“辽 阔源于超脱自我。辽阔是至高的享受!”因此,要享受辽阔,必定要饱受磨难。 D.文章引用雨果、茅盾的言论,既论证了“最辽阔的还是人类的思维和胸怀”,增强说服 力,又增添了文章的人文气息。 E.文章以辽阔的戈壁滩为切入点,以歌颂甘守寂寞、历尽艰辛、心胸辽阔的航天人为落 脚点,逐层推进,揭示了辽阔的真正内涵。 六、语言表达 22.下面的诗句借“笑”和“哭”这组对立的词语,表现了丰富的思想。请仿照它的形式, 用“睡了”和“醒着”这组对立的词语另写三句诗,表现一定的思想或哲理。 分) (5 落红哭了而尘埃笑着,人类笑了而地球哭着,欲望笑了而心灵哭着。 答: 七、作文 23.阅读下面一段文字,按要求作文。 (内容 55 分,卷面 5 分) 周杰伦在《菊花台》中唱道: “你的泪光柔弱中带伤,惨白的月弯弯勾住过往,夜太漫 长凝结成了霜,是谁在阁楼上冰冷地绝望??”这是包含忧伤的泪光。 张韶涵在《你的泪光》中唱道: “我应该是带着爱的希望,快乐的为你飞翔,不想再将 伤心绑在身上,回应着你的泪光,我有个愿望,只想快乐不想悲伤,眼泪我会擦干,只留 幸福在我脸上??”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。 泪光中折射着行为的价值,泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到 他人的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解,则是人与人沟通理解的一种重要 方式。 请以“你的泪光”为标题,写一篇记叙文。要求:立意自定,角度自选,不少于 700 字。

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南昌二中 2013-2014 学年度上学期第一次考试 高一语文参考答案
1、【答案】A 【解析】本题主要考查教材中的难读字和形声字,如彳亍(chù)忸怩不安(ní)等,长篙、 青苔、寥廓等。题干要求选出正确一项,说明其他三项均有误,即拊心(fǔ) 创(chāung) 伤 踞 jù。 2.【答案】B 解析:A:寥阔(廓) C: (提)题纲 D:头晕目炫(眩) 3.【答案】A 【解析】A.不胜其烦:烦琐得使人受不了。B. “穿云裂石”形容声音高亢嘹亮。 C.炙手可热:比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。D.形容女子十三四岁。 4.【答案】A 【解析】B 项是陈述句,句末应为句号;C 项叹号为句末点号,应将“!”改为“,”,句末“。” 改为“!”;“……招不到需要的工作人员”后的“,”改为“。”冒号管到两方面列举完毕,故改为 句号。 5.【答案】D. 【解析】A“质疑”即“提出疑问” ,句中“提出”重复。B 动宾搭配不当, “增进” 不能 与“责任感”搭配.C 项句式杂糅,去掉“而行成的” 6.【答案】C.国别体 7.【答案】D 注意理清各句之间内在逻辑关系。 8.B. 9.D 10.D(东汉以前有歌有诵,是否有吟尚不明,本选项扩大了范围) 11.C(学者的提但是研究与零星的论文报告,不是“中华吟诵几乎没有了传承”的原因) 12.B(文章中说“几乎没有人专门研究吟诵,也几乎没有关于吟诵的专门论述” ,本选项说 法太绝对) 【答案】 13.B 14.D 【解析】 13.“客”本是名词,放在了动词前,只能做状语,所以要译为:像对待客人一样。 14.A 取消句子独立性,提宾标志;B“以”连词 译成“来”;“为了”;C 顺承,修饰 ; D“乃”于是,就 。 15.(2) 伍子胥进见吴王僚后,用攻打楚国的好处劝说他。 (3)况且我是真正的大王的后代,应当即位,季子即使回来,也不会废除我。” 【参考译文】专诸,是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国前往吴国时,知道专诸有本领。伍子 胥进见吴王僚后,用攻打楚国的好处劝说他。吴公子光说: “那个伍员,父亲、哥哥都是 被楚国杀死的,伍员才讲攻打楚国,他这是为了报自己的私仇,并不是替吴国打算。 ”吴王 就不再议伐楚的事。伍子胥知道公子光打算杀掉吴王僚,就说: “那个公子光有在国内夺取 王位的企图,现在还不能劝说他向国外出兵。 ”于是就把专诸推荐给公子光。 公子光得到专诸以后,像对待宾客一样地好好待他。吴王僚九年,楚平王死了。这年春天, 吴王僚想趁着楚国办丧事的时候,派他的两个弟弟公子盖余、属庸率领军队包围楚国的 谮
