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2011年高考政治复习计划(新旧教材皆可)


三轮推进,稳扎稳打,知能并重,争创辉煌 ——高考政治复习计划

一、确立指导思想,明确目标 树立强烈的责任感和使命感,自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生 为根本,夯实基础、提高能力、训练思维,增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性, 团结协作、和谐备考。 二、分析高考试题,把握导向 1、夯实基础知识,注重政治理论素养。从近几年的高考政治试题来看,试题的编制和 答案的组织都贴近教材,部分试题甚至直接用教材中的知识命题。所以,必须十分重视基础 知识。 ①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点,要全面识记,深刻理解,才 能真正做到“以不变应万变”。 如果对某个知识点一无所知或知之不全, 一旦考到就很难得 到高分,对于考点的理解,必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”。 ②学会对知识的整合和重组,真正做到融合贯通。例如,要正确回答“如何看待电子产 品价格下降”,必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解,包括商品的价值、供求关 系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销策略、消费心理等。 2、把握时代脉搏,注重政治敏锐性。近几年的政治高考往往迎着社会热点上,以现实 问题为载体,设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题,所以,必须对 热点问题予以高度关注。 ①全面把握和深刻认识热点问题,要把握那些体现国家意志和利益,体现人类追求,影 响最大,与所学学科内容有着必须联系的内容。例如:对“贯彻科学发展观”,必须把握: 什么是科学发展观、为什么要贯彻、怎样贯彻? ②运用学科知识对热点问题进行恰当分析。 要体会和领悟热点问题在知识上最有意义的 切入角度,做到教材与问题的有机结合,对每一热点要从经济学、哲学、政治学三个角度进 行全面深入分析,从而达到学以致用的目的。 三、科学严密安排,步步为营 (一)掌握要领:一是立足课堂,教材课标要吃透。二是狠抓基础,高考考点要落实。 三是精讲精练,每日一练讲评好。四是突破难点,易错易混要分清。五是把握解题规范,提 高解题能力。 (二)把握学情:学生是学习的主体,所有的安排必须符合学生的实际情况,我校现有 文科学生530人,由于许多高分段的尖子生选报理科,本届文科班学生中考分不高,针对我校 学生基础知识不够扎实,知识系统性不够明确,对热点关注不够及解题技巧欠缺,安排具体 计划、措施及目标。 (三)三轮推进:第一轮:基础知识过关,做到以本为本,狠抓基本概念和基本原理掌 握,以纲为纲,认真研究教学大纲(课程标准) 。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸,认 真研究考试大纲,做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总---分----总的思路进行。即先总体构建知识体系,然后对考点进行高密度讲解,逐条分析,找 到知识联系,最后在对知识进行梳理,形成严密知识网络,以知识带热点,强化理解记忆。 第二轮:时政热点专题复习,以热点带知识,突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识, 加强学法指导, 培养答题技巧。 着重培养学生提取有效信息能力, 分析评价及解决问题能力。

