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语文阅读理解题目和答案大全



阅读理解练习题大全 飞人——刘翔 小时候的刘翔是个顽皮的男孩,“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的 孩子更顽皮,家长才把他送到少年体校。体校的道路走得并不很顺利,他几乎决定放弃,但 一件事情改变了年少的刘翔的决定。 他七八岁的时候,他的爷爷已经70岁了,此前老人家是不会骑自行车的,但70岁那年 突然就想学,而且学会了,老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想,爷爷 70岁都能学 会骑自行车,自己为什么要放弃呢?现在回想起来,刘翔还在感叹,如果没有爷爷这个行动 的刺激,也许就没有现在的他了。 开始的时候,刘翔练的是跳高,他很自信地说:“如果我的身高能够达到两米,我在跳 高项目上将会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了,的确是一个很不错的跳 高人才。但是就是那一年,他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用孙海平的话说,跨栏选手 需要胆量,很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过,而刘翔有这样的胆量,再就是从他 练跳高看,他的速度和爆发力很好。 2000年11月,法国里昂的一次室内田径大奖赛,6名选手进入60米栏的决赛,刘翔站在 第五道,其中有3个美国选手,他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了,没想到 第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了, 刘翔则是第三个冲过终点, 这样的兴 奋仅保存了2秒钟,裁判和大屏幕宣布:第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢?刘翔和 他的教练感到很气愤,就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了,因 为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛, 幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来, 这是孙海平的习惯, 刘翔的每一次 比赛他都会用摄像机拍下来, 而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据, 录像十分清楚地 显示,中国刘翔第三。终于还了刘翔一个清白,也给国际田径界的裁判提了个醒:中国人是 可以在短距离的项目上有所作为的。 正是这样的一次偶然事故,给了刘翔师徒很大的刺激,也让他们的训练更加有了动力。 真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。 19岁的他跑出了13 秒12的个人最好成绩,并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持 了8年的亚洲纪录。 真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、

平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲,更是亚洲人的骄傲。 当鲜花和掌声将刘翔包围的时候,他默默地背起行囊,朝着下一个目标努力着。 阅读练习 1.选词填空。 自信 ) 。 信心 信念 诚信

(1)刘翔对夺冠满怀( (2)他很(

)地说:“如果我的身高能够达到两米,我在跳高项目上将会很有作为。” ) ,少一些犯忌。

(3)人与人之间应多一些( (4)他坚定了必胜的( ) 。

2.刘翔在少年体校立足并坚持训练,对他触动最大的是谁?为什么?

3.文中叙述了刘翔的哪几件事?详写了哪件事?这件事对刘翔产生了怎样的影响?

4.对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候,他默默地背起行囊,朝着一下个目标努力着”这句话 理解正确的是( ) 。

A.成功没有终点,鲜花和掌声只代表过去,想获得更大的成功,就应该继续跋涉。 B.鲜花和掌声是对成绩的肯定,没有鲜花和掌声,努力的劲头就不足。 C.鲜花和掌声已经证明了成功,刘翔累了,他想休息一下。 5.请你想象一下刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景,用比喻或夸张的修辞手 法写一句话。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di?)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪 (huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位 的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中, 马修不能翻身, 不能擦汗, 甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说: “钻心的刺痛难忍, 但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗 下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定

的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚 强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的 话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说,这甚至是 一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nu?)狂,他 把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马 修能获得这一天, 但他和医生一起朝这个方向努力, 因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到 来。 (1)联系上下文解释词语意思。 (4 分) 以手掩面—— 契机—— (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句 子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。 (4 分) A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击—— 病痛总是早上光临。 ( ) B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ) (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:________________________(2 分) (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。 (4 分) A____________________________________________________________________ B____________________________________________________________________ (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3 分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 (3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

不识字的老师 那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。 仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙

伴——一个硕壮的老黑人,大概有 60 多岁了,大伙叫他“路瑟”。他从不叫克我名字,整个 夏天在 他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子” 一开始,我有些害怕他,在无奈下接近了他,却发现在他那黝黑的皮肤之下,有着一颗 温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带 领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。 有一天,一早我的额头被卡车撞了一个大包,中午时,在拇指又被工具砸伤了,然而在 午后烈日下, 仍要挥汗砍伐树枝。 他走近我身边, 我摇头抱怨说; “真是倒楣又痛苦的一天。 ” 他温柔的指了指太阳说:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻。在回忆里, 是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。一次, 两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每个人耳边喃喃地轻声 说了句话,两个人便分开了,不久便握了握手,我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告 诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。 午餐后,他总爱夹条长长的面我包走 过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑说道:“他们把面包做成长长 的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段长长的面包, 填饱肚子,也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满脏话,刻薄地叫骂同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我 问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话再说一遍,那么他们一定会选择柔软而 甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字” 我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑 粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》 ,他也把 真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。” 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。 1、第 4 段“不久,太阳依约下山了”一句中,依约一词怎样解释?这句话在用词上有什么 特点?(3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、第四段“再痛苦的一天,那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么?(3 分) ___________________________________________________________________________ 3、 第五段他们把面包做成长长的一条, 我想应该是方便与人分享, 才好吃吧“这里说的“好

吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”?为什么?(3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4、读完第八段回答,你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢?(3 分) __________________________________________________________________________ 5、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的特点。 (3 分) __________________________________________________________________________ 6、 请用文中的语句回答: “我”为什么开始怕他, 到后来又欣赏他, 以至永远忘不了他呢? (3 分) ______________________________________________________________________ 7、读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师?(3 分) ___________________________________________________________________________ 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲 雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人 共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞 的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。 问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背 后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲 雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来 赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。 打伞的女孩 雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一 个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得 了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为 什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要 花上两块钱,水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢! 1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。 (3分)

打量(liáng

lìang) 上浮(fú fóu )

兴(xīng

xìng)旺

2、从文中找出一个成语写下来:

这个成语的意思是 。 (2分)

3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。_____改_______。 (1分) 4、从文中找出一个比喻句,画上“~~”线。在这个句子中,作者把_____比成_____。 (2分) 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_____,“制宜”在文中指 _____。 (2分) 6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是_____。联系上下文来看,“木讷”这个词可以 理解为_____。 (2分) 7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?(2分) 牛 现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。

我十岁生日那天,爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼 物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说: “牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛 尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的 动物,是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在 写字台上。

从此, 每当我坐在写字台前做作业, 写日记时, 总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前 好似出现了一幅壮观的画面: 手中的牛动起来, 走在广阔的田野里。 它腿上沾满肥沃的泥土, 低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让 自己奋力向前。 它的身后是一望无垠的耕作过的土地。 在它的身旁又出现了成千上万个同伴, 向着同一个方向顽强地前进。

1.写出下列词语的近义词。 (3分)

熟悉—( ) 喜欢—( ) 坚强—( )

2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。 (3分)

例: (壮实的)身体



)小铜牛 (

)身骨



)腿脚



)犄角



)尾巴



)田野

3.用“鞭策”写一句话。 (1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”画出作者想象的内容。 (1分)

5.这些想象,作者是根据生活中的牛“( 从作者的想象中,可以看出他平时很注意( 有如此( )的想象、细致的描写。 (5分)

) 、 (

) 、 (

) ”这三个特点展开的,

)观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能

6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。 (1分)

①对牛很熟悉。 (



②非常喜爱牛。 (



③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。 (



月光启蒙

童年的夏夜永远是美妙的。暑热_____去了,星星_____齐了,月亮_____起来了,柔和 的月色立即_____满了我们的篱笆小院。 这是孩子眼里最美的时辰。 母亲忙完了一天的活计, 洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂 堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的??”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满

她那芳香的音韵。

那时, 我们日子清苦, 但精神生活是丰富的。 黄河留给家乡的故道不长五谷, 却长歌谣。 母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺 人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事?? 高深莫测的夜 空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她 又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:

“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃 锅沿。”

“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你??”

民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着: 麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子—是什么呀?”

我问:“朝哪里猜?”

母亲说:“朝吃的猜”。

我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”

母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库, 给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。她在月 光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王 国。

1.“民谣”的“谣”用音序查字法应查_____,用部首查字法应查_____部。 (1分)

2.将下列词语填入第一自然段的空格内。 (2分)

A.升 B.出 C.散

D.洒

3.文中描述了在月夜里母亲给我__________、__________、__________、__________, 为我启蒙的情景。 (4分)

4.母亲不识字,为什么却是我的启蒙老师?在文中用“_____”线画出有关句子回答。 (2分)

5.文中画“__________”的句子表明“我”的身份是__________。 (2分)

A.农民 B.教师 C.诗人

D.农业科技人员

6.联系上下文理解带点词“高深莫测”的意思,并用此词语写一句话。 (2分)

高深莫测: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7.文中说“黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣”,这说明了什么?请联系上下 文,用文中的一句话回答。这句话是:________________________________________。 (2 分)

8.我读了这篇短文的感受是:___________________________________________。 (3 分)

青蛙 青蛙爬行时动作迟缓,可是它猛地一跳,可以跳到那飘着浮萍的池塘里。这一跳,足足 有它体长的20倍呢! 然后, 它以最标准的蛙泳姿势, 向对岸游过去。 呵,青蛙竟是跳远健将, 游泳专家!岂止如此,青蛙喜欢唱歌,又是歌唱家。每到黄昏,住在池塘边的青蛙中,有一 只老蛙先发出单音的独唱,然后用震音发出一声短鸣;接着满塘边的青蛙,都亮开嗓门,跟 着唱起来。于是,“呱!呱!呱!”蛙声此起彼伏,形成美妙而神秘的大合唱。无论你走到 哪里,池塘边,小河旁,田野时,到处都有青蛙的歌声。青蛙不但是歌唱家,而且是捕捉害 虫的能手,保护农作物称职的卫士。据统计,一只青蛙每年捕食的害虫,约有1万只!青蛙 是一种有益的动物,怪不得人们对它另眼相看。

1.用“|”给语段分层,并概括层意。

___________________________________________________________________________ ________

2.用“﹏﹏”画出过渡句,并说说它的作用。

___________________________________________________________________________ ________

3.画线的句子采用了什么说明方法。

___________________________________________________________________________ ________

夜游雁荡山

暮色浓浓,景物朦胧。这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧,又使人感到 神秘。

我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山 峰像刀削斧劈, 十分奇特, 现在更出奇了。 你说暮色浓浓, 山峰却轮廓分明;你说景色分明, 却又朦朦胧胧。 你就先看看合掌峰吧。 站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰, 再看它那锋利的嘴, 假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄他;它那剑翅的神态,仿佛丢一块石头过去, 它就会展翅向你扑来。∥

我一边看一边想, 这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色。 那山峰所化成的形 象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看,山峰像一 个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与 我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来 了,还想多活几十年。再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头。这是一位蓄了长须 的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光 线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。

顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。故而当地人称这“三景” 是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥

月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的 美。 我去看金鸡峰。 峰的形状像一个顽皮的小孩, 他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰, 仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。∥

我意犹未尽,只听见有人大叫:“回去了,回去了!”就不自觉地跟了过去,见许多人上 了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的,我 本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。∥

1、联系上下文,理解词语。 ①敛翅: ②窥视:

2、按划分的段落,概括段意。 第一段:

第二段:

第三段:

第四段:

3、回答问题。 ①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点?

②作者走到塔头岭看双笋峰, 为什么山峰一会儿像老妇, 一会儿像老头, 一会儿像老僧?

③“月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了

作者怎样的思想感情?

星的山阅读训练

我站在舱外,身子靠着栏杆,望着渐渐退去的香港。∥

海是黑的。天也是黑的,天上有些星星、但大半都不明亮,只有对面的香港成了万颗星 点的聚合。

山上有灯, 街上有灯。 建筑物上有灯每一盏就像一颗星, 在我的肉眼里, 它比星星更亮, 它们密密麻麻地排列着,像是一座星的山,放射着万丈光芒的星的山。∥

夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音。生活似乎闭上了它的大口。但是当我注 意到那座光芒万丈的星山的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动,灯光也 跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗,就像人在眨眼, 或者它们在追逐,在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山 并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐。

我差不多到了忘我的境界……∥ 1、联系上下文解释。 ①聚合: ②密密麻麻:

③私语:

④追逐:

2、下面的句子,是不是比喻句?是的打“√”不是的打“×” ①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。 ()

②每一盏就像一颗星,在我的肉眼里,它比星星更亮。 ()

③生活似乎闭上了它的大口。 ()

④我看见它们时明时暗,就像人在眨眼,或者像它们在追逐,在说话。 ()

⑤那一座星的山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐。 ()

3、按分好的段落,概括段意。 第一段: 。

第二段: 。

第三段: 。

4、文中“星的山”指什么? 5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”? 6、找出文中写灯光的句子,用“”划下来。 7、“我的视沈和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的?