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城,派延陵季子到晋国,用以观察各诸侯国的动静。楚国出动军队,断绝了吴将盖余、属 庸的后路,吴国军队不能归还。这时公子光对专诸说: “这个机会不能失掉,不去争取, 哪 会获得!况且我是真正的继承人,应当立为国君,季子即使回来,也不会废掉我呀。 ” 专诸说: “王僚是可以杀掉的。母老子弱,两个弟弟带着军队攻打楚国,楚国军队断绝了 他们的后路。当前吴军在外被楚国围困,而国内没有正直敢言的忠臣。这样王僚还能把我 们怎么样呢。 ”公子光以头叩地说: “我公子光的身体,也就是您的身体,您身后的事都由 我负责了。 这年四月丙子日,公子光在地下室埋伏下身穿铠甲的武士,备办酒席宴请吴 ” 王僚,王僚派出卫队,从王宫一直排列到公子光的家里,门户、台阶两旁,都是王僚的亲 信。夹道站立的侍卫,都举着长矛。喝酒喝到畅快的时候,公子光假装脚有毛病,进入地 下室,让专诸把 匕首放到烤鱼的肚子里,然后把鱼进献上去。到王僚跟前,专诸掰开鱼, 趁势用匕首刺杀王僚,王僚当时就死了。侍卫人员也杀死了专诸,王僚手下的人一时混乱 不堪。公子光放出埋 伏的武士攻击王僚的部下,全部消灭了他们,于是自立为国君,这就 是吴王阖闾。阖闾于是封专诸的儿子为上卿。 17.【答案】 (1)听觉和视觉(1 分) 。诗人经过山村,数里之外就已遥闻潺潺流水之声;远 远望去,隐约可见稀稀落落的山村人家(1 分) 。这样由听觉引出视觉,表现了山村宁静、 凄凉的特点(2 分)(2)尾联通过描写山村中桑柘间缕缕的炊烟(2 分) 。 ,表现出了诗人喜 悦欣慰之情(2 分) 。 18.本文的“享受”主要是指精神享受。 (1 分)由用眼睛“享受”沙漠无边壮丽的风景, (1 分)到用耳朵“享受”悠扬而大气的西北民族乐曲, 分)再到用心灵“享受”草原、 (1 大海、太空、历史、心灵的无边的辽阔。 分) (2 19.①从空间角度:草原辽阔,大海辽阔,太空辽阔; 分)从时间角度:人类历史辽阔, (2 自然历史辽阔; 分)从心灵角度:思维辽阔,胸怀辽阔。 分) (2 (2 20.运用了设问句式。 分)起到了激起读者情感而引人入胜的作用,引起下文。 分) (1 (3 21.B C 【解析】 (B、 “人类是多么地无知和易于满足” ,文中无此意;C、 “要享受辽阔,必定要饱 受磨难”说法武断,于文无据) 。 22. 【答案】街道睡了而路灯醒着/枝叶睡了而树根醒着/??书籍睡了而诗句醒着/哲人睡 了而思想醒着/世界睡了而你我醒着。 【解析】每句 1 分。其中形式符合要求,给 1 分;包含一定的思想或哲理,给 1 分 【解析】[写作导引] 这是一个让学生有话可说、有事可写,有情可抒的作文题,也很容易写出真情实感,可以 引导学生多观察生活,关注社会,做一个有社会责任感的人。在审题过程中,对“你”的 理解是写好这篇文章的关键, “你”既可以指具体的某一个人(包括身边的人,近到老师、 家长、同学,远到国家领导人、各界名人;也可是古代和近代的历史人物,或者文学作品 中的人物等等) ,也可以指某种动物或者植物,采用拟人手法,借它的泪光写某种社会现象, 反映社会中的一些问题。 “泪光” 中是喜悦还是悲伤, 是激动抑或感怀, 林林总总, “泪” 尽在 中。根据提示,写成记叙文或者散文是较容易完成的,写某些人或物的泪光,从而写出泪 光背后的故事和情感交融。但如果想得高分,还需要在思想和内容上加强深度和广度,使 其具有更广泛地社会意义。

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