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《礼拜二午睡时刻》


[哥伦比亚] 哥伦比亚] 加西亚·马尔克斯 加西亚 马尔克斯

洪汉友

加西亚·马尔克斯 加西亚 马尔克斯 (1928一 )哥伦比 一 亚魔幻现实主义作家, 亚魔幻现实主义作家, 1982年获诺贝尔文学 年获诺贝尔文学 奖。长篇小说代表作 百年孤独》 被誉为 《百年孤独》(被誉为 “再现拉丁美洲历史 社会图景的鸿篇巨 著”。 )
加西亚·马尔克斯( 加西亚 马尔克斯(1928一 ) 马尔克斯 一

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早期的 魔幻现实主义” 早期的“魔幻现实主义”主要表现为对美洲印第安 人或黑人神话传说的发掘 代表作是危地马拉作家阿斯 神话传说的发掘, 人或黑人神话传说的发掘,代表作是危地马拉作家阿斯 图里亚斯的短篇小说集 危地马拉的传说》 中期“ 的短篇小说集《 图里亚斯的短篇小说集《危地马拉的传说》,中期“魔 幻现实主义” 世纪40年代末一直持续到 幻现实主义”从20世纪 年代末一直持续到 年代中 世纪 年代末一直持续到60年代中 主要包括阿斯图里亚斯 阿斯图里亚斯的 玉米人》 古巴作家卡 期,主要包括阿斯图里亚斯的《玉米人》、古巴作家卡 彭铁尔的 这个世界的王国》 墨西哥作家鲁尔福 鲁尔福的 彭铁尔的《这个世界的王国》、墨西哥作家鲁尔福的 彼得罗·巴拉莫 巴拉莫》 秘鲁作家阿格达斯 阿格达斯的 《彼得罗 巴拉莫》、秘鲁作家阿格达斯的《深沉的河 和哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的 百年孤独》 马尔克斯的《 流》和哥伦比亚作家加西亚 马尔克斯的《百年孤独》 魔幻现实主义”的突出特点 特点是 等。“魔幻现实主义”的突出特点是“变现实为幻想而 又不失其真” 其代表作品常常通过塑造非凡超常的人 又不失其真”,其代表作品常常通过塑造非凡超常的人 物形象,描写荒诞离奇的故事情节,运用奇异多彩的表 物形象,描写荒诞离奇的故事情节,运用奇异多彩的表 现手法, 现实与非现实融为一体, 现手法,将现实与非现实融为一体,反映了拉丁美洲地 区不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活, 区不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活,使人从审美中 获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。 获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。

正 音:
? ? ? ? 窒( zhì)息 息 拽( zhuài ) 褴褛( ) 褴褛 lán )( lǚ 孱( chán )弱 弱 麇( qún )集 集 )裂 )拉 龟( jūn )裂 趿( tā )拉 执拗( 执拗 niù 拗口( 拗口 ào 拗断( 拗断 ǎo ) ) )



有关评价
? 《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。 礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。 ? ——马尔克斯 马尔克斯 ? 《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。 礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。 ? ——中国“先锋小说”家余 中国“ 中国 先锋小说” 华 ? “为什么神父都会在这个女人面前不安?为什么枯萎的鲜 为什么神父都会在这个女人面前不安? 花会令我们战栗?马尔克斯留下的疑问十分清晰, 花会令我们战栗?马尔克斯留下的疑问十分清晰,疑问后面的 答案也是同样的清晰,让我们觉得自己已经感受到了, 答案也是同样的清晰,让我们觉得自己已经感受到了,同时又 觉得自己的感受还远远不够。 觉得自己的感受还远远不够。” ? ——余华 余华

自读全文,标自然段 自读全文 标自然段 序号,概括故事梗概 概括故事梗概: 序号 概括故事梗概

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本文叙述一位母亲带着 年幼的女儿坐火车去拜祭误 当“小偷”而被打死的儿子 小偷” 的故事。 的故事。

按“开端”“发展”“高潮”给课 开端”“发展”“高潮” ”“发展”“高潮 文分层

? 1-14 小说开端

祭拜途中

? 15-55小说发展 与神父交谈 小说发展 ? 56-67小说高潮 准备去祭拜 小说高潮

母亲形象分析
? 手法:神态、外貌、语言、动作细节的刻画 手法:神态、外貌、语言、 ? 性格:贫穷、苦难、坚强、伟大、镇定 性格:贫穷、苦难、坚强、伟大、 ? 法国谚语:“女人固然是脆弱的,母亲却是坚 法国谚语: 女人固然是脆弱的, 强的。 强的。”

