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4-4-12 松中 第十二课--实现人生的价值



考纲展示
1、人生价值 (1)价值和价值观 (2)价值观的导向作用 2、价值判断与价值选择 (1)价值判断与价值选择的客观依据 (2)价值判断与价值选择的社会历史 性 (3)价值判断与价值选择的阶级性 (4)价值冲突及评价标准 3、价值的创造与实现 (1)价值的实现方式 (2)个人价值与社会价值的统一

考情分析

1.从考查内

容看,价值观的 导向作用,价值判断与价 值选择的客观依据及社会 历史性、价值的实现方式、 个人价值与社会价值的统 一等是历年高考的重点 2.从考查形式看,往年高 考中选择题,非选择题并重, 数量都较多,选择题往往以 漫画、古诗文、名人名言 为考查背景,非选择题往 往以热点材料为背景。

一、价值与价值观
1、价值的含义 是指一事物对主体(人)的积极意义,即一 事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 提示:
①价值是一种关系。即事物对人的积极意义。物 的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个 方面 ②哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与 个性、一般与个别的关系。

2、人的价值(人生价值)
含义:人的价值在于创造价值,就在于对社会的 责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要。 特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。
社会价值:个人对社会的责任和贡献。 (贡献) 自我价值:社会对个人的尊重和满足。 (索取)

人的 价值

3、价值观含义:
人们在认识各种具体事物的价值的基础上, 形成对事物价值的总的看法和根本观点。
提示:
(1)价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸福观、义利观 、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要部分。

(2)价值在人生领域的具体体现就是人生价值,对事物价值的 总的看法和根本观点形成价值观
(3)现阶段,我国主要有以下几种价值观:集体主义价值观、 个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价值观等。

4、价值观的导向作用:
价值观作为一种社会意识,对社会存在具有反作用。 对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

①价值观对人们认识世界和改造世界的活 动有重要的导向作用
A.价值观影响着人们对事物的认识和评价。
B.价值观影响着人们改造世界的活动,影响人 们的行为选择。

②价值观是人生的重要向导。
正确价值观
错误价值观 正确的人生选择 贡献、成功 歧途、失败

错误的人生选择

价值观的导向作用原理和方法论:
【原理】价值观作为一种社会意识,对社 会存在具有重要的反作用。对人们认识世界、 改造世界和人生道路选择具有重要导向作用。

【方法论】要求我们树立正确的价值观, 坚持集体主义价值取向。

[特别提醒] (1)价值观具有多样性,不同的阶级具有不同的价值观。 个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响,也受 到个人具体生活环境的影响。 (2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价 值观能指导人们积极、健康地生活,错误的价值观会使 人误入歧途。 (3)价值观对人的认识评价、实践改造活动和人生道路 选择具有导向作用,但不能说是决定作用。

考点二:价值判断与价值选择
1.含义:
(1)人们对事物能否满足主体(人)的需要以 及满足的程度作出判断,就称为价值判断。 (2) 在价值判断的基础上进一步作出的选择, 就称为价值选择。

2.二者的关系:
价值判断
基础 体现

价值选择

[特别提醒] 价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存 在在不同人的头脑中反映的产物,是在社会实践的基 础上形成的。

3.价值判断与价值选择特点:
(1)社会历史性:因时间、地点和条件的变化而 不同。(不同时代的幸福观) (2)阶级性:在阶级社会中,面对同一事物或行 为,不同的阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然 相反的价值判断和价值选择。

下雪

秀才:大雪纷纷落地 官员:这是皇家瑞气 财主:下它三年何妨 穷人:放------------

为什么同时同地的人会有不同的价值判断与价值选择?

(3)主体差异性(认识事物的角度不同):
在第32个“世界粮食日”,国家粮食局倡导自愿参加0时 至24时的“饥饿二十四小时”体验活动。当天国家粮食 局食堂关闭一天。
“24小时饥饿体验”网上评论:

1.太假了! 2.真正不珍惜粮食的不是老百姓。 3.坚持“两个务必“是非常必要,支持这一活动。 4.干点实事多好! 5.是为了减肥吧 6.不管作秀还是做事,只要能为老百姓着想。都是好的
●虽然如此,但正确的价值判断与价值选择是有客观标准的。

4、作出正确的价值判断和价值选择
(1)必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。 (2)我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民 群众的利益作为最高的价值标准。
具体要求

①当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉站在人民 群众的立场上进行选择; ②当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不同角度考 虑利益,理解和尊重他人的正当选择; ③当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时,要 把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准,两利 相权取其重,两弊相衡取其轻。

三、人的价值及实现 1、什么是人的价值(人生价值)
含义:人的价值在于创造价值,就在于对社会的 责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要。 特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。
社会价值:个人对社会的责任和贡献。 (贡献) 自我价值:社会对个人的尊重和满足。 (索取)