纸上谈兵阅读训练

古时候,赵国有个人叫赵括,他是名将赵奢(shē)的儿子。赵括从小就读了很多兵书, 提起用兵作战来,高谈阔( ) ,滔滔不绝,连父亲也辩论不过他,赵括自以为能用兵如神, 天下无敌,可是他父亲总说他只会说空话,没有真本领,不会用兵,更不能当大将。

赵奢死后,有一次秦国进攻赵国。赵国任命赵括为大将。有人()赵王说:“赵括兵书 虽然读得很熟,但是不会灵活( )用。”赵王不听。 赵括接受兵权后,不根据实际情况,生搬硬套兵书上的条文,制定作战方案。不久赵军 被秦军围住,终于全军覆没,赵括也在交战中阵亡。

1、在文中括号里填上最合适的字。 2、联系上下文解释词语。 滔滔不绝:

生搬硬套:

纸上谈兵:

3、 名将赵奢的儿子从小, 自以为能 , 但接受兵权后只知道兵书上的条文, 不顾, 终于 。 匆匆 ①燕子去了,有再( ) 的时候;杨柳枯了,有再( ) 的时候;桃花谢了,有 再( ) 的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是

有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? ②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八 千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有 声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时 候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋 转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时, 便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。 天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳 再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了, 只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微 风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 我赤裸裸来到这世界, 转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的; 为什么偏要白白走这一遭 啊? ⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.选出恰当的词依次填入文中的括号处。 (3 分) A.开 B.青 C.来

2.读第②自然段回答问题: (1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?(2 分)

(2)“泪潸潸”中“潸”的读音是( ) ,意思是_______________。 (1 分) (3)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?(3 分)

3.概括第③自然段的内容是什么?(2 分)

4.“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子 从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。 (2 分)

5 . 第 ④ 自 然 段 运 用 的 修 辞 方 法 有 _________________________ , 其 作 用 是 ____________________________________________________。 (2 分)

6.归纳这篇文章的主题思想。 (3 分

谁为我们准备心灵的降落伞
查理斯·恰克·帕朗柏是越战时美国海军的一位喷气机驾驶员。 在完成了75次战斗任务 后,他的飞机被一枚地对空导弹击毁。帕朗柏跳伞逃生,但被越共俘虏并被关在监狱里6个 月。之后,他成功逃生。

有一天, 帕朗柏与妻子在一家餐厅用餐时, 邻桌一位先生走过来说: “你是帕朗柏先生! 在一场空战中尼的飞机被导弹打下来了!”

帕朗柏说:“你怎么知道这件事的?”这位先生说:“你的降落伞是我负责打包整理 的。 ”帕朗柏惊讶地倒抽了一口气, 立即向他表示谢意。 这位先生使劲地握着帕朗柏的手说: “我想那个降落伞确实发挥了功效! ”“它的确发挥了功效, 否则我今天就不会在这里了。 ” 帕朗柏回答道。

那一晚帕朗柏无法入睡,心中一直想着那位先生。帕朗柏说:“我一直在想,当他穿着 海军制服---带着白帽、穿着工作背心和喇叭裤时,会是什么模样呢?有多少次,当我看到 他时,可能连一句‘早安,你好吗’之类打招呼的话都没有说,因为我是战斗机驾驶员,而 他只是一位水手而已。 ”帕朗柏想到那位水手在船内长木桌上花了无数个小时, 小心翼翼地

整理着降落伞, 并一一叠好每个降落伞, 每一次他的手里都掌握着某个他不认识的人的命运。

现在,帕朗柏总会问听众:“是谁为你们整理‘降落伞’呢?”我们每个人的“降落 伞”都是由别人供应,而为了整理这些降落伞,他们可能必须工作一整天。帕朗柏也指出当 他的飞机在敌人令空被打下来时, 他需要各种不同的降落伞: 物质的降落伞、 精神的降落伞、 情感的降落伞和心灵的降落伞,在安全抵达地面之前,他需要这些降落伞的支援。

我们每天面临生活中的挑战,有时候会遗漏了一些真正重要的事情。对于周围的人,我 们可能忘了向他们打声招呼,说个“请”字或表达谢意;当某个人遇到好事时,我们也许忘 了祝贺他, 讲些赞美的话。 每当你过一段时间后, 也许是这个星期, 这个月或今年某个时候, 请记着找出这些帮助整理“降落伞”的人,并向他们致上谢意!

1.请用简洁的语言概括故事的情节。 (



2.文中的“降落伞”指的是(

) 。

3.第四自然段, 作者对帕朗柏的哪方面作了详细描写?他为什么此时会想象那位水手当 年的形象和工作态度?这里表达了他怎样的思想感情?

( )

4.末段说:“我们每天面临生活中的挑战,有时候会遗漏了一些真正重要的事情。”结 合全文,你认为“真正重要的事情”是什么事情?





5.作者叙述这个故事是为了告诉我们什么? ( )

莫泊桑拜师

“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现的东西和没有写过 的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木

不同的地方。”……“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来。今后,当走进一人工厂的 时候,就描写这个厂的守门人,用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全 部精神、本质都表现出来,让我看了以后,不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混 同起来。” 1、这段话是()对莫泊桑说的,他是()国著名文学家,代表作品有《》 《》等。莫泊桑 是()国作家,代表作品有《》 《》等。

2、这段话是围绕哪句话写的?用横线画出来。

3、怎么理解“画家的那种手法”? 4、这段话对你的写作有什么启发?

白鹭

在清水田里,时常有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田 的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。

晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不大安稳,而它却很悠然, 这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗?

黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大 乐事。

1、这几段文字节选自《》 ,作者是() ,你还知道他的重要作品有《》 《》 。

2、写近义词。

孤独()悠然()嗜好()时常()

3、用横线画出文中的比喻句,用波浪线画出文中的拟人句。

4、这三段文字分别写了白鹭() 、 () 、 ()时的景象和韵味,所以作者把白鹭比作一首韵味 无穷的() 、一首优美的() 。你还可以把它比作() ,理由是() 。

碧螺春

焙茶手短衣紧袄(wǎo ǎo),利索地把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅,叉开五指,在嫩叶中不 信地翻拌。忽而() ,忽而() ,忽而() ,忽而() ,嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞(shā sh à)是好看。渐渐地,随着水分的蒸发,叶芽的颜色变深了,条索纤纤,蜷曲(qǖ qū)成螺。这 时一边降温一边揉捻、搓团,待到茶叶捏拢放开就能自行松散(sǎn sàn)之时,满屋子已弥漫 着浓郁的芳香。此时的茶叶 为“工艺茶”了。 1、 选择适当的字填入文中的括号。 (填序号) , , , ,无怪乎人们称它

A捺 2、

B搓

C抓

D捻

E揉

将文中画线部分补充完整。

3、

在文中选择正确的读音打“√”。 用横线画出文中的比喻句。

4、

5、

请你用简洁的语句评价焙茶手,并说明理由。

大江保卫战

汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋飞向摇摇 晃晃的电杆。 在安造垸他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰; 在簰洲湾, 他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水, 哪里 就有军旗飘 扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服, 就像看到了他们的大救星。

1、画线的句子运用了()的修辞手法。

2、段中的省略号说明了()多,最后一句话则表现了群众对人民子弟兵的() 。

3、造句。

哪里……哪里…… 4、看了这段话,你想对人民子弟兵说什么?

大江保卫战

官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭(sōu 跑起来。嶙(lín

suō) 。有的为了行走快捷,索性赤脚奔

líng)峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大 tí àn dī? àn)。战士

堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸(dī àn

们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们们加油!”一个个奋然跳入水 中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上 下却是伤痕累累(l?i lěi)。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这

是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

1、选择正确的读音画线。

2、阅读理解。

(1)文中的() () ()等词语表现了战士们意志坚强、奋不顾身。

(2)画线句子运用了() ()的修辞手法,表现了人民子弟兵的()精神。

3、仿写句子。

(1)狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们们加油!

()为我们() , ()为我们() , ()为我们() 。

(2)风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。

孔子游春 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺(pǔ bǔ)育一切生灵的乳 汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。 水穿山岩,凿(zu? záo)石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它

好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!” 1、选择正确读音划横线。 2、“或”应查部首() ,“善”应查部首() 。 3、用波浪线画出两个比喻句。 4、在孔子看来,水有这样的特点: ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) ) 。

你从日常生活中发现,水还有什么特点?仿照文中的句式写下来: (

5、孔子是我国古代的大( 学生(

)家、 (

)家,他跟学生讲水的特点,实际上是想教育 )的老师。

) 。由此看出,他是一个(

孔子游春课内阅读训练二:

大自然多像一位伟大的母亲! 广袤的大地是她宽广的胸怀, 茂密的森林是她飘逸的长发, 温暖的太阳是她明亮的眸(mú 1、选择正确读音。 2、这段话中运用了() 、 ()的修辞手法。 3、春天是美丽的,你能用你所积累的成语、诗句来赞美她吗? 成语() () () () m?u)子,和煦的轻风是她甜蜜的絮(xǜ xù)语……

诗句:

4、仿写。 广袤的大地是她宽广的胸怀, ()的()是她()的() , ()的()是她()的()……

黄果树瀑布

刚进入黄果树风景区, 便听到“哗哗”的声音从远处 (飘 漂) 来, 就像是微风拂过树梢, 渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马 sī() ,天地间就只存下一片喧 xiāo()的 水声了。

透过树的缝 xì() ,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽 fú() 白练正从织布机上(泄 泻)下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风(飘漂)飞,漫天浮游,高达数百米,落在 瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。 1、看拼音写字。

2、上文中多处运用了比喻的修辞手法,分别把瀑布的“哗哗”声比作了() () () ,把瀑布 的形态比作() 。

3、请分别用一个字概括瀑布声、形的特点: () () 。

4、“银雨撒金街”的奇景是什么样的?在文中用线划出。 5、请分别给三个段落加个小标题。

() () ()



迈进后园,腊梅开得正胜,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像 琥珀或玉石碉成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天 的到来。二十四番花信风,一侯是梅花,开得最早。

1、这段文字选自《早》 ,它是一篇() (体裁) ,它的作者是被称为现代散文家的() 。

2、这段话分别描写了梅花的() 、 ()和开得早三方面的特点。

3、文中有四个错别字,请把它们画出来,再把正确的字依次写在下面。

() () () ()

4、默写一首赞美梅花的诗。

《》

作者()

5、这段话运用了借物喻人的手法,表面上是写梅花,实际上是赞美鲁迅先生。鲁迅先生是 伟大的()家, ()家, ()家。这里借梅花的冰清玉洁来比喻鲁迅()的品质,以梅花开得 早来比喻鲁迅()的精神。

秦兵马俑

仔细观察, 它们神态各异: 有的微微颔首, 若有所思, 好像在考虑如何相互配合,战胜敌手; 有的眼如铜铃, 神态庄重, 好像在暗下决心, 誓为秦国统一天下作殊死拼搏; 有的紧握双拳, 勇武干练, 好像随时准备出征; 有的凝视远方, 好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁, 似乎还能听到轻细的呼吸声。

1、

解释词语。

颔首:

殊死:

若有所思:

2、“誓”用音序查字法查音序() ,用部首查字法就查()部,可以组词() () 。 3、这段话是围绕“()”这个词来写的,运用了()的修辞手法。 4、根据你的想象,猜测兵马俑的其他神态:有的 有的 ,好像 。 ,好像 ;

印度洋上生死夜 最多只有两分钟吧,皮挨尔的眼睛闪亮了:他看到这团灯光转了一个大弯。这时海底有闪过

一道红光, 伸手一摸海水, 比刚才更热了! 他确信,一场天崩地裂在须臾间就会发生。 其实, 他完全可以打这样一条灯语:请救救我们! 可是, 他没有这样做。因为他知道, 在这一海域, 海啸随时都会发生。 他抱住了克勒松, 发现她的躯体已经冰凉。 此时, 他反而变得分外平静, 只是在亡妻的耳朵边轻轻地说着:“亲爱的,原谅我……” 1、 写近义词。

须臾()躯体()确信()分外()

2、

填空。

(1) “……她的躯体已经冰凉。 此时, 他反而变得分外平静……”他平静的原因是 (2)“灯语”是指 (3)猜想文中的省略号省略的内容: 。 。



3、 、

用几个成语来概括皮挨尔的品质:





印度洋上生死夜

皮埃尔站在小艇上,拿出手电筒,不停地打这样的灯语——“这里即将发生海啸,请立即改 变航线。”此时,克勒松的手脚不住地抽搐,嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也 在抽搐,他知道,这很可能是生命力即将耗尽的信号。

1、“即”字用部首查字法应查()部,再查()画;用音序查字法应查音序() ,再查() 。 2、文中有两个“抽搐”,第一个是指 ,第二个是指 。

3、即将发生海啸,妻子的生命力也即将耗尽,皮埃尔为什么还不走?这表现了他的什么品 质?

