9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 高三理化生 >>

5-3生态系统的物质循环rxc



太阳能

复习回顾:
呼吸作用

绿色植物

植食性动物 分解者

肉食性动物

能量源头: 太阳能 能量流动渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%~20% 能量流动的特点: 单向流动,逐级递减 无机物 但不提供____ 能量 分解者能给绿色植

物提供______,

讨 论:
维持生态系统所 需的大量物质,例如 氧、水、氮、碳和许 多其他物质,亿万年 来会不会被生命活动 所消耗完?
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

一、碳循环: 碳元素约占生物体干重的49%,碳是有机 化合物的“骨架”,没有碳就没有生命。

思考与讨论: 1、碳在自然界以什么形式存在? 2、碳是如何分别进出生产者、消费者、 分解者各个环节(以什么形式、通过 哪些生命活动、形成哪些产物等)?

碳在无机自然环境中存在的 形式:主要以CO2和碳酸盐(石 灰岩、珊瑚礁)的形式存在。

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

大气中的CO2
微 生 物 的 呼 吸 作 用

呼 吸 作 用
动物 摄食

呼 吸 作 用

光 合 作 用



植物



动植物的遗体和排出物 泥炭、煤、石油
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

思 考 题
1. 在无机环境与生物群落间, C以什么形式循环? 2. 在生物群落中,C又以什么 形式循环?
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

碳 循 环 的 过 程
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

碳循环的特点:
1.碳循环的形式:主要是CO2; 2.碳在自然界中的存在形式: CO2和碳酸盐 3.碳在生物体内的存在形式: 含碳有机物;

4.碳进入生物体的途径: 绿色植物的光合作用 5.碳在生物体之间传递途径: 食物链(网) ①生物的呼吸作用 6.碳进入大气的途径: ②微生物的分解作用 ③化石燃料的燃烧

练习:
大气中的CO2库

生产者
分解者

消费者 化石燃料

光合 作用 (1)碳从无机环境进入生物群落的途径有:_____ 化能合成 和____________ 作用。 呼吸作用、分解作用、燃烧 (2)碳进入大气的途径有:______________________ CO2 的形式循环. (3)在无机环境与生物群落之间, 碳以_____ 食物链和食物网 , (4)在生物群落内部,碳通过______________ 碳 有机物的形式传递。 以含____

思 考 题
1. 在无机环境与生物群落间, C以什么形式循环? CO2(气体) 2. 在生物群落中,C又以什么 形式循环?
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

思 考 题
1. 在无机环境与生物群落间, C以什么形式循环? CO2(气体) 2. 在生物群落中,C又以什么 形式循环? 有机物
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

碳出 入生 物群 落的 途径

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

碳出 入生 物群 落的 途径

碳进入 生物群落

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

光合作用

碳出 入生 物群 落的 途径

碳进入 生物群落

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

光合作用

碳出 入生 物群 落的 途径

碳进入 生物群落

化能合成作用

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

光合作用

碳出 入生 物群 落的 途径

碳进入 生物群落

化能合成作用 碳出 生物群落

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

光合作用

碳出 入生 物群 落的 途径

碳进入 生物群落

化能合成作用 动植物的呼吸作用 碳出 生物群落

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

光合作用

碳出 入生 物群 落的 途径

碳进入 生物群落

化能合成作用 动植物的呼吸作用 碳出 生物群落
微生物的分解作用

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

光合作用

碳出 入生 物群 落的 途径

碳进入 生物群落

化能合成作用 动植物的呼吸作用 碳出 生物群落
微生物的分解作用

燃烧
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

社会热点:温室效应 1、温室气体:CO2过多 2、CO2增多的原因 化石燃料的大量燃烧

森林、草原等植被的破坏 极地冰川加速融化

3、温室效应的危害

沿海城市被淹没

农田减少,粮食减产

如何解决“温室效应” ?

