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小说环境描写的作用



小说阅读鉴赏 之 环境描写

什么是小说中的“环境“

指小说中,人物活动的具体场景, 如时间、地点、天气、季节、景色、 场面等。

环境的定义 1、社会环境
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写;在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。

2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、 鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景 物的描写。

一、鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏 瑜上坟时有这样一段描写: 微风早经停息了,枯草支支直立, 有如铜丝。一丝发抖的声音,在空气 中愈颤愈细,细到没有,周围便都是 死一般静。两人站在枯草丛里,仰面 看那乌鸦,那乌鸦也在笔直的树枝间, 缩着头,铁铸一般站着。 渲染气氛,奠定情感基调。 烘托人物心情 ,反映人物心理。

一次有意义的活动 星期六,我们去淮安,参观周恩来纪念馆。 早晨,东方刚刚露白,太阳还没升起,我就催 促爸爸赶快送我上学校乘车?? 我们饶有兴趣地参观着每一个厅,不知不觉, 太阳已照到我们的头上,很多同学额头已渗出了 细密的汗珠。可每个同学还在端详着每一张图片。 看着那一张张照片,我们仿佛走进了周总理生活 的年代?? 太阳已渐渐落山,我们才恋恋不舍的登上回家 的汽车,上了车,心里还久久不能平静。 自然环境对情节的发展有着重要的影响
二、

展开、推动、暗示小说的情节。

?

三、 红土地、灰校舍和那不落叶的树 木,都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大 学校门走出,不顾雪花飘扬,停下来看着 墙上的标语:“这是你的战争! This is your war!”

自然环境→往往暗示社会环境

? 四、初春的清晨,风微微扬起轻纱薄帘, 纷扬的雨丝宛若曲终回环,轻轻着落。几 声轻脆的鸟鸣划破了天幕……爷爷就那样 静静地躺着,脸上是那样的安详…… ? (爷爷一生酷爱琵琶,可一生总是那样的 坎坷,只有在风烛残年才重归天籁……)

? 交代人物活动的背景,点明事件发生 的时间(季节)、地点等,特别是渲 染气氛。

五、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三 段有关雪的描写: 1、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(林冲
怀着复杂的心情来到草料场,)

2、雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风 为下文内容作铺垫,推动故事情节的发展。 而行。那雪正下得紧。
(在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上)

3、“看那雪到晚越下得紧了。”
(林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来。 )

小说自然环境描写的作用:
①交代故事发生的时间、地点。 ②交代或暗示社会环境,揭示社会本质 特征。 ③揭示人物心境,表现人物性格。 ④渲染气氛,烘托人物,奠定情感基调。 ⑤为后文做铺垫,推动情节的发展。 ⑥深化主题。

思考:那么小说的社会环境
描写有什么作用?
? 请同学们阅读有关的小说文段, 思考并回答问题。

8/19/2013

社会环境描写如何分析:
分析小说的社会环境描写,要与中心 联系起来,要和人物个性、命运联系起来, 要与故事的背景和情感基调联系起来,要 思路开阔,多从不同的角度思考。

一、《孔乙己》 鲁镇的酒店的格局,是和 别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜 台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。 做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文 铜钱,买一碗酒,------这是二十多年前 的事,现在每碗要涨到十文,一一靠柜外 站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文, 交代了人物的活动地点及当时的社会环境, 便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下 揭示了社会的本质特征。 酒物了,如果出到十几文,那就能买一样 荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没 有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面 隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。

二、鲁迅的《祝福》中的片段:
我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房 里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓 的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经 脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道 是“事理通达心气和平”。我又百无聊赖地到窗 下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康 熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬 》。无论如何、我明天决计要走了。

揭示了人物心境,表现了人物性格。
这段作者对四叔书房的环境描写有什么作用?
8/19/2013

三、《祝福》片段节选 我在蒙眬中,又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断,似乎合成一 天音响的浓云,夹着团团飞舞的 雪花,拥抱了全市镇。
凸显内容,深化主旨。

8/19/2013

? 四、《十里长街送总理》一文中的环境描写: “天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人 行道上挤满了男女老少。” 的作用? 渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理 的极其沉痛的心情。 (渲染故事的环境气氛 )

8/19/2013

? 五、《骆驼祥子》极力刻画了日烈雨暴的情景。当 日烈到人不能忍受的程度,祥子还不得不拉车挣钱; 当雨暴到人不能行走的程度,祥子还不得不在雨中 挣命。 通过这样的环境描写,展现了祥子吃苦耐劳、勤劳 的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和 悲惨的主题。 (烘托人物的突出特点,深化小说的主题思想 )