(四)给家乡孩子的信

我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学 们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。” 1、 写近义词。

思索()追求()奉献()

2、这几句话是()说的,他是 “五四”以来著名的() ,他影响最大的作品是 “()三部曲” 《》 《》 《》 。

3、“生命的意义在于奉献而不在于享受”这句话如何理解? 4、“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”表达了作者什么样的 思想感情?

明天我们毕业

敬爱的老师,回顾 6 年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的 每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识; 是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用 星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您 的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改 变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。 在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

1、

写近义词。

凝聚()热爱()榜样()一丝不苟()

2、

填空。

(1)在我们心目中,您是天使,因为

;您是大树,因为



您是海洋,因为

;您是

,因为

…… 。

(2)上文中的省略号省略的是 3、从你积累的古诗文中选择适当的诗句来赞美老师。 (1) (2)

老人与海鸥
(一) ① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣, 背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行 二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。

②人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一 步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆 边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

1. 这两个段落出自课文___________________ 2. 第一段中画线的句子是对老人的___________________ 描写,从这处描写中可以体 会到这是一位___________________ 的老人。 3. 用 “ ﹏﹏ ”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句,并写一写从中体会到什么? ___________________ 4、用简练的语言概括第二自然段的意思。 5 、 第 二 自 然 段 画 线 句 子 运 用 了 ___________________ 修 辞 方 法 , 从 中 体 会 到 ___________________

___________________ (二)

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫, 叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退 开,为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上 的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们, 注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了 一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的 白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候, 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着, 翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、发生了一件什么“意想不到 的事”?为什么会发生这样的事?

2、用“___________________”画出描写海鸥动作的句子,说说你从中体会到了什么?

3、文中破折号的作用是___________________,引号的作用是___________________ 4、短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?

哲理散文阅读:健康的身体是不怕传染的
一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病, 为了自家孩子的健康, 很多家长都告诫 各自的孩子不要再跟那位小伙伴接触。

但有一个小男孩例外,他仍然跟以往一样,与患病的伙伴一起上学放学,一起玩耍。邻 居们都感到奇怪:这位小男孩的父母都是医生,他从小受到的卫生教育理应比别人多,他没 有理由不知道那样做的“危险”啊! 有好心的邻居阿姨提醒小男孩 小男孩看了看阿姨 回答说 是不怕传染的 妈妈告诉我 健康的身体

果真,直到患病的伙伴痊愈,这位小男孩也没被传染。

好几年过去了,这位小男孩长成了大男孩,上了高中,是一个品学兼优的好学生。但是 老师发现他有一个“缺点”,就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头! 因此,老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象, ( )男孩自有他的主见: ( )

我真的变“坏”了, ( )只能证明自己在本质上并不是一个好学生,又怎么怨得了别人呢? “健康的身体是不怕传染的。”男孩子说,眼睛亮亮地看着老师。 1、给短文加上题目。1% 2、给第 3 自然段加上标点。2% 3、在文中括号内加上适当的关联词。2% 4 、 “ 一 位 小 朋 友 染 上 了 很 麻 烦 而 且 易 传 染 的 皮 肤 病 , ……” 这 句 话 中 的 “ 麻 烦 ” 是 指 _________________________________________________。1% 5、文章写了这个小男孩两件事,请简洁地概括出来。2% (1)___________________________________________________________ (2)___________________________________________________________ 6、“健康的身体是不怕传染的”小男孩共说了两次,但两次的意义不一样。4% 第一次是说___________________________________________________

第二次是说___________________________________________________ 7、“和坏学生在一起玩会让你变坏的”,对于这个观点,你同意吗?请说出理由。2% ________________________________________________________________

一美元
拖着两个很大的行李箱,第一次走出乡村的米莎太太,走进了候机大厅。环顾四周,寻 觅了半天,她也没有找到说好了要赶到这里与她会合的侄子。她轻叹了一口气,坐下来等侄 子。

因为刚做过肾脏手术,米莎太太要比常人更频繁地去厕所,可总是不见侄子的影子。她 带的许多东西虽然不很值钱, 但都很珍贵, 因为那是她给远在都市里的亲朋们积攒了多年的 礼物。她一边忍耐着,一边焦急地东张西望。

“太太,需要帮忙吗?”一个面带微笑的年轻人坐到了她身旁。“哦,不,暂时不需要。” 米莎太太打量了年轻人一下。身着(zhu? zhe)休闲服的年轻人掏出一本书,旁若无人地 阅读起来。“这个不守时的家伙,等会儿非得训斥训斥他。”米莎太太开始埋(mán 怨起侄子来。 mái)

又过了一会儿,米莎太太实在忍不住生理上的要求了,她向身边的年轻人求援道:“请 帮我照看一下行李,我去一趟洗手间。”年轻人非常愉快地点头答应了。 米莎太太很快回来了,她感激地掏出一美元,递给年轻人:“谢谢你帮我照看东西,这 是你应得的报酬。”望着老人一脸的认真,年轻人回了一声“谢谢”,接过那一美元,放到了 上衣兜里。

这时,米莎太太那位西装革履的侄子快步走到她跟前。他刚要解释迟到的原因,忽然惊 喜地冲着老人身旁的年轻人说 开始朝检票口走去 你好 盖茨先生 你也乘这趟班机 是的 年轻人收起书

“那个盖茨?”米莎太太跟在后面不解地追问道。侄子拖着行李箱,

大声地告诉米莎太太:“他就是常跟您说起的世界首富——微软公司总裁比尔盖茨先生啊!”

“哦,我今天终于知道他成功的秘密了,我刚才还给过他一美元的报酬呢。”米莎太太满 脸的平静和自豪。“他真的接受了你一美元的报酬?”侄子惊讶地张大了嘴巴。 “没错,我很高兴今天在候机的时候还有一美元的收入,因为我帮助这位太太做了一件 很小很小的事。”盖茨回头坦然回答道。 这绝对是一个让人感慨不已的小故事——因为一份自然的认真, 清贫的乡村老妇米莎太 太,和身家数百亿美元的世界首富,彼此都很在意那区区的一美元,

都让那一美元超出了其本身的价值。

1.给短文加上一个恰当的题目。 (1 分)

2.在括号里选择正确的读音,用“—” 。 (2 分)

3.给第六自然段加上标点。 (2 分)

4.当比尔盖茨第一次伸出援助之手时,米莎太太为何拒绝了?(2 分)

5.比尔盖茨帮助米莎太太是出于被动吗?请以文中的句子为依据谈谈自己的观点。 (3 分)

6.“清贫的乡村老妇米莎太太,和身家数百亿美元的世界首富,彼此都很在意那区区 的一美元, 都让那一美元超出了其本身的价值。 ”你觉得两者是怎样看待这区区一美元的呢? (3 分)

7、“哦,我今天终于知道他成功的秘密了,我刚才还给过他一美元的报酬呢。”在米莎太太 的眼中,比尔盖茨成功的秘密在哪里?(3 分)

让这个世界看见你

12 岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天 M?n m?n bú l? _______,到最后,他甚至 用绝食来抗议命运对他的不公…… 母亲开导他 劝慰他 得到的却是他 Shēng sī lì ji? _______的咆哮 我再也看不见 花 再也看不到草 再也看不到您的笑脸 这么美的世界我却再也看不见 这一生 我除了 在黑暗中无声无息地死去 还能做什么 我这样活着又有什么意义 这时,Shǎo yán guǎ

yǔ_______的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫 对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水 Jiá rán ?r zhǐ_______。 第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚 盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大 学法律系。在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职 弹琴唱歌,自己挣钱交学费。

他 30 岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科· 科瑞利的学生。1994 年,他应邀 参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖” 后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从 1995 年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现 在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的 CD《浪漫曲 ———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。 创造奇迹的人名叫安德烈· 波切利。2007 年秋天,在他的 49 岁生日宴会上,波切利凑 近 父 亲 的 耳 朵 , 说 : “ 我 要 感 谢 我 的 父 亲 , 37 年 前 是 您 凑 在 我 耳 边 说 “____________________________ ” 后 来 , ( 1 ) 当 我 ____________________________ ; (2) _____________________(3) ______________,这句话就在我耳边回响了多少次……”

1.按拼音在短文横线上添加合适的成语。 (2 分) 2.在空白处加上适当的标点。 (3 分) 3.当安德烈· 波切利绝望之时,是父亲的一句话却彻底改变了安德烈· 波切利的一生, 请结合课文题目想父亲说了怎样一句话 ? 2 分 4.从此安德烈· 波切利创造人生的奇迹。他创造了哪些奇迹,请用“~~~”在文中画出 其中的一处来。同时补充(1) (2) (3)处,要求句式相同,突出成功背后不容易,以及父 亲那句话对他一生的帮助。 (5 分) 5. 父亲对安德烈· 波切利说“让世界看到你”目的是______________由本文我想到奥林匹 克的口号_______、______、______。 (4 分) 6.结合实际,谈谈你对“让世界看到你”这句话的理解。4 分

太阳花
我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红 的就像抹了一层淡淡的胭脂, 花朵并不大, 多层花瓣的自然娇艳, 单层花瓣的更是那么俏丽, 真讨人喜欢。

我喜欢太阳花, 不只在于它的颜色鲜艳, 更因为它有顽强的生命力, 它不怕曰晒、 风吹、 雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。 1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 ( ) ( ) ( )

2、短文先写太阳花的______,再写太阳花的______,最后写太阳花的______。 3、短文的开头和结尾的关系是: 4、作者为什么喜欢太阳花? 5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 又是荠菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的, 那里是我的活动室。 这个活动室是现在幼儿园 的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春 夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。

兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程。荠菜善变,不仅颜色变, 形状也会变。长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿 还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰 紫色,不仔细找,根本发现不了。如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且 颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也 不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这 就又和采杂草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次胜利。有时候,第一遍没有发现, 但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候,会感觉胸腔里那颗 心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢? 五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了。 如果母亲说:“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃。”我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春 雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

1、按要求写近义词。 广阔()疑惑()

2、用“”画出文中点明题意的句子。

3、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明。 4、作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会出来? 5、按要求回答。 (1)联系全文回答。 “又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情? (2)读句子,联系生活经验或运用想象回答。 我的童年是在江南广阔的田野里度过的, 那里是我的活动室。 这个活动室是现在幼儿园 的小朋友们所无法想象的。

这个活动室会有哪些活动?

6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动?请你回忆一下,观察一下,然后用几句话介绍一下。 烟台的海

冬天,深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小 山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈 高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每 到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边, (欣赏 观赏) 这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照 留念,形成一道(壮丽 壮观)的风景线。

1.用“\”划去不确切地词语。 (2 分) 2.联系上下文理解词语的意思。 (2 分) 气势汹汹:__________________________________________________ 锲而不舍:__________________________________________________

3.“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几 米远”你体会到___________。“竟”你读出了作者的__________之情。 (2 分) 4.用“~~~~”画出文中打比方的句子,这段话中把 __________比作__________。读了 这样的文字你感受到 _________________________ (4 分) 怀念母亲 我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧(sāngsàng) , 只在母亲身边待(dāidài)了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只 活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能 实现,从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的 灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入 梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的日记里摘抄几段:

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,又沉默地站在窗 前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静 到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡, 故乡的老朋友, 心里有点酸酸的,有点凄凉, 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样, 是甜蜜的, 浓浓的, 有说不出的味道, 浓浓地糊在心头。

1、给加点字选择正确的读音,划上横线。

2、联系上下文,解释词语。

食不下咽,寝不安席:

终天之恨:

频来入梦:

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”?结合自己的实际体会谈谈?

4、仔细读画“——”的句子,你对这句话是怎样理解的?请写出你的体会。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?

