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语言基础知识第一章 高频考点二课件 鲁人版



高频考点二

终身学问识字始

——识记并正确书写现代常用规范汉字

5年高考

考点解读

解析

答案

1.(2012· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.镶嵌 休闲装 B.瑕疵 邀请赛 C.怃然 和稀泥 D.推辞 元霄节

精萃 轻描淡写 鄙薄 赔理道歉 琵琶 玲珑剔透 观摩 伶牙俐齿 ( )

5年高考

考点解读

解析

答案

1.(2012· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.镶嵌 休闲装 B.瑕疵 邀请赛 C.怃然 和稀泥 D.推辞 元霄节 精萃 轻描淡写 鄙薄 赔理道歉 琵琶 玲珑剔透 观摩 伶牙俐齿 ( )

本题考查音近、形近造成 的别字。A 项萃—粹。 B 项理—礼。
D 项霄—宵。

5年高考

考点解读

解析

答案

1.(2012· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.镶嵌 休闲装 B.瑕疵 邀请赛 C.怃然 和稀泥 D.推辞 元霄节 精萃 轻描淡写 鄙薄 赔理道歉 琵琶 玲珑剔透 观摩 伶牙俐齿 ( C )

本题考查音近、形近造成 的别字。A 项萃—粹。 B 项理—礼。 D 项霄—宵。

5年高考

考点解读

解析

答案

2.(2011· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.签署 B.端详 C.惊诧 D.延袭 发贴子 螺丝钉 震慑力 万事俱备,只欠东风 额手称庆 眼花瞭乱 兵来将挡,水来土掩 一言既出,驷马难追 扫描仪 不屈不挠 知己知彼,百战不殆 ( 雍容华贵 )

5年高考

考点解读

解析

答案

2.(2011· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.签署 B.端详 C.惊诧 D.延袭 发贴子 螺丝钉 震慑力 万事俱备,只欠东风 额手称庆 眼花瞭乱 兵来将挡,水来土掩 一言既出,驷马难追 扫描仪 不屈不挠 知己知彼,百战不殆 ( 雍容华贵 )

A 项贴—帖。

C 项瞭—缭。
D 项延—沿。

5年高考

考点解读

解析

答案

2.(2011· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.签署 B.端详 C.惊诧 D.延袭 发贴子 螺丝钉 震慑力 万事俱备,只欠东风 额手称庆 眼花瞭乱 兵来将挡,水来土掩 一言既出,驷马难追 扫描仪 不屈不挠 知己知彼,百战不殆 ( B ) 雍容华贵

A 项贴—帖。 C 项瞭—缭。 D 项延—沿。

5年高考

考点解读

解析

答案

3.(2010· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.依稀 戈壁滩 B.涵盖 捉谜藏 C.贻误 交谊舞 D.吆喝 擦边球 膨涨 云蒸霞蔚 阴霾 烘云托月 甬道 寥若晨星 绪论 名门旺族 ( )

5年高考

考点解读

解析

答案

3.(2010· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.依稀 戈壁滩 B.涵盖 捉谜藏 C.贻误 交谊舞 D.吆喝 擦边球 膨涨 云蒸霞蔚 阴霾 烘云托月 甬道 寥若晨星 绪论 名门旺族 ( )

A 项涨—胀;“膨胀”,指物 体的体积增大,泛指事物的扩 大或增大,与水无关。
B 项谜—迷; “捉迷藏”指儿童 游戏, 一人蒙住眼睛摸索着去捉 躲藏者, 也比喻言行故意使人难 以捉摸,不是“谜语”。
D 项旺—望; “名门望族”中的 “望 ”是声望,此处不是 “兴 旺”义。

5年高考

考点解读

解析

答案

3.(2010· 山东)下列词语中,没有错别 字的一组是 A.依稀 戈壁滩 B.涵盖 捉谜藏 C.贻误 交谊舞 D.吆喝 擦边球 膨涨 云蒸霞蔚 阴霾 烘云托月 甬道 寥若晨星 绪论 名门旺族 ( C )

A 项涨—胀;“膨胀”,指物 体的体积增大,泛指事物的扩 大或增大,与水无关。 B 项谜—迷;“捉迷藏”指儿 童游戏,一人蒙住眼睛摸索着 去捉躲藏者,也比喻言行故意 使人难以捉摸,不是“谜语”。 D 项旺—望; “名门望族”中的 “望 ”是声望,此处不是 “兴 旺”义。

