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活动3海报图案精加工



第一单元 爱运动齐宣传
活动 3 海报图案精加工
一、教材分析 本接客是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点) 《信息技术》教材 八年级下册第一单元 大家一起来运动,活动 3 制作海报主体 主要是完成制作 海报中景—人物,还制作前景装饰图形—动感箭头。 二、教法分析: 本节课主要讲解“抠图”的方法,其它内容主要由学生参考教材自学完成, 教师只针对学习过程中出现的问题给予及时帮助。 三、教学目标: 1 知识与技能 了解抠图的概念。 掌握魔棒工具的使用。 掌握自定形状工具的使用。 掌握有关选区的操作(载入、修改) 。 2 过程与方法 掌握海报主题展现和前景修饰的一般方法。 体验抠图以及图像合成的一般过程。 3 情感态度价值观 使学生认识到图像在生活中的重要地位,增强学生的审美能力。 增强学生对信息真伪性的甄别能力,同时渗透道德规范教育,使学生养成 负责任使用信息技术的行为和习惯。 四、重难点分析 重点: 利用魔棒工具抠图。 利用自定图形绘图。 选区的载入、 修改等操作。 难点:如何灵活使用选区工具在不同画面中抠取出所需图案。灵活运用自 定形状和选区操作绘图。 五、教学方法 :演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。 六、 教学环境 : 局域网环境的网络机房、 安装了 WindowsXP、 电子教室、 Photoshop 软件。 七、教学准备:教学示例,学习素材资料等. 八、教学时间 :1 课时 九、教学过程

步骤 教 师 活 动 [组织课堂] [点名、让学生打开 Z 盘、查 导 看学习素材。] 入 同学们已经完成了运动会宣传海报的背景

学 生 活 动

目标

新 制作,而一张运动会海报必需要有一个宣 全体学生欣赏、听讲并 课 传主题,今天我们就完成宣传海报中景— 思考。 —主体和前景——动感箭头的制作。 请同学们参考教材第 19 页图 1.3.1“运动 一 会海报主体” ,用 Photoshop 制作主题形 添 象。技术参考,请同学们完成教材第 20 加 页—第 21 页“加工坊” 。 海 主要内容是: 报 1、利用素材图片“抠图” : 主 了解:魔棒工具、图层重命名、 题 2、调整图片大小和位置: 形 了解:编辑——自由变换命令。 象 [提醒学生阅读教材第 22 页“知识库”明 确“魔棒”工具及“抠图”的意义。] 巡视并帮助学习有困难的学生,熟悉上述 工具的作用。 请个别学生演示操作普遍出现的问题,强 调其中的关键技术。 二 我们基本完成了主体人物设计,我们再对 绘 它进行一翻修饰,给它的前面添加一些有 制 动感的空箭头。 前 请同学们参考教材第 23 页—第 24 页“加 全体学生参考教材第 8 面 工坊”学用 Photoshop 软件设置“动感空 页—第 9 页“加工坊” 装 箭头” : 饰 1、设置前景色——拾色器 图 2、多边形工具 形 3、选择——载入选区 中“修饰会徽”内容进 行操作练习。 个别学生演示操作。 学生按要求看书并思 考,学生独立操作。 全体学生参考教材第 3 页—第 7 页“加工坊” 中绘制会徽的三步操 作。

提示学生注意阅读教材第 10 页“知识库” 全体学生听讲并阅读思 了解图层效果和样式,了解“标志”的特 考。 点。 [根据学生具体操作中遇到的问题,及时 进行演示指导或让能顺利完成任务的学生 演示,教师讲解帮助学习有困难的学生, 熟悉一些常用菜单, 如 “窗口” 菜单中 “选 项”用途等。] 请完成的较好的学生展示作品,其他学生 点评。 三、 请同学们根据自己的喜好选择教材第 24 全体学生参考书 24 页 课 页“创新园”中的任务进行独立探索。 堂 练 [根据学生操作练习情况,强调文件夹命 习 名规则。] [演示幻灯片]本节课主要学习了什么? [根据学生回答情况进行补充。 1、用魔棒工具抠图。 课 2、用自定图形绘图。 堂 3、选区的载入、修改等操作。 小 请同学们对这节课的表现做一个真实评 结 价,完成书 26 页“活动评价” 。 学生思考并回答。 [略] “创新园”中的任务进 行独立操作练习。

课 后 反 思



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