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2014年第七届小学数学教师主题竞赛课标考试复习题 -



2014 小学数学主题教学竞赛《2011 课程标准》考试复习题
一、填空题: 1、 “综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少( 完成,也可以课内外相结合。 2 、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有( ( )性和( )性。 )性、 )次,可以在课堂上

3、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学 生个性发展的需要,使得: ( 4、课程内容要反映( 5、教学活动是师生( 6、学生学习应当是一个( 7、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) , ( ) ,要符合学生的( ) 、 ( )和( ) 、 ( ) 。 ) 。 )的过程。 )过程。 )等,都

是学习数学的重要方式。 8、学生应当有足够的时间和空间经历( 推理、 ( )等活动过程。 )为基础,面向全体学生, ) 、实验、 ( ) 、 ( ) 、

9、教师教学应该以学生的认知发展水平和( 注重( )和( ) 。

10 、教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生 ( ) 、 ( ) 、 ( ) ,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,

体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。 11、学习评价的主要目的是为了全面了解( ) , ( )和( ) 、 ( ) 。 ) 、

12、 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标, 从 ( ( ) 、 ( )四个方面加以阐述。 ) 、 (

13 、在各学段中,安排了四个部分的课程内容: ( ( ) 、 ( ) 。

) 、

14、 创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之 中。学生( )是创新的基础; ( )是创新的核心; ( ) ,并

加以验证,是创新的重要方法。 15、 “综合与实践”的实施是以( )为载体、以( )为主的学习活

动。 16、 数学教学中应当注意面向全体学生与 ( 的关系,合情推理与( ) 的关系, “预设” 与 ( )

)的关系,使用现代信息技术与(

)的关系。

17、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。 学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( 18、有效的教学活动是( 促进学生的全面发展。 19、评价要关注学习的结果,也要关注学生学习的( 20、 ( ) 。 )与( ) 、 ( )与( ) 。

)的统一,应体现(

)的理念,

)的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。 ) ,一般包括( )与( ) 。 ) 。

21、数学的基本思维方式是(

22、在第二学段中,教学时应重视口算,加强估算,鼓励( 23、 ( )的积累是提高学生数学素养的重要标志。 )和( )的科学。 )目标和( ) ( ) ( )目标。 )等。

24、数学是研究( 25、数学课程目标包括( 26、数学思想包括: (

27、基本技能的形成,需要一定量的( 复操作,要注重( ) 。

) ,但要适度,不能依赖机械的重

28、 第一、 第二学段 “图形与几何” 课程内容, 分为 ( ( )四个部分。

) 、 (

) 、 (

) 、

二、概念: 几何直观: 数感: 数据分析观念: 应用意识: 推理能力: 三、简答题: 1、义务教育数学课程的总目标 2、统计与概率的主要内容



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