这个文段表达了作者:________________________________________

我的舞台 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候, 这个平静的海面陡然膨胀起来 了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始 唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤(chàn zhàn )动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又 铿锵(kēnɡqiānɡ jiānjiānɡ )。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖” 中,从她的婀娜(ēnuó ānà)的身段中,一粒一粒__地下来,__在地上,__到空中,__进每一 个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴 的掌声。

1、从“滴 溅 滚 落”四个动词中选择恰当的填在文中横线上。

2、给加点字选择正确的读音,请在文中正确读音上打勾。

3、用波浪线画出文中描写观众的句子。

这个句子使用了______ 的修辞手法,表现出了____________________________

4. 用横线画出描写演员的句子。

从这些句子中,我感受到了________________________________

5.回答下列问题

①歌声是无形的,怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”?

②“回音”既然“听不见”,又怎么能“淹没”“狂暴的歌声”?

山中访友 这山中的一切, 哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼 你好 清凉的山泉 你捧 出一面明镜 是要我重新梳妆吗 你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱 和吗?你好,飞流的瀑布! 你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。 你好, 陡峭的悬崖! 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你 洁白的身影, 让天空充满了宁静, 变得更加湛蓝。 喂, 淘气的云雀, 叽叽喳喳在谈些什么呢? 我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 1、“湛蓝”的“湛”字,用音序查字法查_____,用部首查字法查_____,“湛” 字在字典中的解释有①深②清澈③姓,“湛蓝”的“湛”的意思是( 2、给画“ ”线的句子加上标点符号。 )

3、从文中找出下列词语的近义词。 迫切( 吟唱( ) 浑厚( ) 映衬( )

4、结合语境解释下列词语。 津津乐道: 5、把本段的中心句用“ 6、走进山,“我”访问 等朋友。 7、用“_____”画出文中的一句拟人句,并仿写一句。 8、本段中,对于山中的“朋友”,作者在称呼上有什么特点?这样称呼有什么好处? 草虫的村落 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民, ( )地往来。 ”画出,再换个说法,意思保持不变。 、 、 、 、 、

那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎 接远归者。它们( )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫, 披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( 有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( ) 。

)投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像

攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观 这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了, 它们有十几个吧, 散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振 着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间一切的音 乐,这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!

我的目光顺着僻静的小路探索, 我看到“村民们”的劳动生活了。 它们一队队不知 道从什么地方来, 一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了, 每一个都用前肢推着大过身 体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?

1、写出下列词语的反义词和近义词

静谧(

) (



娇小(

) (



勤勉(

) (



僻静(

) (



2、从画“——”句子中,你感受到了:

3、在片段中的(

)填上合适的四字词语。

4、 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了, 它们有十几个吧, 散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是 ( ) :A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感 受的语句抄写下来。

6、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些 什么呢?把它们交流的内容写下来

欧阳海舍身救列车

1963 年 11 月 18 曰。 清晨,轻风扑面,细雨沾衣。欧阳海带领全班,走在野营队伍的最后,担任收容。朝前 看,嗬!好险的一道峡谷,两道钢轨,明晃晃,liàngzhēngzhēng(),像条弯曲的臂肘,绕过 山脚,吃力地延伸过来。

七班战士紧跟着人欢马跃的炮兵连,进入了峡谷。突然,不远处,两山缝隙里,冲出一 列火车。列车驶近了,炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马,zh?urán( 铁炮架,疯狂地窜上铁道,横在路心,竖耳瞠目,s?s?( )受惊,背着高大的钢

)打抖,死活不动。

雷(tíng)霆万钧的车头,喷吐浓烟,鼓起强风,风驰电(ch?)掣地逼近、逼近……① 50 米,马不动!40 米,马不动!30 米,马,还是一动不动! 急转弯!陡坡路!30 米距离,每小时 30 米公里的速度,4 秒钟后,脱轨覆车的惨祸, 即将发生!

列车滚动巨大的钢轮,响声隆隆,排山倒海,越逼越近……② 上去,粉身碎骨!不上车毁人亡!上?不上?在这惊心动魄的时刻,还容得 zhēnzhu?() 吗?欧阳海箭步飞身,抢上路心,水淋淋的雨衣,噗啦啦地飘起,高高地扬起风云变色的天 空,他脸不变色,心不跳,拼出性命把战马推离了轨道……③ 列车停稳了,旅客的危险消除了!

副班长在染血的车轮下,抱着重伤的欧阳海,失声痛哭,呼唤着班长的名字。

风停了,雨住了,雪白的云层里,射出了色彩缤纷的阳光。霞光万道的云空,搭起了虹

桥。欧阳海慢慢地睁开眼睛,朝夕相处的站友,又看看转危为安的列车,嘴角露出了一丝微 笑,安详地合上了眼帘。

这位伟大战士的一生,只有 23 年。 一首时代的颂歌,一支青春的壮曲,在一个战士英勇献身中谱成!

1963 年 11 月 18 曰,这个难忘的日子,将同一个光辉的名字——欧阳海,一起载入英雄的 史册。

1、根据所给的拼音,在文中括号内写出正确的词语。4 分 2、按意思从文中找出恰当的词语填入括号里。5 分 (1)从容不迫、稳重。 ( )

(2)形容像刮风闪电那样迅速。 ( )

(3)局势从危急转为平安。 (4)比喻力量强、声势大。









(5)形容使人感受很深、震动很大。 ( 3、文中有三处省略号①表示 。6 分 ;②表示



;③表示

4、读读文章的开头和结尾,它们存在的关系;这样写的好处是 5分 5、“欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角露出一丝 微笑,安详地合上了眼帘。”谈谈你对这句话的理解。5 分

奇妙的克隆(谈家桢)

一个细菌经过 20 分钟左右就可以一分为二; 一根葡萄枝切成十段就可以变成十株葡萄; 仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄茎,一年内就能长出 数百株草莓苗……凡此种种, 都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后 代, 这就是无性繁殖。 无性繁殖的英文名称叫“Clone” , 音译为“克隆”。 实际上, 英文的“Clone” 起源于希腊文“Klone” ,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是 “无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。这种来自一个祖先, 无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”,简称无性系。 自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的 雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子) ,再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚 胎,最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经过性细胞融合产生后代的繁殖 方法就叫有性繁殖。但是,如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最 后通过特殊的方法使一个和胚胎长成两个、四个、八个……生物体,这些生物体就是克隆个 体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆) 。 可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家在《西游记》中已有精彩的描述: ______________________________________________________就是克隆。 克隆技术会给人类带来极大的好处。例如,英国 PPL 公司已培育出羊奶中含有治疗肺 气肿的抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是 6000 美元一升。一只母羊就好比是一座制药 厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是“克隆”。母马配 公驴可以得到杂种优势特别强的动物———骡,然而骡不能繁殖后代,那么,优良的骡如何 扩大繁殖呢?最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝,但自然交配成功率低,因此濒 临绝种。如何挽救这类珍稀动物?“克隆”为人类提供了切实可行的途径。 除此之外,克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的 作用。

不可否认,“

克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如,有人在考

虑,是否可用自己的细胞克隆一个胚胎,在其形成前就冰冻起来。在将来的某一天,自身的

某个器官出了问题时,就可从胚胎种取出这个器官进行培养,然后替换自己病变的器官。这 也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。 有关“克隆人”的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展,对社 会的渗透越广泛深入,就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。诺贝尔奖获得 者、著名分子生物学家 J.D.沃森说:“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖 研究的科学家,将会严肃地考虑它的含义,并展开科学讨论,用以教育世界人民。” 1、文章主要介绍了两方面的内容,请各用一句话概括。 2、“克隆”一词在文中有几层含义?请分别用简要的语言写出。 3、根据文章对“克隆”知识的介绍和你的阅读积累,用一句话把第三段空缺的内容补写在横 线上。

4、文章最后一段说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,请联系文章和生活实际举例谈谈 你的理解。 猛醒 阅读提示 “人之初,性本善”。具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德;乐善好施、乐 于助人是做人的根本。那么,同情、帮助什么样的人,怎么帮助人?读读本文,你是否受到 一些的启发。

一个乞丐来到一个庭院,向女主人乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整个手臂断掉 了,空空的袖子晃荡着,让人看到很难过,碰上谁都会慷慨施舍的,可是女主人毫不客气地 指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说:“我只有一只 手,你还忍心叫我搬砖。不愿意给就不给,何必捉弄人呢?” 女主人并不生气,俯身搬起砖 来。她故意只用一只手搬了一趟说:“你看,并不是非要两只手才能干活的。我能干,你为 什么不能干呢?” 乞丐怔住了,他用异样的目光看着妇人,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下,终于 他俯下身,用他那惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖 搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。

妇人递给乞丐一条雪白毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦一遍,白毛巾变成了 黑毛巾。 妇人有递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” 妇人说:“你不 用谢我,这是你自己凭力气挣工钱。”乞丐说:“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念 吧。”说完那人深深地鞠一躬,就上路了。 过了很多天, 又有一个乞丐来到这庭院。 那妇人把乞丐引到屋后, 指着砖堆对他说: “把 砖搬到屋前就给你 20 元钱。 这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了, 不知是不屑那 20 元还是 别的什么。妇人的孩子不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞 丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?” 母亲对他说:“砖放在 屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。”此后还来过几个乞丐,那 堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。

若干年后,一个很体面的人来到这个庭院。他西装革履,气度不凡,跟那些自信、自重 的成功人士一模一样,美中不足的是,这人只有一只左手,后边是一条空空的衣袖,一荡一 荡的。来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人,说:“如果没有你,我还是个乞 丐, 可是现在, 我是一家公司的董事长。 ” 独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住, 做城市人,过好日子。妇人说:“我们不能接受你的照顾。” “为什么?”“因为我们一家人 个个都有两只手。” 心地坚持着:“妇人,你让我知道了什么叫人,什么是人格,那房子是你教

董事长伤

育我应得的工钱!” 妇人终于笑了:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 1、给带点的字选择正确的读音。 乱发被汗水濡湿了(fā fà) 自信、自重(ch?nɡ zh?nɡ) 一模一样(m? mú) 自己凭力气挣工钱(zhēnɡ zh?nɡ) 2、选择下列带点词的意思 (1)这个乞丐很可怜: 1) 可爱; 2) 同情; 3) 使人同情。

(2)他用异样的目光看着妇人: 1) 不同样; 2) 特别的; 3) 反常的。 (3)不知是不屑那 20 元还是别的什么: 1) 碎末; 2) 细小的; 3) 认为事物轻微而 不肯做或不接受。

3、联系上下文,理解下列词语 慷慨: 气度不凡:

捉弄:

美中不足:

4、文中还有许多细节描写(一个动作,一个眼神等) ,如:“他的右手连同整个手臂断掉了, 空空的袖子晃荡着”,请再找出两处以上,并读一读,体会其好处。

5、母亲对他说:“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。” 为什么说搬不搬对乞丐来说可就大不一样了?

挪树

?院子里那株腊梅奄奄一息了。

?它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘 逸的它, 便渐渐枝折叶落, 瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋, 眼见得便要“零落成泥碾作尘”了…… ?老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚 好空缺一个位置。

?“人挪活,树挪死。”有人说。 ?腊梅会挪死吗?我怕。

?老花匠提着锄头、铲子来了。

?他铲开了!刨开了!

?瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须常常地在 地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头,朝几根

甘蔗粗细的主根砍去。 锄落之处, 铮铮有声。 发声之处, 竟露出白生生的断裂开的主根, 像断裂的骨骼,白得骇人。

?我的心一阵悸动:“它会死吗?” ?“死不了!”老花匠漫不经心地回答。 ⑴“可不能把它的主根砍断!” ⑵“不砍断怎么挪呀!” ⑶老花匠依然是那种职业性的残酷。

⑷不能不承认, 为挪这株腊梅, 老花匠挖的洞又深又大。 这然而这株腊梅的根更深更大。 要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块 土地上生长了那么长的时日呢?

⑸“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲…… ⑹“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄…… ⑺腊梅的根须与这块热土的联系一-割断了。

⑻“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。 ⑼我仿佛听到了腊梅的呻吟。

⑽腊梅在阵痛中出土了!独立了!