第三轮:综合复习,选择典型热点进行政、史、地综合,强化记忆,培养应试能力、指导心 理调节。 第一阶段: (2009年8月—— 2010年3月7日 ) 目标任务:夯实基础,循序渐进。通过本轮复习,使学生对“考试说明”规定的考查内 容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本知识,达到能独立完成高 考试题中的“基础”题。 具体措施: (1)以教材为准绳,按照课、节、框复习,注重对基础知识基本原理,基本概念的巩 固。 (2)每节配置一套课时作业,每课进行一次单元检测,并做到认真督察。充分利用好 纠错本。 (3)加强互研、掌握信息,立足学生实际,把互研落到实处,在基础知识上,力争不 留死角。 具体方法: (1)读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信——我熟悉教材! 现行高中政治教材的特点之一是可读性强,通过细读,不放过一个知识点,力争能全面 了解教材,不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理,不能存在某个知识点可能不考的念头, 更要贯穿于学习过程的始终。 (2)记——熟记知识点。 在熟读、细读教材的基础上,要认真记忆知识点。知识是能力的载体,要提高能力,先 要搞好知识的储备,而对于学生来说,获取知识的一个重要的途径是记忆。 记忆知识点时要遵循先宏观后微观,也即先体系后要点的逻辑顺序。如课题(明白本课 要讲知识的总体范围)→节题(进一步明确该题下分几个节题来讲解,弄清节次之间的内在 联系)→框题(明确本框题讲述的主要内容)→标题→具体知识点。这样,就从整体上构建 成了知识网络,便于从整体把握知识体系。简单地说,当运用知识解决问题时,你可以很便 捷地从体系中提取所需, 可以有效地避免“按题猜点”或“依点猜题”, 从而提高准确率和 效率。另外,记忆知识点时还要注意,要在理解的基础上记忆,切忌死记硬背,机械记忆。 如,我们在记忆某个具体知识点时,要先把握其精神实质,就好比我们平时所说的——它到 底讲的是什么意思, 然后有目的地和已经掌握的相关知识对接, 从而达到知新而温故的和温 故知新,从而提高记忆效果。 (3)练——解决问题。 读和记是为了练,可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中,才能 巩固知识,提高能力。一般说来,第一轮复习的练习不宜过深过难,应以基础性练习最佳。 因为:这轮练习要达成以下几个目标:一是巩固知识,二是纠正偏差或错误,三是培养分析 问题的能力。题目过难、过深,一旦超越现阶段的知识和能力水平,其危害是极大的。一是 达不到巩固知识的目的;二是可能会造成自信心伤害。 附:政治第一轮复习安排表(包括月考时间) 科 目 单元章节 前言第一 经 课 济 第二课 内容 商品和商品经济 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市 场经济 时间

10课时 6课时

常 第三 课 识 第四 课 第五 课 第六 课 第七 课 第八 课 前言第一 课 第二 课 哲 课 学 课 常 课 识 课 第七 课 第八 课 前言第一 课 政 第二 课 治 第三 课 常 第四 识 课 第五 课 第三

企业和经营者 产业和劳动者 财政税收和纳税人 银行和储蓄者 品服务市场和消费者 当代世界市场和我国的对外贸易 一切从实际出发 联系地、发展地看问题 坚持予盾分析的方法 坚持予盾分析的方法

6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 8课时 6课时 6课时 6课时 6课时 8课时

第四 第五 第六

正确认识事物发展的原因、状态和趋势 透过现象认识本质 坚持正确的价值取向 选择崇高的人生目标 自学投身社会实践 我国的国家制度(上) 我国的国家制度(下) 我国的政党和政党制度 我国的民族和宗教 国际社会和我国的对外政策

第二阶段( 2010年3月8日 ——2010年4月) 第二阶段复习时间短暂,要突出知识的主干性和体系的建构性 ,注意思维的概括性与 发散性。 目标任务:知识梳理,深化网络。

①针对学生第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯 实基础知识。 ②指导学生对知识、原理的重新整合,加强知识间的内在联系,形成知识网络。 具体措施: (1)按各学科的知识体系,确定十二个专题,逐一进行知识梳理,进行复习。 (2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结,即进行知识链结。 (3)就每一个专题,经过互研精心选择一套综合检测题,突出层次性和知识的网络性 及能力的训练。 具体方法: (1)归纳: 在第一轮复习中,通过细读和记忆,我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限 在个点上, 没有形成知识板块或没有建立知识体系, 很难避免丢三落四毛病。 在这轮复习中, 我们要紧扣考纲坚决取舍,归纳考点中相似、相近或相关的知识点,构建知识小板块,继而 构筑知识体系, 从而从整体上把握知识。 就好比抓葡萄。 如果第一轮是拥有一粒一粒的单粒, 而本轮就是要把这些单粒穿成串。 归纳时一般注意两大环节。 或是相关知识归类或是具体知 识系统归类,教材的某个知识点在归纳时,一般要遵循:是什么?为什么?怎么办?顺序完 整进行。 (2)联系:这里的联系有三层含义:一是指知识点之间的联系,二是政治学科内部的交叉 联系,三是时政热点的联系。 (3)提升:这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。具体地说一是联系 热点提升思维能力, 这里不多言; 二是解决问题的能力的提升主要依托综合水平较高的练习 来进行。 附:专题内容(包括月考时间) 学科 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题九 专题十 专题十 一 专题十 二 哲学常识部 分 政治常识部 分 经济常识部 分 内容 商品理论与社会主义市场经济 生产:企业和经营者、产业和劳动者 分配:财税和金融 交换消费商品服务市场和消费者、 我国的外交政策世界市和对外贸易 国家制度 我国的政党制度 民族、宗教 唯物论 辩证法 识识论 人生观

