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体验军营



“体验军营、学做军人”主题实践活动 ——旧县中学德育主题实践活动
未成年人思想道德首先建设是事关国家前途命运的重要工程,是一项培养祖国希望 的重要工程,是学校德育工作的重要内容。而处于身心正在发展阶段的青少年,由于他 们思想尚未成熟,自我意识强,自控能力差,受环境影响较大,部分学生家境贫寒,父 母双亲长年外出打工,造成对其子女的管理放松。部分学生挫折忍受力差,自尊心强,

心理素质差,在对他们进行教育时,随着说服教育次数和程度的增加,受教育者的对立 情绪更加强烈,青少年逆反心理现象的出现和发展,不但有碍于思想道德教育过程的顺 利实施,也不利于青少年的身心健康发展。 针对青少年学生存在的问题,我校积极探索,改变以往思想道德、行为习惯教育中 单一的说教方式,结合学校的工作实际和青少年学生的年龄特征,积极开展“学军人, 守军纪,唱军歌,懂军事”的主题实践活动。 一、 “体验军营,学做军人”主题活动的基本内容: 1、 “学军人” ,体验军人生活,养成良好习惯。 充分发挥青少年学生爱国热情浓,对于军人特别崇拜这一特征,在对青少年学生的 思想道德教育中,努力创新,开展“学军人”活动,使我们的学生养成良好的习惯。 “学军人”首先是学习军人的军事素质,学习必要的军事动作,体验军人生活,感 受军人精神。 为了使学生的体验更真实,我们在天气炎热的 9 月 12、13 日两天专门请镇武装部 组织退伍军人到我校做军事教官,将全体学生分成 15 个排,由 15 名教官分别对他们进 行队列、军人站姿、齐步走、坐姿及紧急集合等项目指导训练。 9 月 12 日和 9 月 13 日这两天天气比较炎热,每天早上 8:00 开始一直到 12:00, 虽然天气很热,但我们的学生只要一听见集合的口令,他们飞快地到达指定场地,几个 小时训练下来,几乎每位同学满身都是汗,烈日炎炎,但没有人退缩,在烈日下,他们 体验了什么是真正的军人。 在军训中,为了使学生真正体会军人的素质与作风,我们要求教官对每位同学进行 军人作风教育。教官向每排同学讲解在军营中,军人服从命令、服从安排,顾全大局, 一切以集体为重,并且训练每位同学在内务整理上,在日常行为上以军人标准为准则。 在内务整理时军事教官手把手指导每位同学整理自己的内务和生活用品,整理后分

排由教官进行评讲,不合格的再整理,而且为使内务整理有统一标准,教官们还为我校 内务检查制订了十条检查标准,同时,教官还对学生会干部进行了培训,使每位学生会 干部都能掌握检查的方法和标准,使每个班每位同学都以这个统一标准要求自己。 2、 “守军纪” 对学生加强必要的纪律教育,是德育的重要内容。在军训中,我们让教官将“守纪 律”作为一个必修的考核内容,每位教官向全排学生讲解军营中,战士们是如何遵守纪 律的,同时教官也要求每位同学遵守纪律。分别是:第一,必须服从命令,没有命令不 许私自行动;第二,自由活动时,不能疯打、吵闹、打架、骂人、乱扔垃圾等;第三, 生活纪律、就餐、打水等必须排队,不能随意插队,拥挤,必须在指定场地就餐;第四, 就寝纪律必须统一听从铃声,铃声就是命令,命令一到就必须按时就寝。 在训练中,每排相互比赛、竞争,哪一排的学生更守纪,更象军人,同时在今后的 日常行为评比中,严格按照“守军纪”标准考评。 3、 “唱军歌” 军人有军人的气势,学习军人就要学习他们的精神,学习他们的气势,学习他们乐 观向上、奋斗拼搏、不怕吃苦的大无畏精神,我们要求每天每班、排必须唱一至两首军 歌,在就餐时、课外活动或者在课外唱军歌。 将唱军歌延伸到课堂或活动中,每次上课之前,或是大型活动时,我们的学生大声 歌唱军歌,使每位同学的精神更加振奋。 4、懂军事 在军训时学习必要的军事知识,增强学生的爱国热情。在军训之后,开展相关的活 动,开设“军旅知识”的校本课程,将“军训”与常规有机结合,促使学生的健康发展。 开设“军旅知识”的校本课程,让所有学生分班参加,由教师从网络、多种媒体上 寻找相关的军事知识资料,让学生从中了解军事、了解世界格局,促使学生立志为国成 材,树立为振兴祖国、振兴中华而努力学习的远大目标。 二、活动操作及延伸 1、将“学军人”中的军人素质要求延伸到日常行为管理来中,每位同学以军事训 练中的标准要求自我,每天从早操、就餐、学习及日常礼仪、就寝等几个方面对各班进 行评比,严格按军事训练要求进行考核,每周公布考核情况。 2、在日常行为管理中,将“守军纪”评比纳入考核中,每日将各班各项纪律情况

