9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 语文 >>

阁夜--杜甫(实用)


中国古代诗歌散文欣赏(选修)第三单元

因声求气 吟咏诗韵

杜 甫

诗人: 杜甫

杜甫,字子美,他授检校工部员外 郎,故称杜工部,又授左拾遗(谏官), 故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史 之乱前后的社会现实,故有“诗史”之 称。他的诗表达悲天悯人情怀,济世安 民思想,以及其高尚人格和完美技巧, 故又有“诗圣”之称,并被推崇为现实 主义诗派的代表。他与李白并称为“李 杜”,他更被宋代江西派奉为鼻祖,著 有《杜工部集》。

“阁夜”,即西阁之夜。这首七 言律诗是杜甫于大历元年(766)冬 寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、 伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。 当时,蜀中发生了崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不 断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏 源明、李白、严武、高适等人相继亡 故,所以杜甫深感寂寞悲哀。

? 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。

? 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
? 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。

? 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
正音 ①景:yǐng 日光;②:jì 雪止;
(点击图标欣赏朗读)

《阁夜》的体裁:
●从诗体看,属七言律诗; ●从内容看,是一首抒情诗; ●律诗属近体诗,又名今体诗,格律诗。

本诗朗读的注意事项
?(1)

押韵 ?(2) 节拍 ?(3) 对仗 ?(4) 平仄 ?(5) 感情

押韵

? 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵

。 ? 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 ? 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 ? 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
押ao韵 偶句押韵

节拍
? 岁暮/阴阳/催/短景,天涯/霜雪/霁/寒宵。 ? 五更/鼓角/声/悲壮,三峡/星河/影/动摇。

? 野哭/千家/闻/战伐,夷歌/数处/起/渔樵。
? 卧龙/跃马/终/黄土,人事/音书/漫/寂寥。

? 节拍

2---2--1---2

2---2--1---2

对仗
? 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 ? 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

? 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
? 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
例: 颔联“五更”与“三峡”、“鼓角”与“星河”名词相对, “声悲壮”与“影动摇”主谓结构的词组相对;颈联“野哭”与 “夷歌”、“千家”与“数处”名词相对,“闻”与“起”动词相 对,“战伐”、“渔樵”名词相对;

平仄
岁暮阴阳催短景, 天涯霜雪霁寒· 宵。 五更鼓角声悲壮, 三峡星河影动· 摇。 野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔· 樵。 卧龙跃马终黄土, 人事音书漫寂· 寥。

? 仄仄平平平仄仄

? 平平仄仄仄平· 平
? 平平仄仄平平仄

? 仄仄平平仄仄· 平

感情

? 第一联描绘冬景,有萧瑟之感,应读的平缓

第二联写夜中所闻悲壮之声,朗读时也应引吭高歌 ? 第三联写夜哭、夷歌之凄惨,朗读时应转悲 ? 第四联思及先贤功业,以自己的寂寥作结,自应以 悲慨之音读之,使人“苍然有无穷之思”。
?

赏析诗文
1、首联“岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵”, 描绘了一幅怎样的图景?作者的心境如何?“岁暮 阴阳催短景”中的“催”字,很有表现力,请简要 赏析。 ? 2、颔联“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”为 千古名句,说说其妙处。 ? 3、颈联“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”写 什么?作者情感如何? ? 4、尾联“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”作 者联想此地两位历史人物的用意何在?
?

意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的 意境? 2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的 画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3、解答分析:这是一种最常见的题型。 所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括 景、情、境(技、效)三个方面。答题时三方 面缺一不可。

4、答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗 中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时 一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以 再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的 特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具 体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的,应答出为什么而“感伤”。

意境型答题模式
方法: 描摹诗歌图景+概括意境特点 ( +技、效)+ 剖析作者思想。 绝 句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [注] 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流 离之后,暂时定居成都草堂时。 问题:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样 的感情?请简要分析。

参考答案
?

