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高考百日 誓师



宾川学子

拼搏高考

100天,流星般的灿烂
宾川县第四高级中学2011届(01)班 届 宾川县第四高级中学 )

把握生命里的每 一分钟, 一分钟,全力以 赴我们心中的梦

向前走
高考倒计时牌又撕下了一页,亮的刺眼的 高考倒计时牌又撕下了一页, 赫然映入眼帘, “100

”赫然映入眼帘,心猛地一惊:只剩一百 赫然映入眼帘 心猛地一惊: 天了! 天了! 这时的我们,也许惊慌,也许茫然,也许 这时的我们,也许惊慌,也许茫然, 徘徊,也许在潜意中还会有些颓废,不管怎样, 徘徊,也许在潜意中还会有些颓废,不管怎样, 走向前,一步一步让梦永在心间! 走向前,一步一步让梦永在心间!只要明天还 只要阳光依旧,就不要悲哀,就不要徘徊, 在,只要阳光依旧,就不要悲哀,就不要徘徊, 冬雪终将悄悄融化,春雷定将滚滚而来! 冬雪终将悄悄融化,春雷定将滚滚而来!

成功的花,人们只惊慕它现时的明艳, 成功的花,人们只惊慕它现时的明艳,孰 不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉, 不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉,洒 遍了牺牲的血雨。的确, 遍了牺牲的血雨。的确,我们的未来可能 很大,可能很小,但无论大小都应坚信— 很大,可能很小,但无论大小都应坚信 — 即使是一只乌鸦,也不要轻易改变自己 即使是一只乌鸦, 的颜色。 的颜色。 百里行程九十半。一百天,像流星, 百里行程九十半。一百天,像流星,稍 纵即逝,你可以碌碌无为, 纵即逝,你可以碌碌无为,但也完全可以 创造奇迹。相信自己: 创造奇迹。相信自己:即使再小的帆也能 远航! 远航!

因为有梦,我们经过风风雨雨, 因为有梦,我们经过风风雨雨,却走的那 样执著;因为有梦,我们走的坎坎坷坷, 样执著;因为有梦,我们走的坎坎坷坷, 却走的那样坚定;因为有梦, 却走的那样坚定;因为有梦,我们流汗流 口缝里却从不挤出一个“ 泪,口缝里却从不挤出一个“累”字!这 就是我们!年轻的我们!新时代的我们! 就是我们!年轻的我们!新时代的我们! 在无数顺境与逆境的交替中, 在无数顺境与逆境的交替中,是这样心甘 情愿地为梦而付出,为梦拼搏, 情愿地为梦而付出,为梦拼搏,纵然做一 株道旁的小草,也坚信着破土而出的美丽! 株道旁的小草,也坚信着破土而出的美丽!

走,不必回头! 不必回头! 这不是黑暗,而是光明! 这不是黑暗,而是光明! 这不是结束,而是开始! 这不是结束,而是开始! 这不是虚无, 这不是虚无,而是永恒!

把握每个瞬间
这样走过风风雨雨,多少沉浮记得清清楚楚 三九严冬烈日酷暑,无怨无悔同舟共渡 这样走过万里千里,汗水泪水化作无穷动力 一起努力向目标冲击,一步一步走向胜利 把握每个瞬间让梦想在一分一秒中慢慢实现 把握每个瞬间韧劲不怕磨练经得起考验 把握每个瞬间肝胆相照我们手足相连 把握每个瞬间惊涛骇浪中我们奋勇争先

每个人的一生, 每个人的一生,都会面临一些很 重要的关口。高考, 重要的关口。高考,又无疑是这些关 口的重中之重, 口的重中之重,它可能影响你一生的 命运。而从现在开始的今后100 100天 命运。而从现在开始的今后100天,则 是高考成败的关键。 100天的努力可 是高考成败的关键。这100天的努力可 能意味着你考入梦寐以求的大学, 能意味着你考入梦寐以求的大学,从 此掀开辉煌的人生篇章。 此掀开辉煌的人生篇章。

此时,你在想什么? 此时,你在想什么?你 在做什么?你想说些什么? 在做什么?你想说些什么?

