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慢养



慢养,给孩子一个好性格
先来做道选择题吧! A、男生:18 岁考入北京大学物理系,本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻 读研究生。28 岁通过答辩获得博士学位?? B、男生:贫寒农家子弟,以优异的成绩考入省级重点高中,高中期间成绩优异,被评 为省级三好学生,全国物理奥数二等奖,后考入省属重点大学攻读生物技术专业?? C、男生:初中体育成绩优异,凭借长跑特长,进入重

点高中,高一时七门功课不及格, 从学校退学?? D、女生:七岁父母离异,随母亲生活,成绩优异,组织能力强,顺利升入省级重点高 中,从初中起担任班长,一直到高中毕业,高中学校辩论赛最佳辩手,省级优秀学生干部, 与同学老师关系融洽,考入澳门科技大学?? E、男生:4 岁选入申奥形象大使;4 岁学习钢琴,师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑 明;8 岁学习书法,师从清华大学方志文;获奖无数,10 岁加入国家冰球队,读人大附中并留 学美国?? 这几个学生你最喜欢哪一个?按照你喜欢的程度做一下排列?为什么?站在什么角度排列 的? 这几个人都是真实的案例,这只是一个简况,有一点需要说明:这仅仅是个案,并不是 所有有这样经历的人都是这样,小编只是凭借这几个案例说明我们要说明的问题。 第一位是卢刚;(1991 年 11 月 1 日就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚开枪射 杀了 3 位教授和副校长安-柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华, 在枪杀五人之后,卢刚随即当场饮弹自尽的枪击事件)。 第二位是马加爵; 第三位是韩寒; 第四位是一所重点中学的学生,也是一个真实案例,一个非常优秀的女生,组织能力非 常强,很会与人相处,人缘也很好,是全校老师和家长公认的好学生,当时高中毕业时她妈 妈是做为优秀毕业生家长在全校做发言的。 谁都没有想到, 在外人眼里这个优秀的孩子居然 跳楼自杀,当这个消息传到学校以后,孩子的任课老师、校长等都非常受打击,都觉得他们 的教育很失败。 第五位就是李双江之子李天一。 让孩子提前学习,避免“输在起跑线上”,但是违背规律的学习,最后带来的不仅仅竞 争中快和慢的问题,而是跑偏方向或者跑反了的问题。 孩子,你慢慢来。你独一无二,与众不同,你有权以自己的思想主宰成长。 孩子,你慢慢来。春天开花,秋天结果,成熟需要时间。小神童和小超人的人生,并不 样样领先。

