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22课《窗前的气球》


《友谊歌》
女生读:

在我学习遇到困难的时候,你来帮助我。 当我生病躺在床上的时候,你来看望我。 在我心里感到烦恼的时候,你来安慰我。
师读:

Thank you,谢谢你。 Thank you,谢谢你。
齐读:

送你一缕春风,让温暖伴随你。 送你一束鲜花,让幸福伴随你。 我们都是好朋友,友谊永远伴随我和你。

窗前的气球

学习目标
1.通过多种识字方法,正确认读 “科、亚”等9
个生字,通过观察字形,正确书写“户、亚”等8个汉

字。
2 .通过小组展示读,男女对读,指名读等方式理

解课文内容, 在读中领悟同学之间的友爱。会用
“可爱的”、“高兴地”写句子。

3 、 通过自由读、小组交流 , 学习主题阅读:《探
望》,能表达对老师的爱。

用户

拴着 科利亚

逗人 开始

呆呆

四周 猜谜 病床 角落

开火车读词

我会读

(男女对读) 对面的楼房

静静地躺在病床上

呆呆地望着窗户
摇摇摆摆地飘了上来 开始一上一下地动起来 叽叽喳喳地指手画脚 高兴地笑了

可爱的小脸
米沙想的招儿 拴着气球的绳子 逗人的“小脸”

科利亚
传染病

病房
拴着

问候

( )得了( )住进了医院, 同学们不能去看他,就在( )的窗前 放了一个( )绳子的气球来( )他。

科利亚 传染病

病房
拴着

问候

课文内容: (科利亚)得了(传染病)
住进了医院,同学们不能去看他,就在(病 房)的窗前放了一个(拴着)绳子的气球来 (问候)他。

自由读第一、二自然段, 思考: 从哪儿感受到了科利亚的 “真没意思”?



科利亚病了,住进了医院。 他得的是传染病,医院规定,谁 也不准来看他,他也不能到病房 外面去。( 师读) (女生读) 科利亚静静地躺在病 床上,呆呆地望着窗户。 (男生读 ) 从三楼能望到什么呢? 除了对面的楼房和一角天空以外, 什么也看不见。他觉得真没意思。

(指名读)

突然,一个红气球 摇摇摆摆地飘了上来, 在科利亚房间的窗户前 停住了。气球停了一会 儿,开始一上一下地动 起来。

师生合作读 (黑色:师读

红色:生读)

突然,一个红气球 摇摇摆摆地飘了上来, 在科利亚房间的窗户前 停住了。气球停了一会 儿,开始一上一下地动 起来。

科利亚仔细一看,气球上画着一 张可爱的小脸。这下他猜出来了,准 是米沙想的招儿。 (生读:)科利亚的心情一下子好 了许多。他好像看见米沙拉动拴着 气球的绳子,几个同学站在四周,叽 叽喳喳地指手画脚。

窗前的气球代表什么?

窗前的气球,代表同学们来 问候科利亚。科利亚望着窗外那 张逗人的“小脸”,高兴地笑了。

我会说句子
气球上画着一张可爱的小脸。 ( )可爱的( )。

科里亚望着窗外高兴地笑了。 ( )高兴地( )。

主题阅读
?

56页《探望》

1、自读诗歌,读通句子,查字 典解决生字。

主题阅读
?

2、检查读词
脚步轻轻 苍白的面容 安静的病房 安静地睡

照顾好自己

一阵心疼

主题阅读
?

3、我们来探望老师,为

什么不愿把老师惊醒?


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