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加强物流案例教学注重实践能力培养



维普资讯 http://www.cqvip.com 职 教之 窗  翻 脚 翻 d- 嘲   加 强物 流案例教 学 注重 雾践能力 培养  何 晓林 1 洪 雁2   442 ) 30 3  (1 青 岛市高级 技工学校  山东青 岛  2 6 4  2 长 江大 学  湖北 荆州 . 605 . 摘  要 :改革 传 统 的物 流 理论 教 育教 学模 式 ,注 重实

践 能力 培 养 的物 流案 例 教 学法 已变得 势 在必 行 。   关键 词 :物流 案 例 教学 法 实践 能 力 素 质 培养  上 了好 高鹜远 的道路 ,片面强 调理论 上 的高度 ,而  无 意 中摈弃 了实际 问题 的探讨 与解 决 。   物 流 学诞 生 于2 世纪 初 期 ,发 展 于2 世 纪 中  0 0 3 教 学方 法 陈 旧  . 期 ,在2 世纪 中后期传 入 中国 ,而 物流 教育在 我 国  0 起 步较晚 ,原有 的传 统物流业 的人才 不但 在数 量上  不能满 足现代 物流 业 的发 展 的要求 ,在人才 的知 识  结构上 也存 在缺 陷,缺乏现 代物 流理念 和现 代物 流  我 国 目前 的物流 教学方 法或 多或 少地受传 统 教  学 的影响 ,主要表 现 为一种 课堂上 教师填 鸭式地 灌  输 理论 知识 ,学 生被动 充当知 识接受 器 ,课 后 学生  对 所学 知识漠 然 的情 况 ,缺乏 管理学 科教 学方法 的  创 新与 改革 ,这在 很大程度 上制 约 了我 国物 流教育  的发 展 ,如何将 理论 与实践 相结合 ,开创一种 新 的  教 学模式 ,让学 生在 寓教于 乐 的氛 围里 主动参 与学  习 ,应是 当前 物流 教育 者面 临 的一个 重大 课题 。   知识 的系统性 。纵 观我 国 目前 的物流 教育 ,呈现 以  下三个 方面 的特 征 :   1 教育 理 念 滞 后  . 由于物流 是一个 新兴 的行业 ,有关 物流 管理 的  许 多理论 尚处于 不断探索 与研 究阶段 ,使得 物 流教  育理念相对滞 后于物流 实际发展 。据调 查,9% 0 的物  流教育 依然沿 袭着传 统 的教育理念 :注 重课 本纯理  论知 识 的讲解 与 灌输 ,忽略 了实践 能力 的 培养 , 呈  如何解决 目 前我国物流教育存在的问题 ,使物  流理论教学与物流实践能力培养有机的结合?物流  案例 教学法 不失 为一种 良策 。物流 案例教 学法 是通  过一个 具体 的物流 案例情 景 的描述 , 引导受教育 者  对 案例 中特殊情 况或 关键 问题进 行讨 论 ,并根据讨  论 的结 果提 出解 决方 案 的一种教 学方法 ,主 要方式  是通 过讨 论对案 例进行 分 析 、求 解 、总结 。它是一  现 出纸上 谈兵 的物流教育 状况 ,从 而导致 了在物 流  教育 领域 注 重理 论轻 视实 践 的现 状 。   2 培 训 素材 单 一  . 国 内绝 大数 的教育培 训材料 都直接 或 间接来源  于对 国外 物 流 资料 的翻 译与 借 鉴 , 由于 国家 、 地  区、发展 水平 的差异 ,使物 流教育 在很大 程度 上偏  离 国内物流 发展 的实 际状况 , 由于培 养素 材 的单一  性 以及 与实 际情况 的偏差 ,使得 我 国的物流 教育 走  种具 有启发 性 、实践 性 、能开发 学生智力 ,提 高学  生决策 能力和 综合 素质 的新


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