5年高考
一组是 A.驰骋 疾风劲草 B.诀别 震耳欲聋 C.问侯 目不暇接 D.受理 粗制烂造

考点解读

解析
( 原生态 吉人自有天象 声讯台 真金不怕火炼 顶梁柱 明人不说暗话 高架桥 在其位谋其政 )

答案

4.(2008· 山东)下列词语中,没有错别字的

5年高考
一组是 A.驰骋 疾风劲草 B.诀别 震耳欲聋 C.问侯 目不暇接 D.受理 粗制烂造

考点解读

解析
( 原生态 吉人自有天象 声讯台 真金不怕火炼 顶梁柱 明人不说暗话 高架桥 在其位谋其政 )

答案

4.(2008· 山东)下列词语中,没有错别字的

A 项吉人自有天象—吉 人自有天相。

C 项问侯—问候。
D 项粗制烂造—粗制滥 造。

5年高考
一组是 A.驰骋 疾风劲草 B.诀别 震耳欲聋 C.问侯 目不暇接 D.受理 粗制烂造

考点解读

解析
( B ) 原生态 吉人自有天象 声讯台 真金不怕火炼 顶梁柱 明人不说暗话 高架桥 在其位谋其政

答案

4.(2008· 山东)下列词语中,没有错别字的

A 项吉人自有天象—吉 人自有天相。 C 项问侯—问候。 D 项粗制烂造—粗制滥 造。

5年高考

考点解读

1.高考对字形考点的要求是什么?如何理解这一要求?

答案
《考试说明》对本考点的要求为“识记并正确书写现代常用 规范汉字”。它包含两层意思:一是能够区分形近字、音近 字,二是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不 规范的简化字。

5年高考

考点解读

2.高考在这一考点上有怎样的命题特点和考查趋势?

答案
高考字形考查有直接和间接两种形式。直接设题考查,知识 点上以同音字、形似字为主,主要考查“三常”字(常见字、 常用字、常易混字),范围大致是国家语委公布的《现代汉语 常用字表》中的 2 500 个常用字和 1 000 个次常用字。 从近几年的考查形式看,主要设置客观选择题,多以“没有 错别字的一组”为提问方式。

一、了解出现错别字的原因 指出下面的错别字并改正 1.音同音近字 ①精典 ②刻划 ③合盘托出 ④要言不繁 ⑤计日成功 ⑥出奇致胜

精 改为 经 划 改为 画 合 改为 和 繁 改为 烦 成 改为 程 致 改为 制

2.形似字 ①纂夺 ②针贬 ③寒喧 ④对薄公堂 ⑤草管人命 ⑥待价而估 ⑦百尺杆头

纂 改为 篡 贬 改为 砭 喧 改为暄 薄 改为 簿 管 改为 菅 估 改为 沽 杆 改为 竿

3.义近字 ①良晨美景 ②阴谋鬼计 ③再接再励 ④一口同声 ⑤破斧沉舟 ⑥滥芋充数 ⑦责无旁代

晨 改为 辰 鬼 改为 诡 励 改为 厉 一 改为 异 斧 改为 釜 芋 改为 竽 代 改为 贷

4.规范字 ①编者案 ②源源本本 ③秀外惠中 ④义无返顾 ⑤百废具兴

案 改为 按 源源 改为原原 惠 改为 慧 返 改为 反 具 改为 俱

知识储备
①因音同音近而产生的别字。 生活中大量的别字大都因此而 起,是高考考查重点之一。 ②因字形相似相近而产生的别字。这种情况较为普遍,也是 高考考查重点。 ③因不解字义而产生的别字。 汉字的形体与其意义有一定的 联系,因不了解这一关联性而写成别字的情况,为数不少。 如把“原形毕露”的“毕”写成“必”,殊不知,该成语的 意思是原形“完全暴露”,不是“一定暴露”。

④因不解规范而产生的别字。原先一个词语写法不止一种, 国家语委先后出台了两次“异形词整理表”, 对此作出了规 范。规范有三种形式: a.多种写法归为一种。如“毕恭毕敬”中的“毕”,不再 是“毕”与“必”通用了。 b .部分词语多种写法都允许。如 “ 详 ( 翔 )实 ”“ 莫名 ( 明 ) 其妙”。 c.部分词语多种写法已作“分工”。如“账”与“帐”原 本通用,现规范为:“账”用于货币与货物出入的记载、债 务等,如“账本”“报账”;“帐”专表用布、纱、绸子等 制成的遮蔽物,如“蚊帐”“帐篷”。