8/19/2013

环境描写的作用: ? 一、交代故事的时代背景
在小说的开头,一般有社会环境描写,交代事情 发生的地点或背景。

? 二、渲染故事的环境气氛 ,烘托心情
往往用生动的社会环境描写,来创造故事的特定 氛围,从而增强故事的真实性。

? 三、烘托人物的突出特点
社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格。

? 四、暗示人物的前途命运

社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和 背景的。故而社会环境描写,往往是为塑造人 物服务的。

? 五、推动情节的发展变化

情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制 约的:环境描写是以情节为依据,情节发展离 不开环境描写。
分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致 分析,也离不开对社会环境的认真考察。

? 六、深化小说的主题思想

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环境描写的常见考查题型: ①在文中准确地找出描写环境的句子。 ②文中某处的环境描写有何特点或有 何作用?

环境描写作用的答题指导

? 解答此类题我们要从环境 本身的特点、环境描写与人 物的关系、环境描写对情节 的作用等三个方面进行分析, 综合考虑。
8/19/2013

第一步:分析环境本身的特点 ? 自然环境描写答题时,要紧扣 其表现了怎样的地域风格,提 示了什么时间、季节,渲染营 造了怎样的氛围等

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? 《故乡》开头景物描写: ? “时候既然是深秋;渐近故乡时,天 气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜 的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底 下,远近横着几个萧索的荒村,没有 一些活气。” ? 这段景物描写是渐近故乡时“我”在 船上所见,活画的是一幅死寂的故乡 冬景图。作者用这些语句极力渲染了 农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。
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第一步:分析环境本身的特点

? 社会环境答题时必须结合时 代背景,指出相关语句揭示 了什么样的社会现实。

8/19/2013

1.文段中描写自然环境的语句是: 天气那么暖和,那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉 在树林边.宛转地唱歌 描写社会环境的语句是:

①那天早晨上学,我去得很晚。心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我 们分词,可是25我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩。 ②天气那么暖和,那么晴朗! ??③画眉在树林边.宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士士兵正在操练,这 些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。 ??④我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一 切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦,——我也 不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?” ??

锯木厂后边草地上,普鲁士士兵正在操练。

2.文段中自然环境和社会环境描写的作用是: 这里的环境描写包括了自然环境和社会环境,点明了《最后一课》 具体的时间和时代背景,特别是社会环境的描写,揭示了国土已 被侵略军所占领的社会现实,优美的自然风光和残酷的社会现实 形成了鲜明的对比。 8/19/2013

第二步:分析环境描写与人物的关系 ? 分析环境描写要看它对刻画人物 起到什么作用,具体如下: ? 衬托人物……心理 ? 交代人物……身份 ? 表现人物……性格

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《故乡》的开头所描绘的“故乡冬 景图”,作者极力渲染农村萧条、荒 凉、沉寂的气氛,正烘托出“我”当时 的悲凉的心境,荒凉的景象与主人 公悲凉的心境融为一体。

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第三步:分析环境描写对情节的作用

? 环境描写推动着故事情 节的发展,为下文埋伏 笔,作铺垫。

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? 《故乡》开头对“没有一些活气”的 萧索荒村的描写,与“我”悲凉的心 境相融合,一开始就为全篇定下了抑 郁深沉的感情基调。这“眼前的故乡” 和“回忆中的故乡形成对比,从而引 出对回忆中的故乡的描写,推动了情 节的发展。 ? 《最后一课》中“窗外又传来普鲁士 兵的号声---它们已经收操了”这一社 会环境描写为后文表现韩麦尔先生强 烈的爱国热情埋下了伏笔,把故事情 节推向了高潮。
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第四步:深化文章中心(主题)

? 叙事类文章中的景物描写最 终都是为了深化文章的主题, 答题时必须要结合文章中心 (主题)来答。

8/19/2013

? 第一步:分析环境本身的特点 ? 自然环境描写:表现了??地域风格 ? 提示了??时间、季节 ? 渲染营造了??氛围,烘托人物心情 ? 社会环境: 交代作品的时代背景 ? 指出相关语句揭示了??社会现实 ? 第二步:分析环境描写与人物的关系 ? 1、衬托人物??心理 2、交代人物??身份 ? 3、表现人物??性格 ? 第三步:分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展,为下文??内容埋伏笔,作铺垫。 ? 第四步:结合文章中心作答 ? 深化了文章??主题(中心)

小说环境描写作用的(答题模板)

①交代了人物活动的……(时间、季节、地点、 背景),营造了……,还暗示了……(社会环 境的特点); ②烘托(揭示)了人物……(性格、心理或 身份特征)

③推动情节的发展,为下文写……作辅垫 (或跟上文……相……(呼应)。 ④表达(揭示、暗示、寄托)……主题。

练习
?《优化方案》 ? P91-92



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