此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天 阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来 花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥 筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤 二) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦 闲适的心境(步骤三)。

东坡 苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 注:东坡,此诗为苏轼贬官黄州时所作。东 坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。
第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨 后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气 氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。

赏析诗文
(1)、“岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒 宵”,描绘了一幅怎样的图景?作者的心境 如何? 作者描绘了一幅寒冷孤寂的图景:时令 到了寒冬,白昼越来越短,我浪迹天涯,在 这霜雪初歇的寒宵,诗人对此倍感凄凉寒怆。

炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字? 为什么? 2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在 哪里? 3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要 求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立 起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 4、答题步骤: (1)解释该字在句中的含义。 (2) 展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字 使用了什么技法,烘托了怎样的意境,或表达了怎样的 感情,达到怎样的效果。

清平乐· 村居[辛弃疾] 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相 媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜 小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一 字千金之誉。你同意此说吗?为什么?

同意。“卧”字确实使用 最妙。(1分) 它把小儿躺在溪 边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽 皮的劲儿,和盘托出,跃然纸 上,(2分) 从而使人物形象鲜 明,意境耐人寻味。(3分)

南浦别
南浦凄凄别, 西风袅袅秋。 一看肠一断, 好去莫回头。

前人认为,“看”字看似寻常,实际上非常传神, 它真切地透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗? 为什么?

“看”字形象地写出了离别时的酸楚情态 (总说)。离人孤独地走了,还频频回望,每 一次都令自己肝肠寸断(具体说明)。此字让 我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧,想看又 不敢看的形象(表达效果)。

赏析诗文
(2)“岁暮阴阳催短景”中的“催” 字,很有表现力,请简要赏析。
?

“催”字是催促之意,催字不但形象地 说明夜长昼短,更写出时光流逝之速,使人 觉得光阴荏苒,岁月逼人。从而表达了诗人 对时光飞逝、人生短促的感慨。

赏析诗文
2、“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇” 这一联写了几种感觉?表达了诗人什么 样的感情? 听觉、视觉。借听觉写出了兵革未 息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵; 下句借视觉写出了山川美景的秀丽, 音 调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲 壮情怀萦绕诗人的心头。

赏析诗文
2、颔联“五更鼓角声悲壮,三峡星河影 动摇”为千古名句,说说其妙处。
颔联的妙处在于气象雄浑。拂晓之前,五更时 分,军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷 在夜空中回荡,峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇 摆。前句写听觉,后句写视觉,具有穿透力的鼓角 声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这样惊心 动魄。上句明写鼓角之声,暗写军营和战争,透露 出悲惨的战争现实;下句写壮美的三峡夜景,诗人 将二者巧妙地放在一起,组成一幅开阔壮观,浑厚 苍凉的图景,创造了一种悲壮雄浑的意境。

赏析诗文
3、颈联“野哭千家闻战伐,夷歌数处起 渔樵”写什么?作者情感如何?
颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景 象,荒野中多少人家的恸哭声中,传来战争 的讯息,惟有渔人、樵夫唱起的夷歌,还透 着一点生命的声息。“野哭”、“夷歌”, 一个富有时代感,一个具有地方性,使忧国 忧民的诗人倍感悲伤。
写“野哭”而多至“千家”,这是战乱造成的, 何至“千家”皆哭?反映了人民的深重灾难;“夷 歌”,显示了地方风情。 上下句形成对比,有人忧

技巧型
1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 2、提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法, 或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 3、解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法, 要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分 抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒 胸臆。间接抒情: 1、借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”; 2、托物言志,如《墨梅》《石灰吟》,一般是咏物诗; 3、托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。

描写手法主要有: (1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪 伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”; 声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映 阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。 (2)联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草 见罗裙”。 (3)对比。 (4)白描。如“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野 无闲田,农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有: (1)比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好 逑”。先言它物引起所咏之物。

(2)比喻。 (3)拟人。 (4)夸张。 (5)双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”
暗指感情的“情”。 (6)用典。如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”。 此外还有设问、反问、反语等。

4、答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例: 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗 纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环 境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早, 心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

赏析诗文
4、尾联“卧龙跃马终黄土,人事音书漫 寂寥”作者联想此地两位历史人物的用 意何在?
用典:①卧龙:指诸葛亮。《蜀书?诸葛传》: “徐庶……谓先主曰:‘诸葛孔明者,卧龙 也。’ ” ②跃马:指公孙述。王莽篡汉时,他自立为蜀 王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。这里用晋 左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和公 孙述在夔州都有祠庙,故诗中及之。这句是贤愚同 尽之意。