(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的 位置上。

(22)腊梅的根须仍带着一团老土。

(23)那老土依然沉重。

(24)独立了的

腊梅带着一团老土的根埋了下去。

(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。 (26)它会死吗? (27)晚上,雷电大作,大雨下了透! (28)翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。 (29)又过了几天。 (30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝…… (31) 腊梅新生了! (32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。 (33)人挪活!树也挪活! (34)会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色 的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。” (一)积累与运用

1、把下面的成语补充完整。 ( )一息 风姿飘( ) ( )有声



)不经心 丰(

)秀美

万花(

)谢

2、文中第(8)段有四个错别字,找出来打上○,并改正。 A B C D

3、文中出现的一句俗语是______________________。 4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《_____》 ,作者是 (二)理解与感悟 。

5、没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加下划线词的意思。 ①像断裂的骨骼,白得骇人。 ( )

②哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。





③晚上,雷电大作,大雨下了个透。 (



④这里的风物一定会:……(



7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指_____ 8、第 (34)段中,画“--”线的句子里含着什么意思?把你体会到的含义写下来。 9、按要求概括。 ①第?段到第 (25)段,这一部分主要 ②本文的主要内容是: 写的是:

③你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?(2 分) 10、朗读第(31)优“腊梅新生了”一句,应重读的词语是____,应读出______ __的感情。 (1 分)

和田的维吾尔选段阅读 选段阅读一:

六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上,沙 尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、 铜铃丁冬,车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。 1、文中第一句起了什么作用?

2、第二句作者运用了_______修辞手法,生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自 然环境。

3、找出文中的对比,这样写有什么好处?

女清洁工

深秋的早晨, 深蓝的天空中缀着几颗亮闪闪的星星, 远处山峦依稀可见。 街上静悄悄的, 树木、小草在寒风中颤抖着。

随着“哒哒”的马达声,一辆清洁车驶了过来。一位年轻的姑娘,穿着蓝色的工作服,秀 美的脸上焕发着青春的光彩,两只眼睛多么坦然,多么明亮。她驾着清洁车,迎着凉嗖嗖的 晨风,行驶在宽敞的街道上,她带走了落叶□纸屑□尘土和果皮□留下了清新的空气和洁净的 大地□啊□这不是小王阿姨吗□她是我原来的邻居呀□ 那年小王阿姨高中毕业,父母劝她参加纺织厂的招工考试,她却执意要当清洁工人。她 说:“三百六十行,行行出状元嘛!”可是事情并不那么简单。她当了清洁工人,有一次,一 位旧日同学找她,问起她的职(zh? zh?)业,当得(d? d?i)知是个清洁工人后, (惊奇、 惊叹)得睁大了眼睛,感到疑惑不解。但小王阿姨却自豪地说:“清洁工人有啥不好,城市 要没有清洁工人,哪还有人们健康幸福生活?” 如今, 她已是出色的城市美容师了。 来往的人们,骑车的, 走路的,呼吸着清新的空气, 看着一尘不染的街道,都油然对清洁工人产生一种(敬爱、爱戴)之情。

我想: 清洁工人给人们创造了美好的生活环境, 这和医生给人们健康, 演员使人们欢乐, 教师让孩子们成长,是完全一样的。

1、划去第三自然段中带点的字后面( )内不正确的读音。 (1 分) 2、划去文中( )内用不恰当的词语。 (1 分) 3、给第二自然段的□里加上标点符号。 (3.5 分) 4、解释句子的含义。 (2 分) 三百六十行,行行出状元。

5、缩写句子。 (2 分) (1)深蓝的天空中缀着几颗亮晶晶的星星。 (2)秀美的脸上焕发着青春的光彩。 6、用“√”标出与下面这句话意思相同的句子。 (2 分) 城市要没有清洁工人,哪还有人们健康幸福的生活?

(1)城市要没有清洁工人,怎么能有人们健康幸福的生活? (2)城市要没有清洁工人,也会有人们健康幸福的生活。

( )

( )

(3)城市要没有清洁

工人,就不会有人们健康幸福的生活。

( )

(4)城市要没有清洁工人,难道会有人们健康幸福的生活? 7、用“~~”画出描写年轻女清洁工外貌和神态的语句。 (2 分)

( )

《月光曲》 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的

海面上,霎时间洒遍了了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然,海面上 刮起了大风,卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸 边涌过来??皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿 佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海?? 1.为加点字选择正确读音。 霎时间(shà chà)薄云(b? báo) 2.用横线画出写皮鞋匠听贝多芬弹的曲子想象的内容。 3.分别概括出这段话中描绘的月亮和大海的变化。 月亮升起( ( )风卷巨浪( )( ) )

4.下面的句子中是比喻句的一项是( ) A.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 B.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。 C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。 詹天佑选段阅读

詹天佑经常对工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。?大概?,?差 不多?,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自 带着学生和工人扛着标杆,背着经

纬仪, 在峭壁上定点、 测绘。塞外常常狂风怒号, 黄沙满天, 一下小心还有坠入深谷的危险。 不管条件怎样,詹大佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在 油灯下绘图,计算。

1、按原文在横线上填空

2、用“∥”把这段话分为两层。 3、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 4、“我们的工作首先要精密。不能有一点儿马虎。?大概?,?差不多?,这类说法不应该出自 工程人员之口。”詹天佑的这些话说明: A、詹天佑在修筑京张铁路的过程中,具有高度的工作责任心。 B、詹天佑对工作一丝不苟、极端负责,对工作人员要求非常严格。 C、詹天佑对工作人员十分关心,对他们要求非常严格,决心为国争气,为人民争气。

让世界看到你

12 岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐,到最后,他甚至用绝食来抗议命运 对他的不公…… 母亲开导他、劝慰他,得到的却是他声嘶力竭的咆哮:“这么美的世界,我却再也看不 见……这一生, 我除了在黑暗中无声无息地死去, 还能做什么?我这样活着又有什么意义?” 这时,寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己 丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。

第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚 盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大 学法律系。在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职 弹琴唱歌,自己挣钱交学费。

他 30 岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科?科瑞利的学生。1994 年,他应邀 参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖” 后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从 1995 年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现 在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的 CD《浪漫曲 ———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。

创造奇迹的人名叫安德烈?波切利。2007 年秋天,在他的 49 岁生日宴会上,波切利凑 近父亲的耳朵,轻声说:“我要感谢我的父亲!你的耳语改变了我的人生———37 年前是你 凑在我耳边说:?小家伙,别气馁!这个世界属于每一个人。虽然,你看不见你眼前的世界, 但是,你至少可以做一件事,那就是,让这个世界看见你!?后来,我有过多少次责怨、气 馁和胆怯,这句话就在我耳边回响了多少次……” 1. 写出下列词语的近意词和反义词。 声嘶力竭( ) ( )

咆哮 ( ) ( )

2. “声嘶力竭”“咆哮”等词可以看出少年安德烈?波切利 。他的遭遇使我们想起《假如给 我三天光明》的作者 .请你结合《假如给我三天光明》相关语句,劝劝这位以绝食抗议命运 对他不公的少年

3.父亲寡言少语,但他的一句话却彻底改变了安德烈 ?波切利, 能结合课文题目想父亲说了怎样一句话 。 从此安德烈?波切利创造人生的奇迹, 他感谢自己的父亲, 父亲的话语改变了他的人生。 生活中挫折时, 也有许多亲朋好友的话语, 能时刻激励自己,如 。

4.文中说安德烈?波切利取得很多成绩,却略写了成功背后所付出的汗水,能就某一项成绩, 想象

他是怎样付出的:

5.读完文章,我们每个人的心灵都得到了一次洗礼,请把感受最深的写出来(至少两点)

游黄山 人们都说: “五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 ”我竟也有机会来到黄山,观赏黄山壮 丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山,浏览过红叶似火的香山,却从没看见过这“云奇山异”的 黄山。黄山可真奇啊,一座座山峰玲珑俊秀,有的你雕纹精美的香炉,有的像层层叠叠的彩 缎,有的像含苞欲放的莲花??说不尽的千姿百态、奇魂艳美,便人疑心它不是天然生成, 而是能工巧匠精心制作的盆景;黄山可真高啊,一座座连绵起伏、耸入云端,从山顶向下一 看,云在脚下飘拂,人在山上好像仙人那样能腾云驾雾,悠然而去似的;黄山可真险啊,我 平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰,一座座危峰兀立、怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石 横如断,几乎是 90 度垂直的石梯,隔老远也让人心惊肉跳,似乎一失脚就会从崖上跌下去, 摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云,山峰似的积云,更常看见飘在天空中的浮云,却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊,白得就像一匹白纱缎,又犹 如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽,别有一番神采;黄山的云真静啊,静得让你感觉不到 它在飘动,看上去会使你陶醉;黄山的云真长啊,长得无法用眼睛望到边际,只让你感觉到 它是那样浩瀚,像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听,耳朵里仿佛有一种不 可捉摸的声音,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在 草原上驰骋,像山泉在流动,像大海在澎湃;黄山的云真妙啊,妙在它缥缈,妙在它恍惚, 妙在它给人留以想像的余地,妙在它是如此的引人入胜。难怪从黄山回来的人都说: “黄山 云海是个奇观呢,的确是名不虚传啊! ”

这样的云环锁着这样的山,这样的山衬托着这样的云,再加上空中五彩缤纷的彩霞,山 顶郁郁葱葱的松林,山间红得像火的枫树,山下淙淙作响的清泉,让你感觉像是走进了连续 不断的画卷。 真是 “日照香炉生紫烟, 遥看云海舞山间。 奇山异树云中裹, 天下美景归黄山。 ”

1、从文中找出下列词语的近义词。 欣赏( ) 飘荡( ) 心惊胆寒( ) 奔驰( ) 图画( )

2、联系上下文,解释下列词语。 能工巧匠:

含苞欲放:

危峰兀立:

3、用自己的话说一说下列诗句的意思。 五岳归来不看山,黄山归来不看岳:

4、本

文写出了黄山的山有什么特点?黄山的云有什么特点?

5、与文中画“——”的句子前后照应的是哪一句,请用“——”画出来。 6、本文表达了作者 _____________________________的思想感情。 我最好的老师

①怀特森先生教的是六年级的科学课。 在第一堂课上, 他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普 斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨 传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及 格。

③一定有什么地方弄错了! 我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀! 接着我意识到 班里的每个人都没及格。发生了什么事?

④很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从 来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

⑤不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫 的头骨) 时, 他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊 人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可 笑的名字。可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大 胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课, 每一次都是不寻常的探险。 有些科学课我现在仍然能够差不多从 头至尾地记起来。 有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。 我们花了整整两天才拼凑 了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物, 且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。 这就给那些不习惯被怀疑的老 师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道: “凯蒂旺普斯。 ”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话, 我一定会提出怀特森先生。 我没做出 过什么重大的科学发现 ,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东

西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有 时候是很有趣的。 一面的价值并非每个人都能觉察到。 有一次我把怀特森先生的事讲给一位 小学老师听,他惊骇极了。 “他不该像这样捉弄你们的。 ”那小学老师说道。我正视着他的眼 睛,告诉他全错了。

1. “班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?(2 分) 2.为什么说对于这个编造出来的故事, “我们本该推断出来的”?(1 分) 3. “我”从怀特森老师那里学到了什么?(2 分) 4.当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?(3 分) 5 .从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是 __________;这样写的好处是 ____________________________________________。 (3 分) 6.本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?(3 分) 留一些柿子在树上

韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。 金秋时节来到这里, 随处可见农民采摘柿

子的忙碌身影, 成熟的柿子先被摘下, 未熟透的依然要留在树上, 直到成熟之后再进行采摘。 但是,整个采摘过程结束后,有些熟透的柿子却不会被摘下来。这些留在树上的柿子,成为 一道特有的风景线。一些游人在经过这里时,都会说,这些柿子又大又红,不摘岂不可惜。 但是当地的果农却写出说,不管柿子长得多么诱人,也不会摘下来,因为这是留给喜鹊的食 物。

任何人都这样认为,果农用柿子喂喜鹊,真是太傻了!