百日感言
时间飞逝,转眼离高考只有 时间飞逝,转眼离高考只有100 天了,在这100天之后我将面临人生 天了,在这 天之后我将面临人生 的转折, 的转折,成功或失败在只有这剩下的 一百天了,无论怎样, 一百天了,无论怎样,应该尽自己最 后的力量去冲刺这100天,就算失败 后的力量去冲刺这 天 但也要付出全部, 但也要付出全部,如果付出比之前更 多的努力,相信一定会有收获的, 多的努力,相信一定会有收获的,加 加油,努力努力, 油,加油,努力努力,100天,就算 天 是拼了。 是拼了。

百日感言
100天,也许是长的,也许是短暂的, 天 也许是长的,也许是短暂的, 如果我选择奋斗,那么100天对我来说太 如果我选择奋斗,那么 天对我来说太 短了,如果我选择虚度, 天是长的。 短了,如果我选择虚度,那100天是长的。 天是长的 有一句话是这样的, 有一句话是这样的,进入了高中却不 进大学的门是遗憾的。 进大学的门是遗憾的。是的每个人都想考 入大学,我又何尝不是呢? 入大学,我又何尝不是呢?但当我看到自 己的成绩一直无法提高,甚至下降趋势, 己的成绩一直无法提高,甚至下降趋势, 我开始泄气了, 我开始泄气了,我就会想我是不是与大学 无缘了, 无缘了,但又想到考完后在那六月以后我 将会如此的自由,我又想再拼一回。 将会如此的自由,我又想再拼一回。……

百日感言
时间突然被以日倒计, 时间突然被以日倒计,觉得 时间变得好宝贵, 时间变得好宝贵,而我却什么都 没有准备好,我想我需要努力, 没有准备好,我想我需要努力, 需要突破, 需要突破,才会对得起高中这辛 苦的三年。 苦的三年。

百日感言
100天,多少人经历过的100天, 天 多少人经历过的 天 我知道:走过这100天的人,有人改 天的人, 我知道:走过这 天的人 变了命运,从悲剧走进喜剧, 变了命运,从悲剧走进喜剧,也有人 从喜剧走进悲剧, 从喜剧走进悲剧,今天我也走在了这 条路上, 条路上,虽然我知道这段路上伴随着 痛苦,但它能改变命运,再想想, 痛苦,但它能改变命运,再想想,我 们只是踏着前人的足迹,往前行, 们只是踏着前人的足迹,往前行,我 不怕苦,不怕累, 不怕苦,不怕累,更不会放弃

离高考只有100天了,留给我 天了, 离高考只有 天了 们也只有100天了,12年一转眼 天了, 年一转眼 们也只有 天了 变成了100天,也许我们说高兴, 变成了 天 也许我们说高兴, 但是还没到时候,我们仍要奋斗 但是还没到时候, 100天要拼尽全力,不会有任何 天要拼尽全力, 天要拼尽全力 松懈,我们要为这12年留下美好 松懈,我们要为这 年留下美好 的结局。 的结局。

百日感言

百日感言
又要开始倒计时了, 又要开始倒计时了,就像 在数自己仅剩100天的生命。 100天的生命 在数自己仅剩100天的生命。 每一分每一秒的奋斗, 每一分每一秒的奋斗,都关系 着目标的实现。 着目标的实现。好想为此用尽 我全部的血液, 我全部的血液,给自己留下一 份无悔。 份无悔。

百日感言
在距离高考100天的时候, 天的时候, 在距离高考 天的时候 我也没有什么特别的想法, 我也没有什么特别的想法,心 情比较平静。 情比较平静。只是分明地感到 了时间的紧迫, 了时间的紧迫,自己应该好好 珍惜和把握。至于结果, 珍惜和把握。至于结果,没必 要去想,也不应该去想。 要去想,也不应该去想。

百日感言
做自己该做的事, 做自己该做的事,而 不是自己喜欢做的事。 不是自己喜欢做的事。

百日感言
在接下来的一百天里, 在接下来的一百天里, 努力,努力,再努力, 努力,努力,再努力,加 加油,再加油, 油,加油,再加油,本二 争取,本三保底, 争取,本三保底,不达本 誓不罢休! 科,誓不罢休!