二、掌握辨析字形的方法 指出下列词语或句中的错别字,并思考辨析的方法 ①穷且益艰( 艰—坚,出自《滕王阁序》,溯源法) ②爱屋及鸟(鸟—乌,形辨法+义辨法 ) ③鞭辟入理( 理—里,往深处析,义辨法 ) ④独挡一面( 挡—当,非“挡住”,而是“担当”,义辨法 ) ⑤各行其事( 事—是,义辨法 ) ⑥唇枪舌箭( 箭—剑,舌如剑,锋利,义辨法 ) ⑦风蚀残年( 蚀—烛,形辨法 ) ⑧不惴冒昧(惴—揣,是“chuǎi”非“zhuì”,音辨法 ) ⑨叱诧风云(诧—咤,对举法/义辨法 ) ⑩省吃简用( 简—俭,对举法 ) ?柳岸花明( 岸—暗,对举法 )

?黔驴计穷( 计—技,溯源法 ) ?大桥合拢( 拢—龙,形辨法+义辨法 ) ?相辅相承( 承—成,对举法 ) ?当欣赏杜甫那些千古留传的诗作时,我们一定会感悟到在忧患 重重的现实处境中诗人的感情心志与民生痛苦如胶似漆般地结合 在一起。[ “留传”应为“流传”,语境中是“传下来或传播开

(流传)”的意思,而不是“遗留下来传给后代(留传)”的意思。
语境辨析法
] ?2009 年数位翻译名家的离世令人唏嘘不已,但有一点让人感到 慰藉,除了杨自俭先生年逾古稀 72 岁相对年青之外,其他都年过

耄耋。( “年青”应为“年轻”,“年青”是专用于青少年,根据语

境,这里应用表相对的年龄词“年轻”。语境辨析法

)

知识储备
1.义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形正误的一种方 法。不少错别字是由于对一些词语的含义理解有误而产 生的,因此,了解字义,对辨析、纠正错别字很有帮助。 例如: “一筹莫展”,一个办法也没有。筹,本义是指竹、木 或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要用来计数或作为 领取物品的凭证。引申为“计策、办法”。“筹”不能 写成“愁”。

2.形辨法 在我国汉字中,绝大多数是形声字,其形旁为我们领悟 词义、 辨析字形提供了有利条件。 例如: “暄 ”与 “ 喧 ” 。 暄,从“日”,指(太阳)温暖,见面时谈天气冷暖之类的 应酬话叫“寒暄”;喧,从“口”,指声音大,声音大 而杂乱为“喧哗”。

3.音辨法 即通过朗读来确认书写正误的一种方法。这就要求平时 应读准字音。只有字音读准了,才能将字形与字音联系 起来,不写错别字。例如:“喘、惴、踹”的读音分别 为“chuǎn、zhuì 、chuài”,“相形见绌 、笨拙 、咄 咄逼 . . . 人”中加点字的读音分别为“chù 、zhuō、duō”。这种 方法,在形近音异字的辨析上非常有效。

4.溯源辨析法(溯源法) 有些词语有其形成的特定意义,它们往往有一个美丽的神 话故事、寓言故事、历史故事,只有追根溯源,方能准确 “定形”。例如: (1)世外桃源(园)——出自 《桃花源记》 , 不宜写为“桃园”。 (2)一枕黄粱(梁)——意义同“黄粱一梦”,说的是卢生一 觉醒来,店主人的小米饭(与“米”有关)还没做好。 (3)“ 墨守成规 ” ,与墨子守城有关,故 “ 墨 ” 不能写成 “默 ”。

5.语境辨析法 根据不同语境辨识字形也是一种常用的方法。 例如: “化 妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”意为假扮或演 员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。在 “他俩 为了迷惑敌人,化装 成夫妻”中,就不能用“化妆”, .. 因为“化装”是假扮的意思。此法主要用于以句子为单 位的字形题中。

现场矫正

因题突破

对文定形——字形辨析方法建模 下列词语中,没有错别字的一组是 ( A.惹事生非 通宵达旦 B.稗官野史 晨钟暮鼓 C.披星戴月 心劳日拙 D.循规蹈矩 开源节流 高瞻远瞩 以儆效尤 喧宾夺主 丰功伟迹 珠联璧合 长年累月 高歌猛进 插科打浑 )