这时,车上的导游给大家讲一个故事:这里是喜鹊的栖息地,每到冬天,喜鹊们都在果 树上筑巢过冬。有一年冬天,天特别冷,下了很大雪,几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都 被冻死了。第二年春天,柿子树重新吐绿发芽,开花结果了。但就在这里,一种不知名的毛 虫突然泛滥成灾,柿子刚刚长一指甲大小,就都被毛虫吃光了。那年秋天,这些果园没有收 到一个柿子。直到这里,人们才想起了那些喜鹊,如果有喜鹊在,就不会发生虫灾了。从那 以后,每年秋天收获柿子时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿 子吸引了很多喜鹊到这里度过冬天,喜鹊仿佛也会感恩,春天也不飞走,整天忙着捕捉果树 上的虫子,从而保证了这一年柿子的丰收。

在收获的季节里,别忘了留一些柿子在树上,因为,给别人留有余地,往往就是给自己 留下了生机与希望。

1、写出下面词语的意思。 (1)生机: (2)诱人: 2、概括第一自然段的意思。 3、没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么? 4、用“ ”表现短文思想的语句。 一鸣惊人

楚庄王即位了三年,没管理过国家大事。大臣伍举很焦急,进宫去对楚庄王说:“大王, 我有个迷解不开,想请您猜一猜。” 楚庄王说:“您就说吧。” 伍举说 有一只鸟停在南山上 三年来不飞也不叫 这是什么原因呢

楚庄王说:“三年不飞,是为了让翅膀长得坚强些;它虽然不飞,一飞起来就直冲云霄; 虽然不叫,一叫出来就让人吃惊。您放心吧,我知道您的意思了。” 又过了半年, 楚庄王亲自管理起国家大事来。 他废除了不合理的法令, 制定了新的法令; 罢免了不称职的大臣,请有学问的人来帮他办事。楚庄王把楚国治理得很好,后来成了各国 君主的首领。

1、 给没有加标点的地方加上标点。 2、 写出下列词语的近义词。 焦急( ) 情形( ) 坚强( )

3、 楚庄王即位三年,为什么没管理过国家大事? 4、 楚庄王是如何一鸣惊人的? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 4、“一鸣惊人”这一成语故事的意思是什么?你还知道哪些出自历史故事的成语?(至少四 个)请试用“一鸣惊人”造句 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 玲玲长高了课外阅读训练

玲玲戴上红领巾了。妈妈很高兴,就在星期日的一个下午,带她去看电影《小铃铛》 。

玲玲跟着妈妈上了电车, 正好碰到她们识的售票员张阿姨。 张阿姨见了她俩问 今天你跟妈妈上哪儿去呀 玲玲亲亲热热地回答 张阿姨 我跟妈妈去看电影 朝一个空座位坐下。

玲玲 说完, 就

这时,一个老奶奶上车了,玲玲赶忙起身让了座。车子开了,玲玲帮着张阿姨为乘客服 务,侍钱、递车票,忙得可欢哩。

妈妈从口袋里掏出钱,给玲玲买票。张阿姨说:“玲玲还小,不是不用买票吗?” 玲玲两只大眼睛一忽闪,心想,那是一年前,我个子不高,乘车用不着买票。现在是不 是长高啦?她瞧见那刻有标尺的拉手杆,窜过去一站,还用小手按着头,对准标杆上妁尺码, 嘿,刚好超出一点儿。于是她亮开嗓门嚷道:“张阿姨,你瞧,我长高了!”说着,玲玲接过 妈妈手中的钱,递给了售票员张阿姨。

妈妈笑了,张阿姨笑了,车厢里的乘客都笑了:“玲玲是长高了!” 1.填空。本文主要写了玲玲在车上的三件事:(1)让座; 票。 (2) ____、______; (3)买

2.按“心想”、“量高”、“买票”的顺序,将第五自然段分为三层,在文中用"//"表示。 3.选择一个最正确的答案填在括号内。 ①“亮开嗓门”的“亮”的意思是:( )

A、显露、显示 B、发光 C、使声音响亮 ②售票员张阿姨说:“玲玲还小,不是不用买票吗?”意思是说:( )

A.玲玲不用买票。B.玲玲的票可买可不买。C.玲玲应当买票。 ③妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说"玲玲是长高了"的意思是:( )

A.玲玲个子比过去高了。B.玲玲长大了。C.玲玲懂事了,成长了。 ④本文最恰当的中心思想是: ( )

A.赞扬了少先队员玲玲全心全意为人民服务的好品质。 B.赞扬了少先队员玲玲乐于助人,实事求是,不占国家便宜的好品质。 C.赞插了少先队员玲玲勤快、机灵的好品质。 ⑤第二自然段,应填的标点符号按顺序是:( )

A. :", 。": , 。"B. ,",?":", 。"C. :",?":", 。" 4.本文中玲玲特别开心,你能写出形容她开心时的成语吗? 5.短文中玲玲去电影《小铃铛》 ,你对哪些儿童电影有印象?说一两个。 可爱的小沙咪

1 我家的小沙咪漂亮极了。它穿着一身黑白条纹的衣服。四个爪子雪白雪白的,像是戴着四 只白色的手套。

2 我和小沙咪特别亲密。 3 每天早晨,我都用小梳子梳理它那又光又滑的毛。我们还同进早点。 4 每当我做完作业,就把拴着线的药丸壳放到它面前逗它玩,我轻轻拉动绳子,药丸壳滚动 起来了。小沙咪瞪大了眼睛,想找一个好机会把药丸壳抢走。可是它向前一扑,我就把绳子 往上一提, 它扑了个空。小沙咪并不灰心, 仍然想把药丸壳抢走。可是,它一次次都落空了。 直到我玩腻了,才把药丸壳抛给它,让它玩个够。

5 有一次,爸爸、妈妈上城里去了,我把小沙咪捆在椅子上。把它身上的毛打湿,又把电梳 子通上电。电梳子热了,我便拿起电梳子,想把它的毛卷起来。小沙咪的毛太短了,怎么也 卷不起来。于是,我便拿起电梳子往它的皮毛上一插,本想再往上卷,那知小沙咪“喵喵”

直叫,竭力地挣扎起来。我一摸电梳子,手像触到了炭火一样缩了回来。恰巧这时,爸爸、 妈妈回来了。他们看见屋里的一切,一下子惊呆了。妈妈马上为小沙咪松绑,说,这样会把 小沙咪烫死的呀。

6 一天,夜深人静,我进入了甜蜜的梦乡。突然,一阵“哐当”的罐头瓶撞击声,把我吵醒了。 我赶紧叫爸爸把灯打开,一看,小沙咪头上套着个罐头瓶。我忙下床,想帮小沙咪把头上的 罐头取掉。可小沙咪吓坏了,东跑西窜,最后在床脚上把罐头瓶撞碎了,同时一只小老鼠从 里面逃了出来。小沙咪的脖子上却留下了个罐头瓶口,在灯光的照耀下闪闪发光,好象戴了 银项圈。

7 小沙咪是多么忠于自己的职责啊!就连逃进罐头瓶里的老鼠也不放过。我想,只要狡猾的 老鼠再出来做坏事,小沙咪一定能够捉住它的。

8 多可爱的小沙咪! 按部首查字法,查( )部,再查( )画。按音序查字法,查大写字母( ) 。

字典中有三种解释: ①逃走、乱跑。②放逐、 驱逐③修改文字。 在本文中应取哪种解释。 ( )

(2)解释下列词在句中的意思。 ①亲密:________________________ ②职责:________________________ (3)在文中用“~~~~”划出描写 .小沙咪可爱的句子。 (4)全文可分四段,请在文中用“‖”表示,并写出每段的段意。 第一段:____________________________ 第二段:____________________________

第三段:____________________________ 第四段:____________________________ (5)本文的中心思想是什么? 品味茶香

来,喝一口香茗,浓浓的味儿会让你醉倒在安溪这幅民族风情画里。

不知何时起我们的祖辈就靠着这满山满坡葱翠过日子。 从绿中采摘下生活的希望, 从绿 中揉出汁来繁衍一代又一代。现在,我们双手接过这生命的种子,改革开放的大潮又一次掀 起茶饮的巨浪。港台澳茶商来了,海内海外游客慕名来了,世界来了,沿着“乡”品着“香”。 看,“铁观音”抚慰了多少思乡的海外游子;“黄金桂?给多少人带来温馨的祝福;“本山”使多少 人记住了自己的根……他们带走了大包小包的情谊,留下一个一个的金元宝。 是啊,“茶叶”这一历久弥新的概念已深深地扎根在每个乡民的心底。安溪得天独厚的地 理环境滋润着它的生长、发展;它同样以一腔热血回报着每一个喝蓝溪水长大的人,充盈着 每一双渴望富裕的朴实的茶农的眼睛。 “高大的楼房挂在茶树上, 奔驰的小车也挂在茶树上”, 这正是茶叶在我县的真实写意。

来,远方的朋友,让茶香伴你一生,与你一路同行。

1、先写出本文提到的茶叶品种,再写出其他品种。 2、解释下面的词语: (1)朴实: (2)得天独厚: 3、用“———”画出表示祝福的话。 4、写出你对“高大的楼房挂在茶树上,奔驰的小车也挂在茶树上”的理解。

5、作者品味茶香,品出了什么? 凡卡

“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪 着我的头发。把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼, 我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼嘴真戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打 酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点 面包 午饭是稀粥 晚上又是一点儿面包 至于菜啦 茶啦 只有老板自己才大吃大喝

他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷, 发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们林子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下 了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!…… ⑾给画横线的句子加上恰当的标点。 (1.5 分) ⑿找出凡卡挨打的动词__________________________________(2.5 分) ⒀“打”在字典中有以下 5 种解释:①用手或器具撞击物体;②殴打;③自,从;④购买;⑤ 派,安排。 (1.5 分) A 在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。 B“打酒”的“打”应取第___种解释。 C“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。 ⒁这段话从____、____、____三方面写出凡卡学徒生活的悲惨。 (1.5 分) ⒂在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时,应采取第___种感情来朗读。 (1 分) ①要表达出悲伤痛苦的心情。

②要表达出急切而痛苦的心情。

③要表达充满希望信心的心情。

《凡卡》节选练习二

“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板 揪着我的头发, 把我拖到院子里, 拿皮带揍了我一顿。 这个礼拜, 老板娘叫我收拾一条青鱼, 我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒 店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至 于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就 别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子 里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧, 要不,我就要死了!……” 1.用“|”把语段分为两层,用简洁的话概括层意。 _______________________________________________________________________________ ____ 2.细读语段,作者从哪几个方面写出了凡卡学徒生活的痛苦? _______________________________________________________________________________ ____ 3.请你用两个四字词语概括凡卡信中所描述的学徒生活。 _______________________________________________________________________________ 望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地, 还来不及再细看一眼那位送 行的老将军,便在耳膜一胀之际,被飞机送上广袤的天空…… 她下意识地摸一下那只皮包, 那只纤巧神秘的小皮包——那件老红军带给台北旧友的奇 异的礼物。

多幸运啊!一位辛亥革命已故元老的侄孙女,一位纽约普通的汉语老师,应邀参加辛亥

革命 70 周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待,赶国宴,游 长城……临别,听说她转道台北探亲访友,又嘱以重托,多么亲切、多么信任啊! 可是为什么这只皮包不上锁?还说“是一个旧物, 可以随便看的……”到底是什么?连临 座的外交官都盯着看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪,是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子,不由怔住了,原来 是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜!玩笑,天大的玩笑!千里迢迢,竟送去一架 半个世纪前制造的望远镜!…… 且慢,一位在中国近代革命战争史中著名的将领,怎么会把一件毫无意义的东西,唐突 地送给孤岛那位显要的将军!这到底是怎样的一架望远镜呢?薛华菁边思忖边仔细看望远 镜。突然。她在镜筒上发现一行影影绰绰的小字:国军上尉:S?W。“S?W”——是台北那位 将军名字的英文缩写呀! 薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。 可这架望远镜又是何时何 地到了大陆那位老将军手里?是黄埔军校毕业时的临别赠品?是北伐会师时的纪念物?是 第二次国共合作时携手驱敌的馈赠?抑或是有着其他的什么意义……为什么要此时此刻“完 璧归赵”?是怀友?是叙旧?是传情?……薛华菁简直坠入了五里云雾。 飞机平稳地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前,啊!大陆在 ( ) ,孤岛在( ) ,海峡两岸的距离缩得那么小……倏地,她灵犀的火花一闪,想到孤岛 上的那位将军,不正需要这架望远镜么?