百日感言
千言万语,汇成一句话: 千言万语,汇成一句话:我要 对自己负责,要对家人负责, 对自己负责,要对家人负责,对老 师负责! 师负责! 带着这份责任, 带着这份责任,带着对未来的 憧憬,带着我的大学梦, 憧憬,带着我的大学梦,努力拼搏 100天,至少不要在将来对高三后 天 悔。

百日感言
一晃眼,就只有 天了, 一晃眼,就只有100天了,高三刚 天了 来时,充满了信心, 来时,充满了信心,一段时间后全被打 击掉了,后来努力的寻找,直到这学期, 击掉了,后来努力的寻找,直到这学期, 有了点争取心,在家总有人劝我, 有了点争取心,在家总有人劝我,在学 校也有人鼓励我,也许是受到了鼓励, 校也有人鼓励我,也许是受到了鼓励, 才会有信心走下去,也许末必能考好, 才会有信心走下去,也许末必能考好, 但尽力了,所以我要努力,我要大突破, 但尽力了,所以我要努力,我要大突破, 飞越梦想,直达本科。 飞越梦想,直达本科。

百日感言
既然不能预料将来,那就低头去做, 既然不能预料将来,那就低头去做, 认真前行。完善自己需要一生的时间, 认真前行。完善自己需要一生的时间,但 改变命运的机会也许就在此一役了。 改变命运的机会也许就在此一役了。 我把这100天的奋斗当作乐趣,无需 天的奋斗当作乐趣, 我把这 天的奋斗当作乐趣 “苦”字形容,因为此时的我,最幸福。 字形容,因为此时的我,最幸福。 此后的100天里,我不会将目标挂在嘴 天里, 此后的 天里 因为事实才是道理,成功才是答案。 上。因为事实才是道理,成功才是答案。

百日感言
认真,是高三下学期才走进我生活的字眼。 认真,是高三下学期才走进我生活的字眼。 现在,从来都是吊儿郎当的我, 现在,从来都是吊儿郎当的我,渐渐认识到 认真”对一个人的重要性,注重细节, “认真”对一个人的重要性,注重细节,注重 态度,培养认真的习惯。也许在这100天里, 100天里 态度,培养认真的习惯。也许在这100天里, 不会有什么质的飞跃,但集腋成裘, 不会有什么质的飞跃,但集腋成裘,相信有了 量的积累,到高考时,必然会有进步。 量的积累,到高考时,必然会有进步。 认真地对待每一次考试, 认真地对待每一次考试,认真地对待每一 道题,认真地对单自己的学业。这是我对自己 道题,认真地对单自己的学业。 的要求。 的要求。

百日感言
一百天后, 一百天后,我们将要面临人生的一次 重大转折,在这一百多天里, 重大转折,在这一百多天里,虽然不会有 很大的奇迹发生,但努力了,肯定有收获, 很大的奇迹发生,但努力了,肯定有收获, 100天说多不多,说少也不少,我相信通过 天说多不多, 天说多不多 说少也不少, 努力,我可以做得更好。 努力,我可以做得更好。

百日感言
白驹过隙,我们正在与时间赛跑, 白驹过隙,我们正在与时间赛跑,倒 着一个鲜红的数字“ 计时上挂 着一个鲜红的数字“100”,顿然 , 醒悟,高考离我们已不再遥远, 醒悟,高考离我们已不再遥远,幸福掌握 在自己手中,只要努力不懈, 在自己手中,只要努力不懈,总能笑到最 两眼一睁,开始竞争” 的确, 后。“两眼一睁,开始竞争”,的确,我 现在已感到了教室里认真的同学变多了, 现在已感到了教室里认真的同学变多了, 学习气氛更加浓烈,我们都在努力, 学习气氛更加浓烈,我们都在努力,为成 功在努力

