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2017高考古代诗歌鉴赏之形象:自主学+自主练


语文学科 2017 年高考备考古代诗歌鉴赏专题 自主学+自主练 2017 年 1 月 2017 高考古代诗歌鉴赏之形象:自主学+自主练 一、类型概述 考点:古代诗歌鉴赏之形象 考题指向 1.意象 观物象 内涵 即表意之象,熔铸了作者主观感情的客 典例 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳 西下,断肠人在天涯。 2. 意 境 ( 场 景、图画) 诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的 生活图景有机融合而形成的一种艺术境 界 梅花 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 青松 陈毅 大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 (一) 景物形象 3.景象 特指写景诗中借托的整体景物(景物的 神韵、品格——诗人的理想情操) 4. 环境 诗中烘托渲染情感的地形、地貌 5. 理象 诗中承载理趣的景象 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 6.物象 特指诗中借托的整体事物 (事物的神韵、 品格——诗人的理想情操) 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 (二) 事物形象 7.事象 诗中写道指诗歌中直抒其事、借助前人 作品或用典 清明 黄庭坚 佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是,满眼蓬蔫共一丘。 8.事境 指?境况? ?遭遇? ,侧重客观存在 饮酒?其五 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 9.自我形象 (抒情主人 公形象) (三) 人物形象 10.他人形象 诗中主人公形象 塞下曲(其二) 卢纶 林暗草惊风,将军夜引弓。 平明寻白羽,没在石棱中。 诗人自己的形象 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海 棠依旧。知否。知否。应是绿肥红瘦。 1 巧生于熟 道源自悟 语文学科 2017 年高考备考古代诗歌鉴赏专题 (四) 曲子形象 11.指诗中承载特定含义或情感或寓意的曲子 自主学+自主练 春夜洛城闻笛 李白 2017 年 1 月 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 二、景物形象 类别 (1) 杨柳 出处及常见寓意(古文化常识) 杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。 ?柳?与?留?谐 音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情, 以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。 (2) 长亭 宦 游 赠 别 类 (4) 酒 (5) 月亮 (6) 鸿雁 (7) 思 乡 怀 意象 亲 类 (8) 双鲤 莼羹鲈脍 鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子 思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此诗人常常借雁抒情。 典出《晋书·张翰传》 。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官,因见秋 风起,思家乡的美味?莼羹鲈脍? ,便毅然弃官归乡,从此引出了 ?莼鲈秋思?借指思乡之情。 鲤鱼代指书信,这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》 : ?客从 远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。 ?再有古时人们 多以鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代 指书信。 (9) 捣衣 表达对亲人的牵挂。月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤 情,也最易触动游子的情怀,因此捣衣意象

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