(一)积累与运用(25 分) 1、在括号里填上恰当的词语,每组上下不得重复。 (12 分) ( )的小字 ( )的礼物 ( )的故国大地



)的小字



)的礼物



)的故国大地

2、根据意思,从文中找出词语,写在括号里。 (6 分) (1)形容路途遥远。 ( )

(2)比喻将原物完好无损地归还本人。 ( (3)模模糊糊,很难得看清楚、看明白。 (



) ) 。 (3 分) D.延伸、漂移

3、文中最后一段的括号里,应填上什么词语最合适?( A.伸展、漂移 B.展开、飘移 C.伸展、飘移

4、从文中画横线的句子中,你知道了中国革命历史上的哪两件大事?第一件大事:___ _______,第二件大事_____________。 (4 分) (二)理解与感悟。 (28 分) 5、文中有一个词语写出了飞机升空的速度很快。这个词语是_____。 (2 分) 67、文中的薛华菁女士是一个_____人,是一位______,是一位____。她坐 飞机从美国回到____,参加_____________活动,活动结束后,又转道到 ______,给她送行的是一位_______。 (7 分) 8、仔细体会文章最后一句话的含义,填空。 (7 分) “灵犀的火花一闪”意思是__________________, 老将军真正想看到 的是____________________________。

9、填空。 (6 分) 本文通过记叙______________________________的 故事, 表达了老一辈期盼____________________。 大陆的那位老将军 把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么?__________________ _____。

10、读了这篇文章,你想对薛华菁女士或者老将军说些什么?(4 分) _____________________________________ __

、文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语:_____。 (2 分)

一面
他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病初愈的人,但是精神很好,没有一点 颓唐的样子。 头发约莫一寸长, 显然好久没剪了, 却一根根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼, 好像浓墨写的隶体“一”字。

“你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了 父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

“是的。 ”我低低地说。

他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点。封面上印着 两个八分体的字: 《铁流》 。他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:

“你买这本书吧——这本比那一本好。 ”

他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告???虽然猜不出是 谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。

我一翻那定价:一元八角!

我低了头,头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我:

“一声钱你有没有?一块钱! ”

“有! ”我抬起头,顿时恢复了勇气。

“我卖给你,两本,一块钱。 ”

什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发; 牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑 了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

“哦!您,您就是——”

我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错!一定是他!那个名字在我 的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。他微笑,默认地点了点头,好像我心里想要 说的,他已经统统知道了一样。

这一来不会错的,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅! 憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看 他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

1、 “我”终究没说出鲁迅先生的名字的原因是(



A、太惊喜了,所以激动得说不出话来。

B、怕反动派加害自己崇敬的鲁迅先生,所以与鲁迅先生心照不宣。

C、实际上已说出了那个名字,但为使文章更含蓄,更生动,故意这样写。

D、 “我”的意思鲁迅先生已经明白了,所以没有再点破。

2、将作者对鲁迅先生的称谓和包含的感情连线:

⑴父亲

A崇敬热爱的亲切之情

⑵战士

B志同道合的骄傲之情

⑶同志

C亲密无间的甜蜜之情

⑷朋友

D仿效学习的晚辈之情

⑸师傅

E奋战不息的革命之情

3、对上文中心思想的归纳,最准确的一项是(



A、表现出鲁迅先生对进步青年的关怀、帮助,以及“我”对鲁迅先生的热爱、崇敬 之情。

B、表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身精神。

C、表现了作者对鲁迅先生的无比敬仰和爱戴之情。

D、表现鲁迅先生对进步青年大方、慷慨。

4、本处外貌描写最鲜明,最突出有三点:

⑴ 这样写是为了突出

⑵ 。



这三点突出一个“

”字,

5、 “结结巴巴”表现作者什么心情?

6、 “站在前进行列最前列”的含义是

蒙娜丽莎之约

蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑(tiǎo tiāo)的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性 的嘴角和眼神里,悄(qiǎo qiāo)然流露出( 觉得( ( ) ,有时让人觉得( ) 、 ( )的微笑。那微笑,有时让人 ) ,有时又让人觉得

) ,有时让人觉得(

) 。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达· 芬奇凭着他的天才

想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。

1、选择加点字的正确读音。 2、按原文填空。 3、联系上下文解释词语。 转瞬即逝:

耐人寻味:

4、 用“——“画出描写画面的句子, 用“ ~~~~”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。

5、读了这段文字,你感受到了什么?

爆炒米花

楼窗外面“砰”的一响,好象放炮,又好像轮胎爆裂。推窗一望,原来是“爆炒米花”。 这东西我小时候似乎不曾见过,不知是什么时候开始有的。这个名称我也不敢确定,因 为那人的叫声中音乐的成分太多,字眼听不清楚。问问别人,都说“爆炒米花吧”。然而爆而 又炒,语法欠佳,恐非正确。但这姑且不论,总之,这是用高热度把米粒放大的一种工作。 这工作的工具是一个有柄的铁球,一只炭炉,一只风箱,一只麻袋和一张小凳。爆炒米花者 把人家托他爆的米放进铁球里,密封起来,把铁球架在炭炉上;然后坐在小凳上了,右手扯 风箱,左手握住铁球的柄,把它摇动,使铁球在炭炉上不绝地旋转。旋到相当的时候,他把 铁球从炭炉上卸下,放进麻袋里,然后启封,——这时候发出“砰”的一响,同时米粒从铁球 中迸出,落在麻袋里,颗颗同黄豆一般大了!爆炒米花者就拿起麻袋来,把这些米花倒在请 托者拿来的篮子里, 然后向他收取若干报酬。 请托者大都笑嘻嘻地看看篮子里黄豆一般大的 米花,带着孩子,拿着篮子回去了。这原是孩子们的闲食,是一种又滋养、又卫生、又经济 的闲食。

我家的劳动大姐主张不用米粒, 而用年糕来托他爆。 把水磨年糕切成小拇指大的片子放 在太阳里晒干,然后拿去托他爆。爆出来的真好看:小拇指大的年糕片,都变得同十支香烟 簏(lù )子(能装入十支香烟的一种竹制的容器)一般大了!爆的时候加入些糖,吃起来略 带甜味,不但孩子们爱吃,大人们也都喜欢,因为它质地很松,容易消化,多吃些也不会伤 胃。“空隆空隆”地嚼了好久,而实际上吃下去的不过小拇指大的一片年糕。 我吃的时候曾经作如是想:倘使不爆,要人吃小拇指大的几片硬年糕,恐怕不见得大家 都要吃。因为硬年糕虽然营养丰富,但是质地太致密,不容易嚼碎,不容易消化。只有胃健 的人,消化力强大的人,例如每餐“斗米十肉”的古代人,才能吃硬年糕;普通人大都是没有 这胃口的吧。而同是这硬年糕,一经爆过,一经放松,普通人就也能吃,并且受吃,即使是 胃弱的人也消化得了。这一爆的作用就在于此。

想到这里,恍然若有所感,似乎觉得这东西象征着另一种东西。我回想起了三十年前, 我初作《缘缘堂随笔》时的一件事。

《缘缘堂随笔》结集成册,在开明书店出版了。那时候我已经辞去教师和编辑之职,从 上海迁回故乡石门湾,住在老屋后面的平屋里。我故乡有一位前辈先生,姓杨名梦江,是我 父亲的好友,我两三岁的时候,父亲教我认他为义父,我们就变成了亲戚。我迁回故乡的时 候,我父亲早已故世,但我常常同这位义父往来。他是前清秀才,诗书满腹。有一次,我把 新出版的《缘缘堂随笔》送他一册,请他指教。过了几天他来看我,谈到了这册随笔,我敬 求批评。他对那时正在提倡的白话文向来抱反对态度,我料他的批评一定是否定的。果然, 他起初就局部略微称赞几句,后来的结论说:“不过,这种文章,教我们做起来,每篇只要 廿八个字——一首七绝;或者二十个字——一首五绝。” 我初听到这话,未能信受。继而一想,觉得大有道理!古人作文,的确言简意繁,辞约 义丰,不象我们的白话文那么噜里噜苏。回想古人的七绝和五绝,的确每首都可以作为一篇 随笔的题材。例如最周知的唐诗:“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。 ”“少小离家老大回, 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来?” 这两个题材,倘使教我来表达,我得写每篇两三千字的两篇抒情随笔。“昨日入城市,归来 泪满巾: 遍身罗绮者, 不是养蚕人。 ”“长安买花者, 一枝值万钱; 道旁有饥人, 一钱不肯捐。 ” 这两个题材,倘教我来表达,我也许要写成(倘使我会写的话)两篇讽喻短篇小说呢!于是 我佩服这位老前辈的话,表示衷心地接受批评。

三十年前这位老前辈对我说的话,我一直保存在心中,不料今天同窗外的“爆炒米花” 相结合了,我想:原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕!

1.判断正误: ①作者认为“爆炒米花”这种叫法“恐非正确”,是因为,叫唤“爆炒米花”的人用几乎是唱 歌的方式来叫唤的,不能听清楚。 ( )

②作者认为自己的《缘缘堂随笔》不够简洁,“好比是爆过、放松过的年糕”,很不好。





2.联系上下文解释词语。 ?我吃的时候曾经作如是想:倘使不爆,要人吃小拇指大的几片硬年糕,恐怕不见得大 家都要吃。 (如是: )

?例如最周知的唐诗:“去年今日此门中……”(周知:



?爆炒米花者就拿起麻袋来, 把这些米花倒在请托者拿来的篮子里, 然后向他收取若干 报酬。 (若干: )

?古人作文,的确言简意繁,辞约义丰。 (辞约义丰:



3.文章最后一节,与《胡桃云片》的最后一节很相似。 《胡桃云片》的最后一节是:_ _______________________________________ ___。如果把本文的最后一节也用这样格式的语言来写,可以写成:_________ _____________________________________。

推瓜/父与子 暑假里的一天晌午, 我和父亲到地里去, 把母亲挖的地瓜运回家。 炎热的太阳烤着大地, 路边的庄稼没精打采地低着头,没有一丝风。路上偶尔有一二个行人,也奔命似地逃着。父 亲和我各推着单轮车,父亲的那辆车足足有三百多斤地瓜,我的车呢,少说也装有一百五十 斤吧。我们用尽全力,艰难地推着车往前走。

我们推着车来到了山坡,这个坡足有五十米长。上坡了,我咬紧了牙关走几步,但又不 得不停一停,张开口,让咽下的那口气喘上来。现在,我只希望能找到水,哪怕是一口,好 让那仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而,这是绝对不可能的,因为这个地方前后不 着村店,又无河流。父亲已上了坡顶,我盼着他来接我,哪怕帮我推几步也好。可父亲倒在

路旁,正张着嘴,大口大口地喘气。

“加油,孩子,只有 10 米了。”“我实在推不动了。”我全身都在发抖,颤着声回答。“孩 子,你猛坚持得住。”“不,一步也不行了。”我的双腿发软,我知道随时都有倒下去的可能, 我也分明感到沉重的车身正在向下反推着我。“你能行!”父亲大叫,“不能停,危险!” 我有些恨我的父亲,真想仍下车子不管,但是我不能,若是稍一松动,车子肯定会立刻 把我撞翻。我只好拼命蹬着发烫的路。

父亲仍在大声喊着:“加油”、“坚持”,像是在看一场精彩的足球比赛。终于,我把车子 推上了坡顶。我倒在车旁,一股酸楚从心底涌上来,我哭了…… 回到家里,父亲把一块菜帮递给我,说:“当你遇到了困难和不幸,孩子,要相信,你 能行。刚才假如还有 10 米……”我回敬父亲_____假如还有 10 米我自己也能推上坡顶____ 对吗____是的____你一定能坚持住_____他边抚摸着我的头边说_____。 我不想说话, 尽可能 让四肢放松。我把父亲的话和他递过来的菜帮一起嚼着、吮吸着,渐渐地,我明白了父亲的 用意。

练习:

1、给第 6 自然段缺标点的地方加上标点。 2、请按要求给本文定题目:如果按所记叙的事情定题目,那么可以定为______;如果 按所表现的中心思想定题目,那么可以定为______。 3、本文是按______的顺序记叙的。 4、 用“——” 画出第 1 自然段中的环境描写, 用“~~”线画出第 2 自然段中的细节描写。 5、 本文第 3—5 自然段着重描写了人物的父亲和我, 通过这些描写以及第 2 自然段中的 细节描写,我们可以深切的感受到________________________。 6、本文最后说:“我明白了父亲的用意。”那么,“父亲”的用意究竟是什么?