现场 答案

正确 答案

矫正 指导

现场矫正

因题突破

对文定形——字形辨析方法建模 下列词语中,没有错别字的一组是 A.惹事生非 通宵达旦 B.稗官野史 晨钟暮鼓 C.披星戴月 心劳日拙 D.循规蹈矩 开源节流 ( D ) 高瞻远瞩 以儆效尤 喧宾夺主 丰功伟迹 珠联璧合 长年累月 高歌猛进 插科打浑

现场 答案

正确 答案

矫正 指导

现场矫正

因题突破

对文定形——字形辨析方法建模 下列词语中,没有错别字的一组是 A.惹事生非 通宵达旦 B.稗官野史 晨钟暮鼓 C.披星戴月 心劳日拙 D.循规蹈矩 开源节流 ( C ) 高瞻远瞩 以儆效尤 喧宾夺主 丰功伟迹 珠联璧合 长年累月 高歌猛进 插科打浑

现场 答案

正确 答案

矫正 指导

现场矫正

因题突破

对文定形——字形辨析方法建模 下列词语中,没有错别字的一组是 A.惹事生非 通宵达旦 B.稗官野史 晨钟暮鼓 C.披星戴月 心劳日拙 D.循规蹈矩 开源节流 ( C ) 高瞻远瞩 以儆效尤 喧宾夺主 丰功伟迹 珠联璧合 长年累月 高歌猛进 插科打浑

现场 答案

正确 答案

矫正 指导

该题可用 “ 对文定形 ” 法 来纠正错别字。 A 项“惹事生非”中的 “事”应为“是”, “是” 与“非”相对。
B 项“丰功伟迹”中的 “迹”应为“绩”, “功” 与“绩”相对。

D 项“插科打浑”中的 “浑”应为“诨”, “科” 与“诨”相对。

现场矫正

因题突破

“对文定形”是指在四字短语 ( 其他短语也可 ) 中利用 文字在结构上或并列或对照或对比的对称关系来确定字形 的一种方法模式。例如:“山清水秀”,“山”与“水” 相对,“清”与“秀”相对,组成近义的“清秀”一词; 如把“清”写成“青”字,则组成“青秀”一词,显然不 通,于是可判定“青”为别字。又如:“青山绿水”中的 “青”与“绿”相对,合起来“青绿”则讲得通;如把 “青”写成“清”字,则“清绿”就讲不通了,于是可判 定“清”为别字。

现场矫正

因题突破

“伶牙利齿”,可根据“伶俐”一词和对称特点推知 有误,应该是“伶牙俐齿”;“纷至踏来”,“纷”是形 容词性的语素, 那么对称位置的“踏”也应如此, 而“踏” 是动词,可知这是一个别字,应该是“纷至沓来”;“委 屈求全”是并列结构,即“动宾+动宾”,“全”是形容 词,那么“屈”的位置上也应是个形容词,而“屈”为动 词,故有误,应该是“委曲求全”;“理屈词穷”中的 “穷”是“说完了”,为动词,故前面的“屈”不能写成 “曲”;同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。

现场矫正

因题突破

上例均是意义上的并列关系,如是对比关系,也可以 用“对文定形”法。如“貌和神离”,“貌”与“神”相 对,“和”与“离”相对,而“和”与“离”构不成对比 关系,于是可判定“和”为别字,应为“合”。

现场矫正

因题突破

即时小练 请用“对文定形”法找出下列词语中的错别字并改正。 (1)阴谋鬼计( “阴”与“鬼”词性不对,“鬼”为别字,
应为“诡”)

(2)珠光宝器( “光”与“器”词性不对,“器”为别字,
应为“气”) “慢”为别字, 应 (3)轻歌慢舞( “轻”与“慢”词义不对, 为“曼” )

(4)名门旺族( “门”与“族”相并列,“名”当与“望”
相并列,合起来是“有名望”的意思,而“旺”字,不能 与“名”相对,自然为别字

)

现场矫正

因题突破

(5)精科玉律(“ 精 ” 与 “ 玉 ” 词 义 不 对 , “ 精 ” 应 为

“金” )
(6)合情合里(“ 情 ” 与 “ 里 ” 词 义 不 对 , “ 里 ” 应 为

“理” )
(7)一张一驰(“ 张 ” 与 “ 驰 ” 词 义 不 对 , “ 驰 ” 应 为

“弛” ) “提”与“掉”词义不对, “掉”应为“吊”) (8)提心掉胆(
(9)改弦更章( “ 弦 ” 与 “ 章 ” 词 义 不 对 , “ 章 ” 应 为
“张” )