她一直是直挺挺地背靠着椅子, 她一直是直挺挺地背靠着椅子, 两手按着膝盖上的一个皮包, 两手按着膝盖上的一个皮包,她脸上 露出那种安贫若素的人惯有的镇定安 详的神情。 详的神情
? 用坚强克制悲伤。 用坚强克制悲伤。

“拖鞋穿上!” 拖鞋穿上! 拖鞋穿上 梳梳头! “梳梳头!” 你要有什么事, “你要有什么事,现在赶快做 好!往后渴死了,你也别喝水。尤 往后渴死了,你也别喝水。 其不许哭。 其不许哭。”

“拖鞋穿上!” 拖鞋穿上! 拖鞋穿上 梳梳头! “梳梳头!” 你要有什么事, “你要有什么事,现在赶快做 好!往后渴死了,你也别喝水。尤 往后渴死了,你也别喝水。 其不许哭。 其不许哭。”
? 以命令克制脆弱

? 用坚强克制悲伤 ? 以命令克制脆弱 ? 以执拗克制激动

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用坚强克制悲伤 以命令克制脆弱 以执拗克制激动 以平静克制愤怒

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用坚强克制悲伤 以命令克制脆弱 以执拗克制激动 以平静克制愤怒 以回忆克制痛苦

母亲眼中的儿子: 母亲眼中的儿子:
? 很好的人、听话、吃苦 ——母爱 很好的人、听话、

关于神父及其妹妹的描写
? 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; ? 关心?同情?内疚?悲悯? 关心?同情?内疚?悲悯?

关于神父及其妹妹的描写
? 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; ? 关心?同情?内疚?悲悯? 关心?同情?内疚?悲悯? ? 普通问候 。

关于神父及其妹妹的描写
? 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; ? 关心?同情?内疚?悲悯? 关心?同情?内疚?悲悯? ? 普通问候 。 ? 关切的劝阻 。

关于神父及其妹妹的描写
? 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; ? 关心?同情?内疚?悲悯? 关心?同情?内疚?悲悯? ? 普通问候 。 ? 关切的劝阻 。 ? 无奈的劝阻 。

关于神父及其妹妹的描写
? 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦; ? 关心?同情?内疚?悲悯? 关心?同情?内疚?悲悯? ? 普通问候 。 ? 关切的劝阻 。 ? 无奈的劝阻 。 ?

——同情 关爱

母亲与神父的形象
母亲: 母亲:
? 慈爱,自尊,坚强,面对苦难的生活, 慈爱,自尊,坚强,面对苦难的生活, 拥有一种宽厚无比的忍受能力与有力的抗争 精神。 精神。

神父: 神父:
? 善良,富有同情心,能理解源于贫困, 善良,富有同情心,能理解源于贫困,而 从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。 从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。

对小说主角的判定,你有什么看法? 对小说主角的判定,你有什么看法?

? 其一,母亲 其一, ? 其二,神父 其二, ? 其三,母亲作为象征的“无处 其三,母亲作为象征的“ 不在的母爱” 不在的母爱”与神父作为象征 人类普遍的同情心” “人类普遍的同情心”。

探究作品的情感与思想的蕴涵及社会 价值
? 小说中,作家描写了死去的“小偷” 小说中,作家描写了死去的“小偷”的 母亲在世人面前的镇静以及神父在这位母亲 面前的不安。这种镇静与不安的“倒错” 面前的不安。这种镇静与不安的“倒错”, 说明了什么? 说明了什么?

? (1)小女孩脱掉鞋子 )小女孩脱掉鞋子——显示出小女孩不 显示出小女孩不 懂事, 懂事,反衬出母亲内心的痛苦 ? (2)母亲按着 抓住 夹着皮包 抓住\夹着皮包 )母亲按着\抓住 夹着皮包——细节显 细节显 示出母亲难以控制的内心痛苦 ? (3)母亲神情 镇定安详 愣愣地 自如 镇定安详\愣愣地 自如)—— )母亲神情(镇定安详 愣愣地\自如 表面的镇定, 表面的镇定,其实内心痛苦 ? (4)声调(平静而又执拗\坚决而又温 4)声调(平静而又执拗\坚决而又温 表面的镇定, 和)——表面的镇定,其实内心痛苦 表面的镇定 ? (5)公墓的大钥匙,长满了锈 )公墓的大钥匙,长满了锈……——反 反 复强调钥匙广泛应该有的样子, 复强调钥匙广泛应该有的样子,烘托母亲 的超越世俗的、 的超越世俗的、宗教的爱 ? ……

