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协同管理视阈下高校辅导员队伍建设新探


2013 年 1 月 总第 28 卷第 1 期 社科纵横 SOCIAL SCIENCES REVIEW Jan, 2013 VOL. 28NO. 1 协同管理视阈下高校辅导员队伍建设新探 郭孝锋 (华北电力大学政教部 宋彦民 河北 保定 071051 ) 【内容摘要】 目前高校辅导员队伍建设存在一些不够协同的问题, 严重影响着辅导员队伍建设的成效, 本文引入管理学的相关理 论, 从协同管理这个较宏观的视阈对如何进一步加强辅导员队伍建设问题进行了深入探讨, 提出高校系统内的组织协同、 信息协 同、 任务协同、 过程协同和系统外的高校间协同、 社会支持协同、 资源协同、 宣传协同, 以及系统内协同与系统外协同之间的相互 协调、 密切配合, 共同推进辅导员队伍建设的理念。 【关 键 词】 人文关怀 思想政治教育 有效性 中图分类号: G64 文献标识码: A 文章编号: 1007- 9106 (2013 01- 0154- 04 ) 随着我国高等教育事业的快速发展,我国高 校辅导员队伍建设研究也取得了较大的进步, 但 大多研究均侧重于从辅导员队伍建设的现状为出 发点, 提出提升辅导员自身素质和业务能力等对策, 较局限于高校辅导员队伍建设的具体内容。而整 个辅导员队伍靠哪些部门管理建设,如何去协同 加强建设,怎么来协同管理等更加宏观问题的研 究较少。 本文引入管理学的相关理论,从协同管理这 个较宏观的视阈对如何进一步加强辅导员队伍建 设问题作了深入探讨,提出了高校系统内的组织 协同、 信息协同、 任务协同、 过程协同和系统外的 高校间协同、 社会支持协同、 资源协同、 宣传协同, 以及系统内协同与系统外协同之间的相互协调、 密切配合, 共同推进辅导员队伍建设的理念。 一、 目前高校辅导员队伍建设的系统管理不够 协同 当前,我国高校辅导员队伍建设实行学校和 院 ) (系 双重领导体制。大多数的辅导员主管部门 领导认为, 各部门隶属不同, 各自开展工作。在工 作机制上, 制度化、 体制性建设比较薄弱, 辅导员 队伍的建设存在条块分割情况,没有形成协同建 设局面, 各部门横向间联系相对较少, 基本还未形 成行之有效的协同机制。可见, 目前辅导员队伍建 设工作很大程度上沿袭计划经济时代的固有僵化 模式, 存在效益不高、 管理体系不健全、 各部门缺 乏协同管理等一系列问题。 随着高校扩招和学分制的实行,我国大学生 群体出现了新特点, 许多高校增加了新校区, 学生 工作业务量成倍增长,各高校辅导员队伍迅速扩 张, 与此同时, 高校的辅导员队伍建设的管理机构 却变化不大。辅导员队伍建设相关的部门主要有 人事处、 组织部和学生处、 院系等, 前两个部门面 对数以千计的教师和行政干部,无暇顾及辅导员 队伍建设的细节,这一重任便自然地落到了负责 辅导员业务指导的学生工作部。其实, 学生工作部 也没有专门负责辅导员队伍建设的独立科室, 更 何况并不掌握辅导员的津贴评定、职务晋升和福 利待遇等重要资源,考核评优无法与辅导员的实 际利益挂钩, 起不到应有的激励效果; 学生工作部 门对各学院专职辅导员定编定岗的理想也难以实 现。又如, 辅导员后期培养问题, 学生工作部门认 为对辅导员的后期培养应由院系、 人事部门、 教务 部门、 宣传部门、 团委等相关部门协同进行, 而相 关部门却认为辅导员的后期培养、素质提升就是 学生工作部门的责任。可见, 辅导员队伍建设缺乏 统一的组织与指导。职责不明, 又缺乏统一的组织 协调,在协同建设辅导员队伍方面常常出现相互 推诿、 步调不

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