现场矫正

因题突破

(10)柳岸花明( “柳”与“花”相对,“岸”与“明”不能
构成相反之义, 而“暗”与“明”正好相对相反, 故“岸” 应为别字 )

一、单选式静态考查型 1.(2012· 四川)下列词语中,没有错 别字的一组是 A.讳疾忌医 B.磬竹难书 C.掷地有声 D.至高无上 万事具备,只欠东风 两全其美 曲意逢迎 原形必露 一言既出,驷马难追 桃李不言,下自成蹊 失之东隅,收之桑榆 ( 微言大义 )

解析

答案

一、单选式静态考查型 1.(2012· 四川)下列词语中,没有错 别字的一组是 A.讳疾忌医 B.磬竹难书 C.掷地有声 D.至高无上 万事具备,只欠东风 两全其美 曲意逢迎 原形必露 一言既出,驷马难追 桃李不言,下自成蹊 失之东隅,收之桑榆 ( 微言大义 )

解析

答案

本题考查音近、形近造 成的错别字。
A 项具—俱。
B 项磬—罄。

D 项必—毕。

一、单选式静态考查型 1.(2012· 四川)下列词语中,没有错 别字的一组是 A.讳疾忌医 B.磬竹难书 C.掷地有声 D.至高无上 万事具备,只欠东风 两全其美 曲意逢迎 原形必露 一言既出,驷马难追 桃李不言,下自成蹊 失之东隅,收之桑榆 ( C ) 微言大义

解析

答案

本题考查音近、形近造 成的错别字。 A 项具—俱。 B 项磬—罄。 D 项必—毕。

解析
2. (2012· 天津)下列词语中没有错别 字的一组是 A.概率 冠名权 B.渲泄 暴发力 C.余暇 发祥地 D.倾泻 摄像机 陶冶 众志成城 开销 杯水车薪 神彩 掉以轻心 凑合 相儒以沫 ( )

答案

解析
2. (2012· 天津)下列词语中没有错别 字的一组是 A.概率 冠名权 B.渲泄 暴发力 C.余暇 发祥地 D.倾泻 摄像机 陶冶 众志成城 开销 杯水车薪 神彩 掉以轻心 凑合 相儒以沫 ( )

答案

本题考查音近、 形近造成 的别字。 B 项渲—宣,暴—爆。
C 项彩—采。 D 项儒—濡。

解析
2. (2012· 天津)下列词语中没有错别 字的一组是 A.概率 冠名权 B.渲泄 暴发力 C.余暇 发祥地 D.倾泻 摄像机 陶冶 众志成城 开销 杯水车薪 神彩 掉以轻心 凑合 相儒以沫 ( A )

答案

本题考查音近、 形近造成 的别字。 B 项渲—宣,暴—爆。 C 项彩—采。 D 项儒—濡。

二、动态语境辨识型 3.(2012· 浙江)下列各句中,没有错别字的一项是 ( ) A.散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生 花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。 B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声 刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。 C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像 “最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人, 才是教师队伍中的主流。 D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴 近群众、和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众 的心声。

解析
本题考查音同、音近造成的别字。 A 项倍受—备受。 B 项轰堂大笑—哄堂大笑。 D 项急言厉色—疾言厉色。 “备受”是受尽、尝尽的意思。 “备” 在“备受”中作副词,是“完全、都”的意思,是从范围的角度 描述事物。 “倍受”是更加受到、格外受到之意。 “倍”在“倍受” 中也作副词,是“更加、格外”的意思,是从程度的角度描述事 物。散文作为一种文体而受到众多读者青睐,所以要用“备受” 。 “哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑。 “哄”形容许多人的大 笑声和喧哗声。 “轰”形容声音时是形容打雷、放炮、爆炸等巨 大的声响。所以“哄堂大笑”不能写成“轰堂大笑” 。 “疾言厉色” 指说话急躁,神色严厉,形容发怒时的神情。 “疾”是急速、猛 烈之意。所以“疾言厉色”不能写成“急言厉色” 。

答案

C

规范导引
字形题的题干要求一般是选出“没有错别字的一组”。 字形题命题陷阱主要在同音字、形似(近)字和义近字上。 做题除要使用几种常见的辨析方法外, 还要注意把排除法与认 定法结合使用,并辅以逻辑推断。



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