第三阶段: (2010年4月—2010年5月中旬) 目标任务:分析时政,提高能力。通过高考模拟试题,以考、讲、评、拔、补等形式, 查漏补缺,攻克重点、难点、疑点,补救重点,弱点,强化基础知识,加强题型训练。 具体措施: ①精选时政材料,以“是什么、为什么、怎么办?为框架,多角度、多层次掌握时政要

点,做到课本的原理、观点与背景材料的有机结合。 ②加强调研,捕捉高考最新信息,及时传授学生。 ③依据年级组安排,进行仿真“3+X“综合模拟测试。 具体方法: (1)回归书本 一是结合考纲,对反复考的考点,以往没考过的考点,今年新增的考点,要高度注意, 务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块,力求完整系统。与一轮和二轮复 习对基础知识的复习不同, 三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理, 强调 从宏观上把握知识的结构体系,把握知识的内在联系,通过梳理,把学过的知识条理化、系 统化、网络化,切实掌握主干知识和重难点知识,从而提高应试能力和解题技巧,达到举一 反三、融会贯通的能力。按照这一复习思路,可以把经济常识分为市场经济、社会主义经济 基础、分配制度、自然人法人、经济结构调整五个板快。 ①市场经济: 以商品、 货币价值规律为核心概念, 以商品基本属性——价值规律作用—— 市场的基础作用——市场主题——市场经济与宏观调控——国际市场——经济全球化为主 线,把第一、二课全部内容、第三课第一节企业是市场的主体、第四课第一节三大产业、第 七课第一节商品服务市场、第八课全部内容包括在内,以利于将个人与市场、企业、产业、 国家、世界有机联系起来。 ②社会主义经济基础:以公有制为主体(国有经济为主导、国有大中型企业为支柱、城 乡集体所有制、混合所有制的公有成分)——促进非公有制经济发展(个体、私营、外资) ——公有制实现形式多样化(公司制、股份制、合伙、承包、租赁混合所有制等)——完善 法人治理结构(企业法人、股东大会、董事会、总经理、董事会)——国家垄断行业引入竞 争机制(实行价格听证、允许外资、民营经济进入垄断行业)为主线。 ③分配制度:以国民收入分配——(积累和消费关系)——初次分配注重效率(个别劳 动生产率、企业经济效益、企业的市场竞争、按劳分配)——再分配注重公平(财政作用、 税收作用、 利息股息、 债券保险、 按生产要素分配)——实现共同富裕目标 (社会主义本质、 全面建设小康社会)为主线。 ④自然人法人:以经营者(素质、地位、作用)——劳动者(权利、义务、素质、劳动 合同、社会保障)——投资者(财政、国债、银行贷款和储蓄、股票、保险、债券)——消 费者(市场交易原则、消费者权益、家庭生活消费)为主线把这些市场主体联系在了一起。 ⑤经济结构调整:以产品结构调整(品种、花色、质量、供求、科技含量、价格)—— 产业结构调整(发展两高一优农业、实行产业化经营、农村剩余劳动力转移和城镇化,信息 化带动工业化和新型工业化道路、 积极发展高新技术产业、 改造传统产业、 振兴装备制造业, 加快发展现代服务业、提高第三产业比重、扩大就业等)——区域结构调整(中部崛起、西 部振兴、东部率先发展、区域经济协调发展等)——所有制结构调整(国有企业改革、提高 效益、增强控制力,促进民营经济和中小企业发展、鼓励和发展非公有制经济、 、放宽民间 资本的准入领域、实现公平竞争、扩大对外企开放领域、降低关税)为主线把有关经济结构 方面的知识有机结合在一起,便于从宏观上把相联系的知识结合在一起。 哲学常识仍按辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、历史唯物主义四部分划分。辨证唯物 论部分论(物质和意识的辨证关系、规律的客观性) ;唯物辩证法(联系、运动、发展、矛 盾、内外因、量变和质变、前进性和曲折性的统一) ;认识论(透过现象认识本质、实践和 认识的关系) ;历史唯物主义(人民群众是实践的主体、社会存在和社会意识的关系、人生 观和价值观) 。 政治学复习, 则要抓住我国的政治制度、 政治问题、 政治政策和政治原则这些主干知识, “政治制度”包括人民民主专政、人民代表大会制度、我国是单一制国家、一国两制、中国