人生不是短跑, 也不是中长跑, 是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑, 因为绝不会 “输 在起跑线上”。所以孩子,你一定要慢慢来! 允许孩子慢慢成长,别再相信“赢在起跑线上”的谎言!这恐怕是当前最着急,最不能 慢慢来的事。 孩子有自己的成长规律,比如 3 岁是直觉思维期,5 岁才有形象思维,大班的孩子才开 始出现逻辑思维的萌芽,8—12 岁是记忆力最好的时期。 一项研究表明,在学前班认识较多汉字的孩子,一年级的语文会领先其它孩子,但是到 了二年级,水平就与其它孩子持平了。 再以画画为例,8 岁的孩子才能按大人的视角观察临摹,在这之前孩子画画只是直觉思 维的自我表达。让太小的孩子学习绘画技巧,告诉孩子太阳应该是圆的,云朵应该是白的, 且不说这是对想象力的扼制,至少是一种浪费时间。 “美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育。8 笔画苹果,几笔调色彩,目的 是为了应试,”清华美院教授方晓风在一次学术会议上说,直接的后果是学生临募能力强, 表达能力弱,当然产生不了大师。 幼教专家说,现在很多孩子三岁开始学轮滑,其实孩子的骨骼并没有发育好,轮滑会伤 害到身体。太早学芭蕾也是一样,对孩子的骨膜等等都是挑战。 “别让孩子输在起跑线上,是精明的商家发明出来的一句广告语,”专家说,“家长被 高考绑架还可以原谅,但是如果被广告左右就太不合格了。” 兴趣班的使命就是把孩子送进名校。孩子们多才多艺,但却并不享受自己的爱好。 “很 多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴, 他们不觉得音乐是终生的伴侣, 因为音乐夺走了他们 玩乐的时间。”一名专门教授钢琴的老师无奈地说。 “有时候仅仅是因为太早,太急,家长反而把孩子的兴趣扼杀了。”一所小学校长讲了 一个学生的亲身经历,“这个孩子来报名的时候,问我,你们学校要不要学奥数的,我说不 学。她拍着手说太好了,我听到奥数就想吐。到了初中,老师发现她的数学天分,开始让她 接触奥数,最后这个孩子对奥数非常着迷,拿到了大奖。” 同样学奥数的孩子,一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖,载誉归来时,主管基 础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言,有一个孩子说,“我这辈子再也不要碰奥数了。” 教育界已经认识超前教育和强化教育的严重后果。最近,教育部发布《3-6 岁儿童学习 与发展指南》,公开征求社会各界意见。《指南》很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和 发展目标。例如,5~6 岁学龄前儿童,只需“能通过实物操作或其他方法进行 10 以内的加 减运算”,并没有标明这个年龄段的孩子须认字,只说明“在阅读图书和生活情境中对文字 符号感兴趣,知道文字表示一定的意义”。 专家认为,《指南》的主要目的,是遏制“拔苗助长”。

事实上,在许多国家,超前教育都是被禁止的。学者杨佩昌最近撰文《德国宪法禁止学 前教育,别把孩子大脑当硬盘》。他说,欧洲许多国家都有相似立法,德国甚至把这一条写 进基本法里,禁止家长在幼儿园的教学之外给孩子补课。 “让孩子一开始就进入快跑通道,非常不人道。”杨佩昌介绍说,德国的教育是一种逐 渐加速的做法:幼儿园不学专业知识,而是教一些基本的道德伦理,学会与人相处,重要的 任务是玩得开心;小学也只是学一些非常简单的知识(对中国小学而言),到了中学才开始进 入跑步通道,但依然还是慢跑。由于德国没有统一的高考,所以学生压力并不太大。只有到 了大学,真正成年了,才开始进入快跑通道。到了这个时候,终于有了竞争,也才显示出每 个人之间的差异。 “如果从幼儿园就开始快跑,需要跑几年的幼儿园、12 年的中小学,那么到大学就精 疲力竭了, 大家都想休息喘一口气。 所以, 你看看中国大学生发展后劲不足, 原因就在此。” 杨佩昌说。 最后,我们再来回答几个问题: 1、我们为什么生孩子? 2、做为父母我们需要一个什么样的孩子? 3、我们应该给孩子什么样的教育?也就是对孩子最重要的教育是什么?或者说教育的核 心是什么? 4、目前孩子最缺失的教育是什么? 让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿, 但是在孩子成长的过程中, 随着我们的功利 心不断的膨胀, 把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成;因为你的工作不如意, 就一定要让自己的孩子将来要超过你;看到邻居家孩子考上重点高中,你就忙着给孩子报奥 数班,看到同事家的孩子考上清华大学,你又开始忙找老师给孩子补习。让孩子失去童年, 失去快乐,失去自由,失去健康,最终不堪重压,采取最极端的做法:毁灭自己!等到那时 候一切都悔之晚矣! 所以,让孩子幸福快乐,健康成长是我们对孩子的希望,所以考试考得怎么样不重要! 让孩子珍爱生命, 不仅珍惜自己的生命, 同样要珍惜别人的生命, 所以活着是最美好的事情, 不论什么样的事情和生命相比,一切都是“浮云”,健康快乐的活着是最重要的事情。 再与大家分享央视著名主持人张泉灵在微博中的话,以此共勉: “保养好自己身体,老 了别给孩子添麻烦。教育好自家孩子,大了别给社会添麻烦。”



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