高考成功的基本条件:实力 心态 高考成功的基本条件:实力+心态
一、实力问题: 实力问题: 本二离我们有多远? 本二离我们有多远? 3+5+2(容易题、中档题、难题) (容易题、中档题、难题) 我们的目标:立足3+5,抓住中档题 我们的目标:立足 , 480×80%=384 × 2008年我省本二线:300分(部分 语文 年我省本二线: 语文160、 年我省本二线 分 部分:语文 、 数学160、英语 、(300/440=68.2%) 数学 、英语120、( 、( 选修: 选修:双B) )

二、心态问题 每个人都应该有自己的奋斗目标,每 每个人都应该有自己的奋斗目标, 件事都应该有一个根基和支撑。 件事都应该有一个根基和支撑。 你要始终坚信,只要人生还没有结束, 你要始终坚信,只要人生还没有结束, 一切都不会是定局。 一切都不会是定局。 有多少同学成绩从后到前,不断进步 不断进步.别人具 有多少同学成绩从后到前 不断进步 别人具 有的我都具有,我可以创造成功。 有的我都具有,我可以创造成功。我的目 标只有一个:冲向高考! 标只有一个:冲向高考!我要全身心投入 到我的学习中, 到我的学习中,让开心和尽兴的玩乐留到 09年夏天。 年夏天。 年夏天

最好的复习资料: 最好的复习资料: 课本 最好的试题: 最好的试题: 高考题(前几年的高考题) 高考题(前几年的高考题) 最好的复习方法: 最好的复习方法: 紧跟老师的复习安排

一、克服不良心理,树立必胜信心 克服不良心理,
良好心理是高考制胜的法宝, 良好心理是高考制胜的法宝,不良心理是高 考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6 考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下 种不良心理: 种不良心理: 1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲, 、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲, 回答问题不积极,喜欢做难题偏题, 回答问题不积极,喜欢做难题偏题,不注重基础 训练。 训练。 2、消极厌学心理。上课打不起精神,甚至不 、消极厌学心理。上课打不起精神, 来上课,来上课也是看小说杂志,做小动作, 来上课,来上课也是看小说杂志,做小动作,说 闲话。 闲话。

3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划,完 、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划, 全依赖老师,很少主动看课本,做练习。 全依赖老师,很少主动看课本,做练习。 4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解, 、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解, 不懂装懂,表面看似接受,实际没有掌握。 不懂装懂,表面看似接受,实际没有掌握。 5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智 、悲观紧张心理。 力不如其他人,考大学无望;另一方面又很想踏 力不如其他人,考大学无望; 入大学之门, 入大学之门,因而长时间处于一种十分紧张的状 态中,表现为:上课时昏昏欲睡, 态中,表现为:上课时昏昏欲睡,加班时这本资 料看看,那本资料瞧瞧,看得多,消化吸收少。 料看看,那本资料瞧瞧,看得多,消化吸收少。 6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试 、贪多求快心理。对基础性的“短平快” 题不屑一顾,尽找知识点多的综合性的难题来做, 题不屑一顾,尽找知识点多的综合性的难题来做, 只求速度和数量,不加总结提高。 只求速度和数量,不加总结提高。

除此之外,还有最致命的不良心理, 除此之外,还有最致命的不良心理, 就是有些同学们整天想着万一高考考不上 怎么办? 怎么办? 这样的同学也不太明智, 这样的同学也不太明智,预支了他的 担忧。只有100天了,考好考不好是 天了, 担忧。只有 天了 考好考不好是100天 天 以后的事,现在担忧有什么作用呢? 以后的事,现在担忧有什么作用呢?作用 就是浪费你现在宝贵的复习时间。 就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同 学们就应该把握住现在这个很短的时间查 漏补缺,而不是担心未来的事情。 漏补缺,而不是担心未来的事情。

