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苏教版七上《绿化,我们共同的行动》word教案



金川集团公司总校第五中学教师电子教案 周 次 第 周 课 时 第 时 课 教学目标 知识目标:举例说出森林与人类和动物生存的关系。 技能目标:设计学校校园绿化方案。 情感目标:培养学生热爱校园,积极参加植树造林的 情感 初步形成保护森林的意识。 教学重点: 举例说出森林与人类和动物生存的关系。 教学难点 设计学校校园绿化方案。 教学方法:启发、阅读、思考 教学准备: 学校绿化状况

和规划的准备:课前开展随机调查,了解 我校同学对学校绿化状况的关注程度,征求规划意见。 教学过程 导入新课 激发学生的学习热情。 讲述:组织学生交流课前的调查结果,汇总全校同学对我 校 绿化状况的意见。 引导学生从改进学校绿化现状入手, 开始 我 们的绿化行动,引出本节课题。 新课学习 阅读书本后认真听讲 一、关注森林 1、小组内部进行分工:2 人负责上网搜集森林资源现状 根据自己的特点特长自 和作用、适合校园的绿化树种及其对环境的保护作用等方面 由组合分小组 的资料;2 人负责向总务处的老师了解我校的绿化状况和规 划(包括学校总面积、现有绿地面积、已种的绿化品种等) ; 2 人负责向美术老师咨询绘制平面设计图纸的方法 和要点。 1.各小组推荐一名代表, 介绍森林资源现状和作用。 教师引 导学生总结:森林作用重大 ,现状却不容乐观,我们应重视 对森林资源的保护。 我国现状:我国国土面积大,但是人口众多,森林资源人均 占有量少。1979 年起,把每年 3 月 2 日 定为植树节。1984 年 正式颁布《中华人民共和国森林法》 。 积极回答。 以小组为单位设计实验 积极回答。 题 课 7.3 绿化,我们共同的行动 森林的作用:1、森林为人类提供了丰富的自然资源 2、森林中的植物参与了氧循环和水循环 3、 吸收有毒气体、 降低噪音、 强光对人的伤害, 促进身心健康。 二、校园绿化设计 各小组将 分工搜集的资料汇总, 完成书本 P109 表格, 开 始绿化方案的设计与绘制。 (教师强调:设计应充分考虑学校 绿化现状,以此为基础作合理的改进。 ) 小组成员进行补充。 .各小组再推荐一名代表介绍本组的设计方案,重点介绍在 现有基础上实施的改进方法及依据,展示平面设计图。 3.方案评比:教师肯定各小组的成绩,组 织学生评出优秀 方案。 (教师还可将各组设计中精彩且可行之处进行汇总, 向学校提出合理化建议。 ) 小结:引导学生回顾本节的主要内容,交流心得体会, 达成“保护环境、绿化环境应是我们共同的行动”的共识。 以小组为单位,调查我市绿化状况和规划,征集市民的满意 程度和意见。鼓励学生在此基础上完成调查报告,并向市绿 化管理部门提出合理的建议。 作 业 布 置 回顾 本节的主要内容, 交流心 得体会。 《点拨》48 页内容 7.3 绿化,我们共同的行动 一、 关注森林 板 书 设 计 1979 年起,把 每年 3 月 2 日定为植树节。1984 年正式颁布《中华人民共和国 森林法》 。 森林的作用:1、森林为人类提供了丰富的自然资 2、森林中的植物参与了氧循环和水循环 3、吸收有毒气体、降低噪音、强光对人的伤害,促进身心健 康。 二、校园绿化设计 课 后 反 思


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