? (1)小女孩脱掉鞋子 显示出小女孩不懂事, )小女孩脱掉鞋子——显示出小女孩不懂事, 显示出小女孩不懂事 反衬出母亲内心的痛苦 ? (2)母亲按着 抓住 夹着皮包 抓住\夹着皮包 )母亲按着\抓住 夹着皮包——细节显示出母 细节显示出母 亲难以控制的内心痛苦 ? (3)母亲神情 镇定安详 愣愣地 自如 镇定安详\愣愣地 自如)——表面 )母亲神情(镇定安详 愣愣地\自如 表面 的镇定,其实内心痛苦 的镇定, ? (4)声调(平静而又执拗\坚决而又温和)—— 4)声调(平静而又执拗\坚决而又温和 坚决而又温和) 表面的镇定, 表面的镇定,其实内心痛苦 ? (5)公墓的大钥匙,长满了锈……——反复强调 )公墓的大钥匙,长满了锈 反复强调 钥匙广泛应该有的样子,烘托母亲的超越世俗的、 钥匙广泛应该有的样子,烘托母亲的超越世俗的、 宗教的爱 …… ? 这些在小说中是有效的重复,起到强化作用。这 这些在小说中是有效的重复,起到强化作用。

是一种含蓄、节制、不张扬的爱。 是一种含蓄、节制、不张扬的爱。

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巴尔扎克曾说: 母亲的心是一个深渊, 巴尔扎克曾说:“母亲的心是一个深渊, 在她的最深处你总会得到宽恕。 在她的最深处你总会得到宽恕。”

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日本谚语:人生最美的东西之一就是母爱, 日本谚语:人生最美的东西之一就是母爱, 这是无私的爱,道德与之相形见绌。 这是无私的爱,道德与之相形见绌。

人类最高尚的情怀。 “悲悯”——人类最高尚的情怀。 悲悯” 人类最高尚的情怀

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“小偷”一词标志着一种道德评价,而 小偷”一词标志着一种道德评价, 小偷 母亲对儿子、 母亲对儿子、妹妹对哥哥却承载有一种超 越道德的关爱, 越道德的关爱,神父对教民也具有一种悲 悯情怀。这是一种伟大的感情。 悯情怀。这是一种伟大的感情。如何处理 这种道德和情感的难题, 这种道德和情感的难题,展示每个人因为 其身份、 其身份、角色所限定的内心挣扎和外部言 是这篇小说着力的地方。 行,是这篇小说着力的地方。

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在这篇小说里, 在这篇小说里,情感是一条潜伏着的线 母女俩的行动从情感出发, 索。母女俩的行动从情感出发,所以她们可以 无所畏惧、镇定勇敢地面对他人的议论, 无所畏惧、镇定勇敢地面对他人的议论,为死 去的“小偷”献上亲人的关爱。 去的“小偷”献上亲人的关爱。神父和妹妹的 行动也从情感出发,他们被这母爱所感动, 行动也从情感出发,他们被这母爱所感动,不 由得关切地说: 由得关切地说:“等到太阳落山再去 ”“会把你们晒坏的 会把你们晒坏的……等一等,我借给 等一等, 吧!”“会把你们晒坏的 等一等 你们一把阳伞。 母亲的固执与坦然, 你们一把阳伞。”母亲的固执与坦然,神父的 同情与关切, 同情与关切,都因为一个无形的情感动力被驱 动着。在这里,如果没有这种情感的存在, 动着。在这里,如果没有这种情感的存在,小 说就无法前进,仅仅成为“事实的重述” 说就无法前进,仅仅成为“事实的重述”,而 感情的记录” 非“感情的记录”。

主旨: 主旨:

文章通过一对母女去祭拜被当 作小偷打死的亲人的经过, 作小偷打死的亲人的经过,向我们 展示出了“母爱”“自尊”“同情” ”“自尊”“同情 展示出了“母爱”“自尊”“同情” 中所蕴藏的情感力量和人性之美。 中所蕴藏的情感力量和人性之美。

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平淡的叙述正是这篇小说的亮点。 平淡的叙述正是这篇小说的亮点。

贴着人物走。 贴着人物走。

马尔克斯不动声色地描述这个妇女的简单言 制造内在的叙述张力, 行,制造内在的叙述张力,让读者去感受故事本 质的力量。小说的叙述因此变得含蓄、简约, 质的力量。小说的叙述因此变得含蓄、简约,看 似平淡却暗流汹涌,这就是高手的写法。 似平淡却暗流汹涌,这就是高手的写法。