学会自我微笑,挺胸抬头走路, 学会自我微笑,挺胸抬头走路,挺直 脊梁做人,助于增强信心。必须有不自欺、 脊梁做人,助于增强信心。必须有不自欺、 不欺人的态度,必须有埋头苦干、 不欺人的态度,必须有埋头苦干、拼命硬 干的精神;必须摈弃“比上不足, 干的精神;必须摈弃“比上不足,比下有 的思想,做到敢想,敢比,敢争, 余”的思想,做到敢想,敢比,敢争,丝 毫不能放松自己, 毫不能放松自己,时刻提醒自己前面还有 更高的目标需要自己去攀登。 更高的目标需要自己去攀登。

二、选择恰当的复习方法,提高学 选择恰当的复习方法, 习效率
1、及时复习。根据(德国)艾宾浩斯的遗 、及时复习。根据(德国) 忘规律,我们要及时复习, 忘规律,我们要及时复习,因为遗忘在学习之后 是快速发生的,以后随着时间的流逝而逐渐变慢。 是快速发生的,以后随着时间的流逝而逐渐变慢。 如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配, 如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配, 那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识, 那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识, “趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和 趁热打铁” 试卷外,应保证当天功课的及时复习, 试卷外,应保证当天功课的及时复习,当天功课 当天清,一周功课一周清。 当天清,一周功课一周清。及时复习花费的时间 但效果好。 少,但效果好。

2、分散复习。从心理学角度看,集中 、分散复习。从心理学角度看, 复习容易引起疲劳,而且容易受到干扰, 复习容易引起疲劳,而且容易受到干扰, 从而影响复习效果;分散复习由于时间短, 从而影响复习效果;分散复习由于时间短, 不易引起疲劳和干扰,复习效率自然就高。 不易引起疲劳和干扰,复习效率自然就高。 在各科都进入复习的考前冲刺阶段, 在各科都进入复习的考前冲刺阶段,要根 据分散复习的原则,把各科穿插起来复习。 据分散复习的原则,把各科穿插起来复习。 穿插的原则是:文理科交替, 穿插的原则是:文理科交替,前后两科之 间的干扰要尽可能的小, 间的干扰要尽可能的小,有可能互相干扰 的科目,一定要叉开复习。 的科目,一定要叉开复习。

3、多次复习。俗话说:旧书不厌百回读, 、多次复习。俗话说:旧书不厌百回读, 熟读深思子自知。 熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不 怪自己脑子笨,其实是反复的次数不够。 住,怪自己脑子笨,其实是反复的次数不够。马 克思有惊人的记忆力, 克思有惊人的记忆力,但他有一个良好的学习习 惯,每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书 本中的重点章节,以巩固记忆。 本中的重点章节,以巩固记忆。我国明代著名学 者顾炎武, 十三经》都能背诵, 者顾炎武,《十三经》都能背诵,原因就在于他 读书时, 读书时,每年都要花总共三个月的时间来复习已 读的书。阶段性的多次复习要分清主次, 读的书。阶段性的多次复习要分清主次,突出重 不求面面俱到,而应有所侧重。 点,不求面面俱到,而应有所侧重。

4、多种方式结合起来复习。单一的复 、多种方式结合起来复习。 习方法,易产生消极情绪和疲劳, 习方法,易产生消极情绪和疲劳,如果采 用交谈复习法、讨论复习法、 用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复 习法多样化的复习方法, 习法多样化的复习方法,就会激起智力活 动的积极性。 动的积极性。

三、挖掘潜力,攻克薄弱点 挖掘潜力,
同学们在前一阶段的复习中几乎都会 遇到过这样一种情况, 遇到过这样一种情况,即在经历了一段时 间的复习之后,成绩就再也难有较大提高, 间的复习之后,成绩就再也难有较大提高, 甚至忽高忽低,沉浮不定, 甚至忽高忽低,沉浮不定,这就是人们常 说的普遍存在于高考复习中的“ 说的普遍存在于高考复习中的“高原现 象”。

