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人教课标版小学二年级数学全册教案


人教课标版小学二年级第四册数学全册教案 第一单元 解决问题 教材分析 一、教学内容: 本单元是在学生学会计算两步试题的基础上编排的。 主要内容有: 运用加法和减法两步运算 解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步运算解决问题。 二、编排特点: 结合生活情境发现并解决解决问题, 例题的呈现形式具有开放性; 三、教学目标: 1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的 方法解决问题,知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出 问题、解决问题的能力。 四、教学重点、难点: 1、 用两步计算的方法解决问题 2、 知道小括号的作用 五、提高教学质量的措施: 1、注意例题与主题图的关系 2、选取联系生活的素材,给学生提供充分利用数学知识解决问题的机会。 3、让学生自主选择解答问题的方法 课 题:解决问题(例 1、例 2) 一、教学内容: 运用加法和减法两步计算解决问题 (P1-P5) 二、教学目标: 1、基础知识:结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用 两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。 2、基本技能:培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现 问题、提出问题、解决问题的能力。 例 1、例 2 1 3、情感态度:让学生感受数学与实际生活的密切联系。 三、教学重难点: 重点是培养学生提出问题、解决问题的能力;难点是学会使用小括号。 四、教具准备:课件、口算卡片 五、教学过程: (一) 、学前准备 1、老师出示口算卡片,学生读题说得数。 32+13 45-7 45-6 49-22 22-7 8+42 16+23 64-20 2、看土说一说、数一数 请同学们打开数学书的第 2、3 页,说一说图上有谁?他们都在干什么?还有想去做什么 的?分别有多少人?数一数,说一说。 (二) 、教学新课 1 、节假日小朋友们想去哪儿玩?小组互相说一说 问:你在游乐园玩过吗?玩过什么? 2、出示主题图,看图,说说有什么?能挖掘出什么数学问题? 小组互相讨论,展示。 “我们先来看木偶戏。 ” 3、出示例1图, “图中的小朋友在做什么?”请学生观察画面,提出问题。 (有22个小朋友在看木偶戏,走了6人,又来了13个,现在有多少个小朋友在看木偶戏 啊?) 问:可以怎样解决,可以小组合作讨论解决。 学生发表自己的看法,算法,列式,启发学生把两个算式合并成一道两步计算的算式。 : (1)22-6+13=29(人) (2)22-6=16(人) 16+13=29(人) (3)22+13-6=29(人)或 13-6+22=29(人) (4)22+(13-6)=29(人) 小结:对于一个实际的问题可以有不同的解答方法。你喜欢哪种就用哪种方法。 4、出示例2图,学习小括号 (1)显示面包房图片,说说这幅图意。 2 (2)看图小组讨论,提出问题,解决问题。 (面包房师傅一共做了54个面包,小朋友买了22个,又有小朋友买了8个面包,还剩多 少个?) 可以怎样解决? a.54 - 22=32(个) 32 - 8=24(个) b. 54 – 22 - 8=24(个) c. 54 - (22+8)=24(个) d. ………… 问:和以前学的有什么不同?(两步计算) 师:有了小括号先算什么?(先算括号内的加减法) 小结:要想首先算 22+8,就要把 22+8 用括号括起来,有小括号的,就要先算小括号里的。 (三) 、课堂练习 1:练习

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