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第五单元第十课第二框课件



《思想品德》八年级上册

自学提纲:
1. 什么是逆境? 2. 为什么说每个人都会遇到逆境? 3. 逆境对个人的成长和发展有哪些消极的影响? 4. 逆境对个人的成长和发展有哪些积极的影响? 5. 顺境与逆境的关系是什么?

困难 痛苦 烦恼 挫折 伤心 忧愁 失败 绝望 不顺心 自暴自弃

和不

发利 展于 的人 不的 良成 环长 境

逆 境

析:伟大的思想家孔子为实现自己的理想, 曾周游列国而四处碰壁;大诗人屈原怀一腔 报国之志,却遭人陷害投汨罗江而死;贝多 芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪的打 击…… 农民遭到自然灾害而颗粒无收;工人因 企业经营困难而下岗;机关干部面临精简机 构被裁员;青少年则有可能在学习、升学、 家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败的 打击……

上述材料说明了什么道理?

人生逆境,十之八九。逆境总与人不期而遇! 在未来漫长的人生道路上,我们每个人都会 经历逆境的考验。 (挫折是普遍存在的)

什么是逆境?

是指不利于人的成长和发展的环境

材料一:崔某,男,17岁。自幼家境十分贫寒,母亲 因病去世。上学期 间,他从不认真听讲,还经常偷偷地去网吧,沉溺于暴力、凶杀游戏之中。 校方多次给他做思想工作。而他认为上不上学是我自己的事,别人管不着。 毕业后,他仍不思悔改,因犯强奸罪被依法逮捕。
材料二:有一名学生上了重点大学之后,在众多的尖子生中很难再独占赘 头,他输了,但没有输得起,就因为考试分低,学校要他留级,他就离校 出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀,后因抢救及时 才获救。

1、上述两则材料中的几位同学遭遇了什么问题?他们是怎样对待的? 说明他们是怎样的人? 他们都遭遇了逆境的考验。 消极对待,畏惧逆境,畏惧困难。 说明他们是意志薄弱的人——弱者 2、这一问题给他们带来了怎样的影响? 逆境对于意志薄弱的人,会打击他们的自信,消磨他们的斗志,摧残 他们的身心,甚至使他们误入迷途,一蹶不振。 (消极影响)

逆 境 的 影 响

在逆境中消沉 (消极影响)

弱者

材料一:马克思一生贫困潦倒,衣食无保,却创立了伟大的马克思主义理论, 为人类解放指明了方向和道路。歌德失恋后出版了轰动世界文坛的《少年维 特之烦恼》。司马迁遭受宫刑后,忍辱负痛,为后世留下了历史巨著《史 记》。曹雪芹在“举家食粥粥常佘“的困境中写出了鸿篇巨著《红楼梦》。 孙中山革命一生,历经多次失败,终于取得了辛亥革命的伟大胜利,成为伟 大的民主革命家。
材料二:初二(11)班的 张彦同学,在三岁那年,因家境贫寒,母亲离家出 走,只剩他和父亲相依为命。但是他没有被贫寒压倒,现在的他一边勤工俭 学,一年坚持上学。上学期末,他名列年级第一。 1、上述两则材料说明他们遭遇了什么问题?他们是怎样对待的?说明 他们是怎样的人? 他们都遭遇了逆境的考验。 积极对待,不怕困难,勇往直前。 说明他们是意志坚强的人——强者 2、这一问题给他们带来了怎样的影响? 逆境对于意志坚强,刻苦努力的人来说,是磨练,是促进,是有意的砥 砺,是激发斗志的源泉。 (积极影响)

困难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是一个万丈深渊!
——巴尔扎克

你能列举出一些在逆境中奋起的 人和事吗?

他被汉武帝处以宫刑,后来写出了一部被称为“史 家之绝唱,无韵之《离骚》的历史著作《史记》。 司马迁 请他是谁? 他被贬到邓州时曾写了《岳阳楼记》,其中”先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐“一句表达了他崇高 的抱负。请他是谁? 范仲淹 他考举人三次落榜后,放弃了科举入仕的道路,立 志从医。他走遍长江黄河流域,经过十几年的努力, 写成了一部药物学巨著《本草纲目》。请他是谁
李时珍

他8岁上学,只受过三个月的正规教育,12岁起做过 报童、小贩、报务员等以自谋生计;21岁时发明了 一台选票记录仪想推销给国会,但未被告采用;经 过上千次的失败终于发明了人类第一盏有实用价值 的电灯,请他是谁
爱迪生

顺 境

相互转化

逆 境

课堂练习:看图片,谈感想

(1)我们伟大的民族遇到了什么困难?是怎么做的?结果 怎样? 遭遇了前所未有的逆境的考验。 万众一心,众志成城,抗震救灾, 取得了伟大的胜利

(2)假如我们的民族是一个弱者,面对这些困难,又会怎
么做?结果会是怎样? 会退缩,会畏惧,甚至会放弃。 失去民心,国将不国矣。

(3)你从抗震救灾中悟出了什么道理?
抗震救灾体现了伟大的民族精神!

1、本节课我学到了什么? 2、本节课我有什么体会?

分析自己在学习、交往和家庭生活等方面 的不利因素、原因及应对的方法。
不利因素 原 因 应对态度和方法



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