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《百年孤独》体现了作家异想天开、汪 百年孤独》体现了作家异想天开、 洋恣肆的放浪笔调,而这部短篇小说, 洋恣肆的放浪笔调,而这部短篇小说,则 显示了一个优秀作家内敛的功夫” 是“显示了一个优秀作家内敛的功夫”。 ? ——余华 余华 ? 有人说:该文所展示的就是作家克制的才 有人说: 华。

环境描写及其作用: 环境描写及其作用:
? 1、第一部分,自然环境:以凄凉之景衬 、第一部分,自然环境: 悲痛之情。 悲痛之情。 ? 2、结尾 自然段,人文环境:看似平静 自然段, 、结尾56自然段 人文环境: 的小镇其实暗波涌动, 的小镇其实暗波涌动,看似镇定的母亲其 实内心悲痛异常; 实内心悲痛异常;有力地烘托出母亲的形 自尊、 象---自尊、坚强以及面对苦难所体现出来 自尊 的那种伟大的承受力。 的那种伟大的承受力。

写作艺术
? 情感的处理 情感的处理——节制含蓄胜于放纵 节制含蓄胜于放纵

比较阅读
? (1) “把鞋穿上!”她对小女孩说。……妈妈递给她一把梳 把鞋穿上! 她对小女孩说。 妈妈递给她一把梳 子。“梳梳头!”妈妈说。……“你要是还有什么事,现在赶 梳梳头! 妈妈说。 你要是还有什么事, 你要是还有什么事 快做好! 女人说, 往后就是渴死了,你也别喝水。 快做好!”女人说,“往后就是渴死了,你也别喝水。尤其不 许哭。 许哭。” ? (原文) ? 把鞋穿上! 她对小女孩(粗声地) “把鞋穿上!”她对小女孩(粗声地)说。……妈妈递给 妈妈递给 她一把梳子。 梳梳头! 妈妈(严厉地) 她一把梳子。“梳梳头!”妈妈(严厉地)说。……“你要是 你要是 还有什么事,现在赶快做好! 女人(提醒女儿/生气地 生气地) 还有什么事,现在赶快做好!”女人(提醒女儿 生气地)说, 往后就是渴死了,你也别喝水。尤其不许哭。 “往后就是渴死了,你也别喝水。尤其不许哭。” ? (2)那个女人注意地谛听着神父的讲话,然后向他道了谢, 那个女人注意地谛听着神父的讲话,然后向他道了谢, 那个女人注意地谛听着神父的讲话 脸上没有丝毫的笑容。(原文) 丝毫的笑容 脸上没有丝毫的笑容 ? 那个女人注意地谛听着神父的讲话,然后向他道了谢, 那个女人注意地谛听着神父的讲话,然后向他道了谢, 感激的笑容 脸上露出了一丝感激的笑容。 脸上露出了一丝感激的笑容。 ? (3)“谢谢!”那个妇女回答说。“我们这样很好。”(原 ) 谢谢! 那个妇女回答说。 我们这样很好。 文) ? 谢谢! 那个妇女回答(如释重负地 感激地/坚决地 如释重负地/感激地 坚决地) “谢谢!”那个妇女回答 如释重负地 感激地 坚决地 我们这样很好。 说。“我们这样很好。

? ① 适当的隐忍和节制,让小说情节和人物 适当的隐忍和节制, 自己说话,会起到更好的效果。 自己说话,会起到更好的效果。 ? ②小说忌讳作者自顾自的抒情,而主张把 小说忌讳作者自顾自的抒情, 感情包裹于扎实的内容中, 感情包裹于扎实的内容中,交由人物之口 说出或由情节的自然发展去显露。 说出或由情节的自然发展去显露。

布置作业: 布置作业
? 1、母亲走出大门,走向围观的人群时的场 、母亲走出大门, 面描写。(想象练习) 。(想象练习 面描写。(想象练习) ? 要求:贴近原文的叙述风格“含蓄简单”。 要求:贴近原文的叙述风格“含蓄简单” ? 字数不得多于 字数不得多于100字 字 ? 2、课外赏析日本小说家芥川龙之介《桔 、课外赏析日本小说家芥川龙之介《 子》。 ? 体会如出一辙的叙事风格和细节描写。 体会如出一辙的叙事风格和细节描写。

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