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

如何解决“温室效应” ?
1. 减少煤、石油等化石燃料的燃

烧,提高能效。

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

如何解决“温室效应” ?
1. 减少煤、石油等化石燃料的燃

烧,提高能效。
2. 开发新的洁净能源,如核能、

太阳能、风能、水能等。

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

如何解决“温室效应” ?
1. 减少煤、石油等化石燃料的燃

烧,提高能效。
2. 开发新的洁净能源,如核能、

太阳能、风能、水能等。
3. 大面积植树造林,降低空气中 CO2含量。
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

物质循环的概念
是指组成生物体的C、H、O、
N、P、S等基本元素在生态系统的 生物群落与无机环境之间反复循环

运动叫生态系统的物质循环。
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

生物圈是地球上最大的生态系统, 其中的物质循环带有全球性, 这种物质 循环又叫生物地化循环。

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

生物圈是地球上最大的生态系统, 其中的物质循环带有全球性, 这种物质 循环又叫生物地化循环。 生态系统的物质循环反复出现, 循 环流动, 不会消失, 生物可反复利用。

组成生物体的C、H、O、P、S 生 无 基本元素 物 机 群 环 反复循环 落 境
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

抓住要点:
1、这里的“物质”指的是 2、这里的“循环”是指在 返出现? 3、循环的范围是? 4、物质循环具有什么特点?





1.物质:组成生物体C、H、O、N、P、S等基 本元素。而不是单质,也不是化合物。
2.范围:是指地球上最大的生态系统——生 物圈。其中的物质循环带有全球性,所以又 叫生物地球化学循环。

注意:

3.循环:

4.特点:具有全球性,反复性,循环性

比较能量流动和物质循环的相互关系

能量流动
形式 特点

物质循环

范围
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

比较能量流动和物质循环的相互关系

能量流动
形式 特点 主要以有机物形式

物质循环

范围
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

比较能量流动和物质循环的相互关系

能量流动
形式 特点 主要以有机物形式

物质循环
以无机物的 形式循环

范围
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

比较能量流动和物质循环的相互关系

能量流动
形式 特点 主要以有机物形式 单向流动, 逐级递减

物质循环
以无机物的 形式循环

范围
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

比较能量流动和物质循环的相互关系

能量流动
形式 特点 主要以有机物形式 单向流动, 逐级递减

物质循环
以无机物的 形式循环 反复出现, 循环流动

范围
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

比较能量流动和物质循环的相互关系

能量流动
形式 特点 主要以有机物形式 单向流动, 逐级递减

物质循环
以无机物的 形式循环 反复出现, 循环流动

范围 生态系统的各营养级
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

比较能量流动和物质循环的相互关系

能量流动
形式 特点 主要以有机物形式 单向流动, 逐级递减

物质循环
以无机物的 形式循环 反复出现, 循环流动 全球生物圈
制作 05 2009年上学期

范围 生态系统的各营养级
湖南长郡卫星远程学校

比较能量流动和物质循环的相互关系 能量流动
物质循环

联 系

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

比较能量流动和物质循环的相互关系 能量流动
物质循环

联 系

二者是同时进行、相互依存、不 可分割, 物质作为能量的载体, 使 能量沿着食物链(网)流动; 能量作 为动力, 使物质能不断地在生物 群落和无机环境之间循环往返。
制作 05 2009年上学期

湖南长郡卫星远程学校

练 习
在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么 会殃及南极的企鹅?

湖南长郡卫星远程学校

制作 05

2009年上学期

练 习
在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么 会殃及南极的企鹅?

生物圈是地球上的最大的生态系统, 生态系统中的物质循环带有全球性.
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年上学期

3.下面是甲乙丙丁四个种群在一个达到生态 平衡的环境中含有的总能量和残留农药的 DDT的平均浓度
种群 能量 甲 乙 丙 丁

2.8×109

1.3×108 9.1×107 2.9×107

DDT浓度

0.04

0.35

0.39

3.4

甲 1)这四个种群中属于生产者的是_________
乙 丁 甲 2)写出四个种群的能量流动渠道:___________ 丙 营养级 越高,生物体内 3)在能量流动的渠道中,_______ 生物富集 的DDT浓度越高,这种现象称为_______

