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听《幸福教师的五项修炼》心得



听《幸福教师的五项修炼》心得
10 月 16 日上午,我校邀请了道弘教育集团的高放老师给我们上 了一堂《幸福教师的五项修炼》讲座。在长达两个半小时的演讲报告 中,高老师指出教育的本质是“上施下效,长善救失” ;表示对于施 教者“治境不如治心” ,因为“境由心生,境随心转” ;最后强调幸福 教师的五项修炼方法:一是负责任,尽本分。要求不光是老师还是学 生都要勇于承担责任;

二是自他交换。教师要以学生之心来理解和领 导学生;三是结果与导向。工作中我们要以结果为导向思维来做好教 育工作;四是系统思考,持续改进。构建学校持续学习系统平台,为 成功找方法;五是德行的修炼,百善孝为先。孝道是一切德行培养的 根本,孝道是一切教育的源头。 从讲座中,我们不仅学到了不少知识,精神也得到了洗礼。古人 云“听君一席话,胜读十年书” ,在此有着切实的感受。高老师不仅 从教育的本质和方法上进行阐述,举例论证,还从生活的幸福指标和 人性的本质来解释教育与生活的相通。他语言谐趣,妙语连珠,行云 流水,嬉笑怒骂,于看似无意中切中要害。 高老师演讲的特点之一就是大量引用古人和中外名家的精辟言 论。如:教育的本质,上施下效,长善救失,就是从古语中提炼出来 的。又如人性可以分为天性、秉性和习性,而教育的本质就是“去习 性,化秉性,圆天性。 ”这句话就综合了古代三大家之言,又越古穿 今,耐人深思,值得为师者借鉴。再如, “夫孝,德之本也,教之所 由生也, ” 这是孔老夫子的话, 阐述了德行的根本。 还有马克思的 “一

种美好的心情比千副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚” 。还有戴明 博士的系统与结果言论等。 高老师演讲的特点之二就是运用大量名家或平凡的生活实例。 如 陶老用四块糖果来教育打架的学生,以此来证明“找好处,认不是” 的教育行为对学生的尊重和感化的重要性。 又用大量的调查数据证明 了西点军校能够人才辈出,关键在于责任与承担。还用“拼图”的例 子来论证一个道理:一个人好了,他的世界就好了。这让我们从不同 的角度思考问题,从而在教育上找到创新之路。 高老师演讲的特点之三是运用公式,图文结合。如人生的命运方 程: “思想-决定-行动-结果-习惯-性格-命运” ,从公式中可以看出离 命运最近的是性格,而思想在最根部,从而得出:命运的改变从改变 思想信念开始。又如任务不等于结果,职责不等于结果,从不等式中 说明教育的方法对于学生成绩和成长的关键性作用, 从而让我们更加 明确了自己的教学方法的重要性。 高老师演讲的特点之四是体验式教学。 “拍手” 、 “动作传递”等 游戏,使我们在亲身体验中更加深刻的感受到教学方法和教学规则, 对于学生的接受效果的不同。使我们意识到, “后进生”不是“天然” 的,也不是一成不变的。我们的教学心态,我们的教学方法,我们对 于生活的态度,无不与学生的成长息息相关。 整个演讲过程一直处于高潮。激情的演讲,深入的分析让老师们 心潮澎湃。听了这次演讲,我们不仅对自己的教学之路摆正了心态, 也对自己的人生坚定了幸福指标。最后,他以一个故事来诠释行动的

力量,使我们回味无穷。激励着,前进!



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