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人教版思想品德八年级下册第八课第二框导学案



学段 单元

义务教育初中 第三单元

年级 课题

八年级 维护消费者权益

学科 课型

思想品德 新授课

教学 目标

1. 情感态度和价值观目标: 学会理性消费,选择适当合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。 2. 能力目标: 掌握练就一双“慧眼”的方法,学会用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费 方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时,能够 运用法律手段维护自己的权利。 3.知识目标: 掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识, 知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般 途径。 维护消费者合法权益的途径。 增强维护消费者权益的意识和能力。

教学 重点 教学 难点 导学 环节 学习 目标

课堂流程

时间 控制

任务驱动,问题导学

学法指导

当堂 反思

1.学习一些消费以及消费者权益保护方面的知识。 2.掌握维护消费者合法权益的途径。 播放歌 曲《雾里看 提问:消费者享有哪些权利? 花》 ,展示商 播放歌曲 《雾里看花》 同时展示数张商家促 , 家促销图片, 销图片。 营造轻松良 生活中,商家经常以跳楼价、折扣价、直销 好的课堂氛 价、成本价等多种形式诱惑消费者,常让我们有 围,也为后面 “雾里看花”的感觉,一不小心就会上当受骗。 的内容做好 那么怎样才能避免侵害呢?今天我们就一起来探 铺垫,从而导 讨如何维护消费者的权益。 入新课。

自主 学习

温故知新 情景导入



阅读感知



1. 在现代社会, 影响人们 的因素 是多方面的,我们要增强自己的 和 , 充分行使消费者的 , 选择 适当合理的 。 2. 作为消费者, 我们需要主动学习和掌握有关 消费的知识,这些知识包括 ;还需要掌握有关 的 知识,如 等。 3. 法律赋予消费者权利, 我们自身也需要有良好 的 意识和 意识。 4. 在交易过程中,我们要充分运用自己的 和 知识, 保持警惕, 防止侵权行为发生。 5. 在侵权行为发生以后,我们应拿起 维护自己权利。 6. 当消费者合法权益受损时, 要通过正当的途径 来解决,这些途径是: ; ; ; ; 。

仔细阅读教 材 93 — — 97 页内容,认真 思考 ,勾画 圈点,把自己 不太理解地 方也标画出 来。

小组展示 展示 交流



学习小组内互相解疑释惑 1——6 的知识点

互问互答 互听互纠 代表交流 学会倾听 达成共识

1.为什么要炼就一双“慧眼”? 班级展示 5ˊ
2.怎样要炼就一双“慧眼”? 3.在消费中如何维权? 4.维护消费者权益的途径有哪些?

探究一: 某同学从一书店买回一本心爱的 词典,后来发现该书不仅印装质量低劣,而且错 误百出,根本无法使用。他找书店要求退书,书 店推说责任不在他们,让他找出版社解决。他给 出版社写信说明情况,要求解决。结果半年过去 了,几次催问都如石沉大海。无奈,他只好自认 倒霉,将词典当废纸处理掉了事。 (1)材料中书店的行为侵犯了消费者的什么 权利? (公平交易权、依法求偿权) (2)怎样看待这位同学的维权经历? (3)该同学还可以采用哪些正确的维权途 径? 点拨:主动要求生产者或经营者予以退货做 法正确;但是他的合理要求行不到满足时,不是 运用法律武器与违法行为坚决斗争,放弃了合法 权益,姑息侵权行为是错误的。 探究二:消费者在购物时为什么要索取发 票?(索取发票的好处) 点拨: (1) 发票是消费者购物和维权的凭证。 索取发票有利于维护消费者的合法权益。如向销 售方要求调换、退货、修理商品,向消费者协会 投拆请求索赔等等。 (2)消费时索取发票,有利于防止经营者偷 税漏税,督促经营者履行依法纳税的义务,以维 护国家利益和公共利益。 一、知识拓展 1.维护消费者合法权利的法律依据: 《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国食品卫生法》 《中华人民共和国产品质量法》 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国反不正当竞争法》 《中华人民共和国商标法》 《中华人民共和国广告法》 2.维护消费者权益的立法和组织机构: 各级政府,工商行政管理和其它有关行政部 门,国家司法机关,消费者协会,媒体舆论监督。 3.投诉电话号码: 阅读材料 合作探究 展示提升 突出重点 突破难点

释疑解惑

12ˊ

点拨 升华

拓展提升



消费维权投诉热线: (12315) 价格投诉热线: (12358) 产品质量监督热线: (12365) 4.识别虚假广告点滴: 名人知名度不等于广告可信度; 广告投放量不等于新产品高质量; 媒体名气大不等于广告无谎话; 打折降价多不等于实话实说; 广告宣传“公证”不等于产品有保证; 某某单位推荐不等于经过严格检验; 广告现场演示不等于实事求是; 广告承诺好看不等于能够兑现; 百分之百有效不等于不是编造。 二、学以致用 为了增强了自我保护的意识和能力,在消费 时为自己撑起一把保护伞,使自己的合法权益免 受侵害。请同学们写两条有关消费的宣传标语: 范例: 1.消费伴我成长,需要炼就慧眼。 2.天天 315,人人都欢舞。 3.为了消费者的一切,一切为了消费者。 4.诚信经营,造福你我。 5.保护消费者权益,共建和谐家园。 这节课你收获了什么? 板书总结对知识进行梳理,使学生更好地掌 握所学知识。 教师寄语:大千世界,商品琳琅满目犹如雾 里看花。愿我们的小消费者们炼就一双慧眼,掌 握维权方法,学会合理消费,健康消费。 一 、单项选择题 1.生产、销售问题食品的行为( ) ①是市场激烈竞争的必然结果 ②破坏社会主义市场经济秩序 ③是诚信缺失、道德滑坡的表现,应受道德 谴责 ④损害国家、社会、他人的利益,应受法律 制裁 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 面对纷繁复杂的市场, 我们要拥有一双 “慧

课堂总结



课堂 作业

作业当堂清



独立自主 纠错评价

眼” ,即 ( ) ①增强自己的判断能力 ②增强自己的体质 ③ 增强自己的选择能力 ④增强自己 的经济实力 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.下列能够体现消费者自我保护意识的是 ( ) ①在交易过程中保持应有的警惕 ②在不公平交易行为发生后, 勇敢的拿起法律武 器 ③在交易过程中,仔细挑选,比较,鉴别 ④在侵权行为发生后, 自认倒霉, 多一事不如少 一事 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 4.消费者要正确行使自己的权利、必须( ) A.增强权利意识、学法、懂法、用法 B.不能损害经营者的正当权利 C.承担相应的义务,遵守社会公德 D. 全面提高自己的思想文化素质 今天我购物 提问:去超市购物时,你有哪些保护自身权 益的好做法?说出两种与大家分享。 温故知新 学以致用

挑战自我



(消费前) 练就一双 “慧眼”

主动学习和掌握有关消费的知识。 掌握有关消费者权益保护的知识

维护消费者权益

板书 设计

(消费中) ——应具有良好的权利意识和自我保护意识, 防止侵权行为 的发生。 与经营者协商和解 请求消费者协会调解 向有关行政部门申诉 提请仲裁机构仲裁 向人民法院提起诉讼

(消费后) 维护权益的途径



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