生物富集
生物富集作用又叫生物浓缩, 是指生物体通过 对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累, 使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度 的现象。 是指环境中的一些污染物(如重金属、化学农 药),通过食物链在生物体内大量积聚的过程. 因为这些污染物一般具有化学性质稳定而不易 分解、在生物体内积累而不易排出等特点,所 以,生物富集作用随着食物链的延长而不断加 强。(营养级越高,有毒物质的积累

就越多。)

20世纪60年代,美国农庄主为了提高 农作物产量,曾用飞机反复大面积地喷洒 有机磷杀虫剂,几年后显而易见的是 ( ) ①彻底消灭了该地区的害虫 ②害虫的 抗药性愈来愈强 ③消灭了该地区杂草 ④ 这个地区鸟类数量减少 ⑤未喷洒农药的邻 近地区一带生物体内也含有农药的成分 A. ①② C. ③④
湖南长郡卫星远程学校

B. ②④⑤ D. ②③
制作 05 2009年上学期

20世纪60年代,美国农庄主为了提高 农作物产量,曾用飞机反复大面积地喷洒 有机磷杀虫剂,几年后显而易见的是 ( B ) ①彻底消灭了该地区的害虫 ②害虫的 抗药性愈来愈强 ③消灭了该地区杂草 ④ 这个地区鸟类数量减少 ⑤未喷洒农药的邻 近地区一带生物体内也含有农药的成分 A. ①② C. ③④
湖南长郡卫星远程学校

B. ②④⑤ D. ②③
制作 05 2009年上学期



更多相关文章:
2015-2016学年高中生物 5.3生态系统的物质循环课后习题...
2015-2016学年高中生物 5.3生态系统的物质循环课后习题 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。第3节一、非标准 生态系统的物质循环 ) 1.下列关于生态系统...
5,3生态系统的物质循环习题
5,3生态系统的物质循环习题_农学_高等教育_教育专区。第3节 生态系统的物质循环的习题 知识点一 碳循环 1.如图是生态系统中某元素循环的模式图,对该图 的叙述...
(人教版)高二生物必修同步练习 5.3生态系统的物质循环 Word版含...
(人教版)高二生物必修三同步练习 5.3生态系统的物质循环 Word版含答案_英语_高中教育_教育专区。生物学习资料 生态系统的物质循环(总分 46 分)班级:___ 姓名:_...
生物必修三53生态系统的物质循环(教案)
生物必修三53生态系统的物质循环(教案)_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。第 3 节 生态系统的物质循环一.教学目标 1.以碳循环为例,分析生态系统中的...
人教版高中生物必修教案:5.3生态系统的物质循环
人教版高中生物必修三教案:5.3生态系统的物质循环_理化生_高中教育_教育专区。【学习目标】 1. 以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。 2. 尝试探究土壤微生...
...郑州五中高二生物学案:5.3生态系统的物质循环》(...
2015-2016学年河南郑州五中高二生物学案:5.3生态系统的物质循环》(新人教版必修3)_计划/解决方案_实用文档。第3生态系统的物质循环 一、预习与质疑 (一)...
高中生物备课资料 5.3 生态系统的物质循环 第2课时教案...
高中生物备课资料 5.3 生态系统的物质循环 第2课时教案 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。第 2 课时导入新课 师 上节课我们学习了物质循环,现在先复习...
第五章 5-3生态系统的物质循环同步检测 新人教版必修3
5.3 生态系统的物质循环基础巩固 一、选择题 1.在碳循环中,使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是( ) ①呼吸作用 ②光合作用 ③摄食作用 ④化能合成作用 ...
高中生物 5.3 生态系统的物质循环训练案 新人教版必修3...
高中生物 5.3 生态系统的物质循环训练案 新人教版必修3 1.生态系统中碳循环的特点是 () A.单向的 B.逐级递减的 C.往复循环的 D.快速运动的 2.碳在生物群...
...人教版必修生物导学案:5.3生态系统的物质循环
安徽省铜陵市第一中学人教版必修三生物导学案:5.3生态系统的物质循环_数学_高中教育_教育专区。生物学习资料 第3节 生态系统的物质循环 【学习目标】:1.以碳...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图