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数据分析教案



青岛版信息技术七年级下册 《数据分析》教案 【教材分析】
《数据分析》是青岛版信息技术七年级下册第一单元第 2 课的内容,本节课要求 学生具有 Ecexl 数据计算的操作技能,是在掌握函数的使用方法的基础上设计的学习 任务,为以后进一步学习 Excel 起到了承上启下的作用。本节课做为整个单元中的一 个重点和难点内容,既要培养学生对现实中数据信息进行分析与处理的能力,又

要培 养学生综合运用知识的能力。 《数据分析》是关于 Excel 数据排序、筛选、分类汇总的内容,在课的设计上要 很好的利用教材中的内容,但并不能完全拘泥于教材,要对教材内容进行了延伸和拓 展,尤其注意结合学生的特点和生活实际。要把重点放在了对学生信息素养、思维和 学习能力、动手与实践能力,以及思想品德等方面的培养。

【教学设计】
第 2 课数据的分析 【学习目标】

1、知识目标:理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用。 2、技能目标: ①掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法。 ②培养学生综合运用知识的能力。 3、情感、态度价值观目标: ① 通过数据分析,处理实际问题,体验合作的乐趣。 ② 培养学生遇事要善于分析、判断的意识。 【教学重点】掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法 【教学难点】如何利用分析手段实现数据分析的目的 【学习与探究】 任务一:数据清单 阅读教材 P7,思考什么是数据清单? 数据清单有什么特点?每一个数据表格是否都可以称作数据清单?

课件展示: 认识数据清单、标题行、记录、字段名等概念 数据清单概念:像图示这样具有二维性质的表格成为数据清单。 请学生回答数据清单可以完成的操作。 任务二:数据的排序 提出问题:班长小华想统计一下各小组同学对哪类图书更喜爱。于是 对工作表中的数据作了排序处理,很快就得出了结果。 小华是如何对数据进行排序的呢?请看他操作的视频。 再次明确操作步骤。 通过课件或阅读教材“一点通”,明确关键字。 教师巡回指导,发现问题及时纠正。 任务三:数据的筛选 提出任务要求,删去“各小组上交图书统计表”第 9 行“合计”,只显示 文学类和科技类数量都大于 10 的小组? 利用数据清单,我们如何完成呢? 播放操作视频。 学生进行数据筛选的操作练习 任务四:实践与创新(分类汇总) 布置任务和下发学习视频 教师巡回指导 教师总结操作过程,及时评价

【教学反思】
在教学中,提出让学生感兴趣的任务,引导学生主动参与到学习中,在完成各个 任务的同时获得真知。把貌似枯燥无味的东西变得生动起来,学生感兴趣了,学习起 来就有了动力。通过为贫困地区儿童捐献书籍,奉献爱心激发了学生的爱心、同情心 和为帮助贫困地区人民脱贫致富,度过难关的决心。课堂教学以任务为主线,通过开 展活动与游戏,充分调动广大同学的积极性和参与度,最大限度地激发了学生求知的 欲望。教学过程中,学生成为课堂的主人,在自主探究的过程中,培养了学生积极探 索,乐于进取,不畏艰难,勇于创新的精神。



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