共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。“政治问题”包括国家职能、 我国的国家机构、中国共产党的领导、当代国家社会、当今时代的主题。“政治原则”主要 包括国家机构的组织活动原则:民主集中制原则、对人民负责原则和依法治国原则;正确对 待公民权利和义务的原则、 坚持公民在法律面前一律平等原则、 坚持公民权利与义务统一的 原则,坚持个人利益与国家利益相结合的原则,我国处理民族关系的基本原则:民族平等、 民族团结、和各民族共同繁荣的原则。 (2)统览热点、重点 一是要重温旧题,尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法,做到胸中有数;二是统览教 材,熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。三是精选时政材料,紧密运用教材。 (3)训练必要的答题技巧 根据各类题型如:计算题、图表题、漫画题、材料题做有针对性训练与指导:①审好题 是答好题的关键, 模拟训练要从审题入手, 而审好题的诀窍就是多读题。 古人说“读书千遍, 其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少,不舍得在读 题上下工夫,而是草草一度就凭印象选择或答题,往往会造成“下笔千言,离题万里”。审 题最好的办法是抓住主要概念。 抓住主要概念就可以进行适当的发散。 比如我们讲宏观调控。 我们能想到的就是经济常识第二课, 宏观调控的三种手段。 看到宏观调控这个词儿马上就想 到经济常识第二课提到的宏观调控的经济手段、法律手段、行政手段。往下重点可以考虑到 宏观调控在哪一课展开比较详细,经济常识第五课关于国家财政,第六课国家税收等。所以 我们做答题的思路就是抓住问题中涉及到的主干概念把它理出相关的知识体系。 需要的是你 观察这道题可能涉及到的是经济常识哪一课。从概念到课,从课到节,这样整理出相关的知 识体系,然后组织相关语言做答案。 ②提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法,排错 法用来排除错误选项, 排异法用来排除与题干无关的选项。 经过排除以后还要对剩下的“正 确”选项进行可行性验证,经证明言之成理才为正确选项,这些步骤缺一不可。此外还可以 使用定义法、因果关系法等。 ③问答题解答要规范简洁。做题能力是核心,表达能力是外显。就做题能力而言,从我 们现在的学生实际看来,主要应注意两个方面:一是审题的问题。要让学生养动笔答题前反 复研读试题设问指向的习惯,要杜绝一看试题就动笔,凭感觉答题的马虎作风。二是实际联 系理论的问题。要让学生养成看到材料、看到事例就联想、思考理论的习惯。在具体操作策 略上,要求学生在解每一个训练题时,都应养成用语言描述自己思维过程的习惯,树立“对 于一个问题,你可以不写答案,但不能不会思考”的理念。学科表达能力是通过试卷外显出 来的,主要反映在主观性试题的解答上。长期以来考生中普遍存在的“答不到点上”、“逻 辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现。 在本轮复习中, 我们要求学生对每一道练习题都 要按照高考要求答卷,做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在:要求学生写意思完 整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话,要求学生尽最大可能地减少 错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。只有从这些最基础性的工作做起, 才能逐步提高考生的表达能力。 最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、 查漏补缺, 进一步强化基础知识的记忆, 整理错题笔记,加强对知识和能力的巩固。自由复习时注意加强个别辅导、查漏补缺,针对 每个同学具体情况进行分类推进。 临考前注意加强应试心理辅导, 战胜身心疲劳,注意营养、 节制饮食,控制心情、保持清醒,合理安排时间、灵活适应环境、充足睡眠、充分休息、充 满信心,做题时统筹安排,先难后易,消除焦虑。 相信经过这样的一番锤炼,学生能够对基础知识有一个较好把握,基本技能会有所提高, 能够较好的迎接高考的挑战。当然,这只是我们定兴三中的一些做法,现在拿出来同大家交

流,敬请批评指正。


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