人的 价值

2.人的价值的评价
人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 。对一个人的价值的评价,主要是看他的贡 献,最根本的是对社会发展和人类进步事业 的贡献。

评价一个人价值的大小,就是 看他为社会、为人民贡献了什么。

3、价值的创造与实现(如何实现人生的价值) 1.在劳动和奉献中创造价值。-——根本途径 2. 在个人和社会的统一中实现价值,要正确处 理个人与社会的关。——客观条件 3.在砥砺自我中走向成功。——主观条件
①充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息。

②努力发展自己的才能,全面提高个人素质。
③要有坚定的理想信念 树立正确的价值观,遵循社会 发展的客观规律,站在广大人民的利益立场上,作 出正确的价值判断和价值选择。

(2014· 全国新课标卷)2013年12月,中共中央办公厅印发《关于
培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调,把培 育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础

工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵
循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是( ) ①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用 ②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和 规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

A

(2015年课标卷Ⅰ)2014年,日本方面认为美国某出
版公司的教科书《传统与遭遇;环球视角看过去》中 有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有 出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实 相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”,由此可

见(



①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响

B

②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

(2015年北京政治25) “5W”是职业生涯规划中常用的 思考模式(下图)。这一模式启示我们,确定职业生涯规 划时候: Who are you ? 你是谁? What do you want ? 你想干什么? What can you do ? 你能干什么? What can support you ? 环境支撑或允许你干什么? What can you be in the end ? 你最终的职业目标 是什么? ①应明确自身兴趣、技能、和价值观 ②外部因素的支持和干扰具有根本影响 ③愿望、动机、和实现结果之间一致的 ④要在权衡理想和现实的过程中确立目标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

B

(2015年重庆)今年,许多国家和国际组织举办了一系 列纪念活动,展现共同维护世界反法西斯战争胜利成和 国际公平正义的决心,警示世人勿忘历史,珍惜和维护 来之不易的和平。 运用价值判断与价值选择的知识,说明世界范圈内举 行反法西斯纪念活动的意义(14 分) ①活动让人进一步认识社会发展规律和全世界广大人民 的共同愿望:和平与发展是人类历史发展的必由之路; 反对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共 同愿望。 ②活动可以让人们做出正确的价值判断:世界反法西斯 战争既符合社会历史发展规律,也符合世界人民维护世 界和平与发展的共同愿望; ③活动可以让人们做出正确的价值选择:凝聚全世界爱 好和平的国家、国际组织和人民的力量,有力促进世界 和平。

(2015年四川政治14)全面推进依法治国,基础在基层。阅读材 料,回答问题。 改革开放以来,我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随 1. 针对存在的问题,以法治思维探索社区治理新模式,在实践 着城市化、现代化进程加快,社区组织职责不清、居民参与不充 基础上做出正确的价值判断和价值选择。( 3分) 分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问 题日益凸显,社区法治化水平亟待提高。 2.坚持与时俱进,着力提高社区治理法治化水平,把握了价值 H市坚持与时俱进,大胆破除体制机制障碍,以法治思维探索 判断和价值选择的社会历史性特征。( 3分) 社区治理新模式。具体做法有:以社区党建为抓手,以党代表工 作室为平台,听民意解民困,依法推动社区各项工作的开展;市 3. 依法推动社区协同共治,自觉站在人民的立场上,坚持把人 政府梳理相关法律法规,出台《关于深化社区治理体制改革的实 民群众的利益作为最高价值标准。( 3分) 施方案》,明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等 7类 治理主体,制定社区工作清单,让社区机构的职责法定化;支持 居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织,按照居民自 治章程管理社区事务;开展形式多样的“法律进社区”活动,引 4.破除体制机制障碍,完善基层法治体系,改革上层建筑,遵 导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践,富有活 循了社会发展的客观规律。(3分) 力的基层协同共治局面正在形成。 (2)运用“价值判断与价值选择”相关知识,分析H市推进社区 治理法治化的合理性。(12分)

价值:

事物对主体的满足

人生 价值

人生价值 价值评价

在于对社会的责任、贡献,是 社会价值和自我价值的统一 贡献
树立正确的 价值观(做 出正确价值 自觉站在最广大 判断与选择) 人民的立场上 顽强拼搏、自 强不息的精神 发展才能,提 高个人素质 坚定的信念, 正确价值观 自觉遵循社会发 展的客观规律

人 生 价 值 观

价 值 观 实现 人生 价值

价值观 的导向 作用

根本途径:劳动和奉献 客观条件:个人和社会 的统一 主观条件:砥砺自我中 走向成功

现在站在什么地方不重要,重要 的是你往什么方向移动?凡事不要 说“我不会”或“不可能”,因为 你根本还没有去做!



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