______________________________________________________________________。 美洲之夜

一天傍晚,我在离尼亚加拉瀑布不远的森林中迷了路;转瞬间,太阳在我周围熄灭,我 欣赏到了新大陆荒原美丽的夜景。

日落后一小时,月亮在对面天空出现。夜空皇后从东方带来馥郁的微风,好像她清新的 气息率先来到林中;孤独的星辰冉冉升起。她时而宁静地继续她蔚蓝的驰骋,时而在好像皑 皑白雪笼罩山巅的云彩上憩息。云彩揭开或戴上它的面纱,蔓延开去成为洁白烟雾,散落成 一团团轻盈的泡沫;或者在天空形成絮状的耀眼的长滩,看上去是那么轻盈,那么柔软和富 于弹性,仿佛可以触摸似的。

地上的情景也同样令人陶醉: 天鹅绒般的淡蓝色的月光照进树林, 把一束束光芒投射到 最深的黑暗之中,我脚下流尚的小河有时消失在树木间,有时重新出现,河水辉映着夜空的 群星。对岸是一片草原,草原上沉睡着如洗的月光。几棵稀疏的白桦在微风中摇曳,在这纹 丝不动的光海里形成几处飘浮的影子的岛屿。如果没有树叶的坠落,乍起的阵风,灰林xi āo(鳥号)的哀鸣,周围本来是一个万簌俱寂的世界。远处不时传来尼亚加拉瀑布低沉的 咆哮,那咆哮声在寂静的夜空越过重重荒原,最后湮灭在遥远的森林之中。

这幅图画的宏伟和令人惊悸的凄清,是人类语言所不能表达的;与此相比,欧洲最美的 夜景毫无共同之处。 试图在耕耘过的田野上扩展我们的想象是徒劳的, 它不能超越四面的村 庄;但在这蛮荒的原野,我们的灵魂乐于进入林海的深处,在瀑布深渊的上空翱翔,在湖畔 和河边沉思,并且可以说独自站在上帝面前。

[提示]

这篇课文描绘了作者在尼亚加拉瀑布不远的森林里迷路后, 所欣赏到的美洲新大陆荒原 美丽的夜景,表达了作者对大自然的爱。这是一篇值得同学们熟读成诵的文章,我们应该通 过读来体会作者笔下的美景和真情。

[练习]

1.联系上下文理解词语。 驰骋:

万簌俱寂:

令人惊悸:

2.在课文中找出最能体现美洲之夜特点的两个词。 3.用“_____”找出文章中的拟人句,“~~”找出比喻句。 4.练习用“‖”给文章分段,并写出段落大意。 _________________________ [思考]

读句子“试图在耕耘过的田野上扩展我们的想象是徒劳的,它不能超越四面的村庄;但 在这蛮荒的原野,我们的灵魂乐于进入林海的深处,在瀑布深渊的上空翱翔,在湖畔和河边 沉思,并且可以说独自站在上帝面前。”想一想,你能用自己的话说说这段话的意思吗? 野鸭

一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地(拨、拔) 了她一下,想叫她站起来,可是她却一动不动。我觉得很奇怪,便弯下身仔细看,才发现她 已经死了。她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。 她的翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋, 我就把这只死鸭提起来。 果然, 在她身子底下有一个巢, 里面有十一只蛋, 连同外面的两只, 一共十三只。

我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或(遭、糟)受暴力的迹象。从她 身上的各种情形来看,她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑

地做出这样的结论: 她是为了保护自己的孩子, 同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去 的。

我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊

太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再 用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。

(1)划去(

)内不正确的字。

(2)给课文第五自然段加上标点符号。 (3)课文写了三个方面的内容:发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是 _________________________,主要内容是_______________________________。 (4)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句,用“____”画下来。 (5)任选一题做: ①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你体会到什么? ②从“我”掩埋野鸭,包好十三只蛋的动作,你体会到了什么? (6)你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么? 两小儿辨日同步训练

孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”

1.注音。 沧( ) 汤( ) 汝( ) 2.解释词语。 辩斗_____________________ 去______________________ 盘盂 __________________ 沧沧凉凉 ___________________________ 3.翻译句子。 孔子东游。________________________________________ 日中如探汤。___________________________________________________ 孰为汝多知乎!_____________________________________________________________ 4.这个故事对你有什么启发? (1)_________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________ 旅行鸽

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,他的后背是灰色的,似乎还有些发蓝,而胸前的 颜色又是鲜红的,所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好看,而且数量繁多,曾经地球上数量最多的鸟类之一,当它们组成庞大的 队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的 旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两一只。

改变旅行鸽命运的,使他的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下,就能打 下好几只旅行鸽。 如果用猎枪, 捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。 这就是当时的事实。 那时候,每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林

的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行,旅行鸽的数量逐渐减少。1900 年的一天,随着一声 枪响,最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909 年,曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽,只剩下 三只了,它们生活在一家动物园里。1919 年 9 月 1 日,最后一只旅行鸽]在这家动物园中死 去,美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝,只有短短的五十年时间。而在二十世纪,竟有数以百计 的动物,从地球上永远地消失了。

1、给文章加个题目:________________________。 2、用“”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子;用“”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。 3、你认为旅行鸽灭绝的原因是:() 4、你从旅行鸽的命运联想到什么?用几句话写下来。 一幅年画

一幅年画新春佳节之际, 妈妈买来一幅年画。 我粗粗一看, 这幅画并没有特别吸引从的地方。 我心想:书店里那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅画呢?我一边琢磨,一边欣赏 起来。

这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟雾笼罩着,群山若隐若现,令 人格外神往。山坡下横插过来一棵苍劲的松树,树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是一匹 枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击运动员, 一块一块凸出来, 显得十分健美有力, 枣红马腾空而起, 连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲。 紧紧挨着枣红马的是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘 来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。

我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿 佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。

这时, 我猛然想起刚才的疑问, 便跑去问妈妈。 妈妈神秘地一笑反问我: “你属什么呀?” 我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了。我属马,这年画上的马象征我,您希望我努力学

习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。啊!马儿,这是妈妈对我殷切 的期望,我决心要让它变成现实。

本文配发了两组试题:

第一组:

1. 这幅画上画有__________ __________ ___________ ___________。 2. 妈妈为什么要给“我”买这幅画? _____________________________________________________________ 3. 选择文章所要表达的情感,用“√”标出来。 (1) 《一幅年画》反映出画家高超的技艺。 ( )

(2) 《一幅年画》 反映妈妈对我殷切的期望, “我”决心把妈妈的美好愿望变成现实。 ( (3) 《一幅年画》反映出“我”要做千里马的决心。 ( 第二组: )



⑾写出下列词语的近义词。 (2 分) 格外——( 宽广——( ) 猛然——( 飞驰——( )





⑿妈妈买这幅画的目的是:_______________________。 (1 分) ⒀找出文中一个象声词,并写出两个来。 ________ 的马蹄声 __________的鸟叫声(1.5 分) ⒁找出文中的一个比喻句用“______”标出。 (2 分) _________ 的风声

⒂用横线画出写我观画时的

欣赏是一种善良阅读训练

1852 年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几 页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫 却十分欣赏,钟爱有加。

屠格涅夫四处打听作者的住处, 最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。 屠格涅夫找到 了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一 篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称 赞你。他说:?这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!?”

作者收到姑母的信后惊喜若狂, 他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的, 由于名 家屠格涅夫的欣赏, 竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值, 于是一发而不可 收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫· 托尔斯 泰。

社会生活中,欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成 人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一 种做人的美德。

1、解释下面词语的意思。

(1)钟爱有加:

(2)大名鼎鼎:

2、概括地写出文中的小故事。

3、用“—————— ”画出文中表达作者的思想观点的语句。

3、你从短文中体会到什么? 学会感恩

西方有个感恩节。那一天,要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天,无论天南地北, 再远的孩子,也要赶回家。

没有阳光, 就没有日子的温暖; 没有雨露, 就没有五谷的丰登; 没有水源, 就没有生命; 没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是 浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

"谁言寸草心,报得三春晖";"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦",我们小时侯背诵的诗句,讲 的就是要感恩。滴水之恩,涌泉相报;衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语, 告诉我们的也是要感恩。但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记 了,无论生活还是生活,都需要感恩。

懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人,知

道要躬身弯腰,便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视,便是属于后者。因此,哪怕是比 自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。 跪拜在教堂时原那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情。

虽说大恩不言谢,但是,感恩一定不要仅发于心而止于口,对你需要感谢的人,一定要 把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢,就更是一种内心的交流,在这样的交流中,我 们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

1、解释“感恩”的意思。 2、文中例举哪些理由说明要感恩? 3、我国有感恩的传统吗?并从文中找理由。 4、请例举课文中感恩的例子。 习惯

卡罗尔决定,她应该为她的邻居史密斯夫人做点儿什么事情,以表示友好,于是,她精 心烘烤了一个馅饼来到了邻居家门前, 当史密斯夫人打开房门, 望着卡罗尔手里拿着的馅饼, 她惊喜万分,激动地说道:“是给我的吗?太感谢你了,你根本就想象不到我有多么感激! 你太体贴太热心了!谢谢你!” 看史密斯夫人这么喜欢她的馅饼, 卡罗尔打算下周再为她烘烤一个。 当她手捧新烤的馅 饼走过来,史密斯夫人打开房门说道:“太谢谢你了,你太友邓了!” 又过了一周,卡罗尔拿着馅饼再次再到邻居家门前,史密斯夫人简短地回答:“谢谢。” 又过了一周,卡罗尔又烤了个馅饼送了过来,史密斯夫人应道“这次的馅饼送来得有点 儿晚啊。” 接下来的一周, 卡罗尔一如既往地为史密斯夫人送来了馅饼, 这次, 她的邻居说道: “你 可以试着多放儿糖,不要烤那么长时间,最近这两次的馅饼都有点硬,下次我希望你用樱桃 馅的,别考是用苹果馅。”

这一周,卡罗尔非常繁忙,没顾上为她的邻居烤馅饼,当卡罗尔外出去商店的时候,正 好路过史密斯夫人的家,史密斯夫人透过窗户看到卡罗尔手里空空如也,于是,她从窗户里 伸出脑袋,愤然叫道:“我的馅饼呢?” 对于他人的友善之举,我们常常心存感激,但很快就会习惯了这种感激,用不了多长时 间,我们就会把它当作是理所当然的事情。由感激到抱怨,这个过程尽管不是十分漫长,但 我们还是意识不到其中的变化。

1、写出下面的反义词。 简短( ) 漫长( )

2、卡罗尔给邻居史密斯夫人送馅饼,史密斯夫人前后心理有什么变化? 第一次: 第二次:

第三次:

第四次:

后来一周, 卡罗尔很忙,顾不上为她送馅饼,她

3、用“

” 画出短文中心句。

桃花心木
乡下老家屋旁,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成丈 高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖( qī 眼睛。 xī)的树苗,有点难以相信自己的

种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树,感觉就像插秧一样。

树苗种下以后,他常来浇水, (奇怪

惊奇)的是,他来的并没有规律,有时隔三天,

有时隔五天,有时近十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。我住

在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人(偶尔 喝茶。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。

偶然)会来家里

我越来越感到奇怪。

更奇怪的是,桃花心木苗有时(1) ( 来的时候总会带几株树苗来补种。

)地枯萎(wěi wǔi)了。所以,他

我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。但是,懒人怎么知道有几棵会枯萎呢? 后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从(cóng cōng)从 容容?

我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么(2) ( )会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木该不会枯萎吧?

种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就 可以收成。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是 算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多

少?如果无法在这种不确定中汲水(jī jí)生长,树苗(自然

当然)就枯萎了。但

是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。” 种树人(3) ( )地说:“如果我每天多来浇水,每天定时浇一定的量,树

苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一但我停止浇水,树苗会枯萎得 更多。辛而存活的树苗,遇到狂风暴雨, 也会一吹就到。” 他的一番话,使我非常(感动 感激) 。不只是树,人也是一样, 在不确定中生活的人,

能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗(4) )的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分 转化为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

练习题:

一、给短文加一个恰当的题目,写在文章前面的横线上。4 分 二、选择带点字的正确读音和正确的词语,在下面画“——”。16 分 三、写出下列词语的反义词。8 分 特别( )偶尔( )停止( )高大( )

四、据下面提供的意思在文中相应的括号中填上成语。16 分 (1) 、没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。 (2) 、没有原因。 (3) 、言辞诚恳,情意深长。 (4) 、不受外力量控制、支配,自己行使主权。 五、圈出第十自然段中的四个错别字,并改正在下面的括号里。8 分 ( ) ( ) ( ) ( )

六、给文中划线的句子换一种说法。并用“从从容容”写一个句子。11 分 1、换一种说法 2、从从容容―― 八、根据短文内容回答下面问题。10 分 1、第五自然段中,“我”越来越感到奇怪的事是 2、种树人无规律地给树苗浇水是为了 九、你是怎样理解下面句子的意思的,请联系文章谈谈你的理解。

“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出

一颗……”12 分 十、你从“种树的人不再来了”这一举动,再结合自己成长的经历,感悟出什么?15 分



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