赏析诗文
诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝 庙,而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一 世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭 雄,这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄 土,化为历史的尘埃,今日你争我战的各路 人马也终将淡出历史舞台,表达了诗人对宇 宙永恒和人生无常的悲哀。

《阁夜》的写作特点: ①善用典故:“星河影动” “卧龙跃马” ②活用对比:以“野哭”的萧杀死气,对比 “夷歌”的田野生气;以“诸葛亮”对“公 孙述”,一贤一愚。 ③对仗工切 《阁夜》的主旨: 写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见, 所闻和所感,表达诗人忧国伤时的情怀。

诗歌的意境
?意境:雄浑开阔 ?风格:沉郁顿挫 ?感情:悲怆

悲凉 ?诗人的人格:忠君爱国 关心人民疾苦 忧国忧民

吟咏诗韵
?我看到了 ?我听到了 ?我想到了 ?我感受到了

。 。 。 。

吟咏诗韵
? ?

? ?

1、我看到了无边无际的霜雪洒落地面,蔓延到天边;我看 到了壮观无比的星河倒映江中,碎影摇曳不定。 2、我听到了五更时分,军营里的击鼓声和号角声在夜空中 显得格外悲壮;寂寂深夜,千家万户的哭声响彻四野;荒芜 的边境上,渔樵的歌声在凄凉的悲唱。 3、我想到了时光飞逝,人生短促;战乱频繁,哀鸿遍野; 山河破碎,民不聊生。 4、我感受到了诗人那博大悲悯的情怀,那忧国忧民的忠诚, 那自似宽解的思索:古往今来,不论贤愚忠逆,最终不免归 卧黄土;战争无论延续多久,终会结束;生命无论受到多少 摧残,总会延续。

杜甫草堂


赞助商链接

更多相关文章:
阁夜》教学设计
(三)课堂讨论,问题探究 1、 《阁夜》是杜甫的名篇,解读它需要沉浸在作者的...“回答的非 常好” ,缺少针对不同学生,不同回答的个性化评价,评价过于“千人...
阁夜学案
阁夜学案 - 《阁夜》学案 阁夜 杜甫 b.颔联:鼓角悲壮和星河摇曳有无必然联系?作者用典,要表达什么? 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡...
杜甫阁夜》“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”古诗赏...
杜甫阁夜》“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”古诗赏析及翻译_语文_初中教育_教育专区。杜甫阁夜》“五更鼓角声悲壮,三峡 星河影动摇”古诗赏析及翻译阁夜 ...
杜甫阁夜》高考阅读练习及答案
杜甫阁夜》高考阅读练习及答案 - 阅读下面两首唐诗,完成 8-11 题。 (一) 阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 ...
阁夜》优秀教案
)今天我们要学习的是杜甫律诗中 的典范性作品《阁夜》 。二、作者及写作背景 ...《阁夜》教案 3页 免费 《阁夜》——优秀实用 37页 1下载券 《阁夜》ppt课件...
阁夜 教学设计
阁夜杜甫 人生短促 天涯流离 悲书 多病孤独 战乱不息 宇宙永恒 人生无常 设计 1 舒兰一中第三届教学年会教学竞赛设计案(副页)教学环节及 时间分配 导入新课...
阁夜》公开课教案
阁夜》公开课教案_高中教育_教育专区。《阁夜》教案 《阁夜》教案心闲是福 教学目标: 1、知识目标:了解杜甫的诗歌风格,了解本诗的写作背景,积累名句。 2、...
阁夜教学过程.
阁夜教学过程. - 【教学过程】 一、导入 同学们,我们通过学习《蜀相》、《登高》、《登岳阳楼》这三篇律诗,对杜甫的平生 经历与思想情感有了更多更全面的了解...
阁夜 杜甫
阁夜 杜甫 - 阁夜 杜甫 阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,...
阁夜
阁夜- 《阁夜》学习参考 整体感知 杜甫一生经历坎坷,青年时代是在盛唐社会中度过的,他经历了壮游生活的激情和梦想,也 经历了十载旅居长安的悲辛, 体会到了天宝...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图