公布,让各班根据公布的情况,了解在什么地方出现的问题,什么地方不足并及时提出 整改措施。 3、在日常活动中开展军歌演唱,上课前各班齐唱一首军歌,让每位学生都能集中 精力学习。在开运动会、家长会时,开展军歌演唱比赛、拉歌,整个会场上军歌嘹亮, 促进各班拼搏进取。 4、结合校本课程,开展“读军事著作,看军人电影,做有志青年”活动,让每位 学生从各种军事体裁的文章、电影作品中,汲取养料增强军事知识,了解军人生活体验 军人精神,激发学生的爱国主义情操,促使学生立志成为坚强的人,有用的人。 三、活动实效 1、学生的思想状况发生转变 在以往的教育中,靠单一的说服教育,难以帮助学生树立“人生观”和“价值观” , 通过开展“体验军营,学做军人”活动,激发学生的潜能和热情,使他们热爱祖国、热 爱集体,在这项活动中通过“了解军营,了解军人” ,让他们感到“什么是真正的‘英 雄’ ,什么是真正的坚强” ,同时这项活动也促使他们真正认识到只有自己的努力拼搏, 祖国才会强大,祖国才会飞速发展。 2、日常管理有实效 用军人的纪律要求自己,是我们这项活动的重要内容和目标。自开展活动以来,我 校的许多活动都由学生会干部或是各班自己管,他们在管理过程中,严格执行“军训” 时的管理制度与方式,及时检查、评比,并及时通报,各项管理十分到位,学生得到锻 炼,学生干部队伍也得了到锻炼。 3、学生的自觉性有提高 从开展活动以来,学生都以学习军人为荣,他们严格要求自己,注意自己的行为, 各班也严格执行“军事训练”时的各种检查制度,开展“互查互评” ,使每位同学在学 习、就餐、就寝等各项活动中都严格注重遵守制度,促使良好习惯养成。 4、吃苦耐劳精神得到培养 通过“体验军营,学做军人”活动,我们的学生改变了以往怕吃苦,怕受累的状况, 学生体会了 “军人” 真正的含义, 通过训练,学生们受益非浅,有学生在文章中写到“这 次特殊的经历,使我终身难忘,使我感受到军人是多么辛苦,多么累啊!我们只是简单 的训练,就累成这样,那么那些军人是多么坚强啊!我们也要向他们一样无论多苦、无

论多累,都要拥有不怕苦、不怕累,永往直前奋力拼搏的精神。 ” 通过艰苦训练和严格要求,每位同学都得到锻炼,各班的凝聚力增强了,通过这一 活动,我们的德育工作思想拓宽了,方式创新了,也使我们的德育工作达到了一个崭新 的平台。 德育工作是一项长期、细致的工作,在以后的工作中,我们会将“体验军营、学做 军人”的活动开展的更丰富、更细致,使每一位学生都拥有一片健康成长的蓝天。



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