天的冲刺里, 在100天的冲刺里,要克服“高原现 天的冲刺里 要克服“ 首先就得弄清其产生的原因。 象”,首先就得弄清其产生的原因。 一般来说,那些难度较低和出现频率 一般来说, 较高的知识点和能力点,大家比较容易掌 较高的知识点和能力点, 相反, 握;相反,那些难度较高和出现频率较低 的知识点,大家往往掌握得比较差。 的知识点,大家往往掌握得比较差。再加 上大家的思维特点、学习兴趣、 上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯 和学习过程千差万别,久而久之, 和学习过程千差万别,久而久之,就形成 了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。 各具特色” 偏点”“弱点”现象。 ”“弱点 从而最终导致总成绩的徘徊不前, 从而最终导致总成绩的徘徊不前,即“高 原现象”的出现。 原现象”的出现。

其次就要找出自己的“偏点”“弱 其次就要找出自己的“偏点”“弱 ”“ 为此, 点”。为此,可对平时每次检测的得分情 况分项进行详细记录,然后对所统计的数 况分项进行详细记录, 据逐项加以整理, 据逐项加以整理,就可看出自己对知识点 和能力点的掌握情况,从而将自己的“ 和能力点的掌握情况,从而将自己的“偏 ”“弱点 找出来。 弱点” 点”“弱点”找出来。

第三,拿出一定时间, 第三,拿出一定时间,针对自己的 偏点”“弱点” ”“弱点 “偏点”“弱点”,进行必要的定点训练 和强化,实施重点突破,因为这些“ 和强化,实施重点突破,因为这些“偏 ”“弱点 正是同学们的能力增长点。 弱点” 点”“弱点”正是同学们的能力增长点。 综合题,拆开用。搞重点突破。 综合题,拆开用。搞重点突破。

四、必须处理好五个关系
1、计划与落实的关系 、 高考还有100天,同学们要订一个合理 高考还有 天 的复习计划。 的复习计划。每天都要分配复习时间给各 相对好一点的科目或“优势环节” 科。相对好一点的科目或“优势环节”, 分配时间适当少一点,而弱势学科或“ 分配时间适当少一点,而弱势学科或“薄 弱环节”分配时间适当多一点。 弱环节”分配时间适当多一点。

在总复习中一定要保证学科复习的完整 所谓完整性是说考生的每一天的复习、 性,所谓完整性是说考生的每一天的复习、 每一个时段的复习都要保证学科的完整性, 每一个时段的复习都要保证学科的完整性, 按计划复习完一个学科再进行另外一个学科 的复习,这样,基础知识扎扎实实, 的复习,这样,基础知识扎扎实实,学科知 识网络清晰,复习效率就高,复习效果就好。 识网络清晰,复习效率就高,复习效果就好。

2、考试与看课本的关系。 、考试与看课本的关系。 冲刺阶段,要认真对待每一次考试, 冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝 不放过每一道做错的题目。考试, 不放过每一道做错的题目。考试,正是对 同学们所掌握知识程度的一个考查, 同学们所掌握知识程度的一个考查,目的 在于弄清楚同学们学会了什么? 在于弄清楚同学们学会了什么?还有什么 不会? 不会?因此我们在庆幸自已取得好成绩的 同时, 同时,绝对不可放弃自已出现的每一个错 这个错误正是自己学习的漏洞所在, 误,这个错误正是自己学习的漏洞所在, 正是自己知识体系的断层所在, 正是自己知识体系的断层所在,正是自己 逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错 逻辑推理有误的体现。 从错误着手,找出问题的关键之所在。 误,从错误着手,找出问题的关键之所在。

建议同学们对待错误就象对待敌人一 要将它彻底消灭,绝不能浮光掠影, 样,要将它彻底消灭,绝不能浮光掠影, 草草了事。凡出现错误,及时记录在案, 草草了事。凡出现错误,及时记录在案, 并标明出自何处, 并标明出自何处,认真写出出错原因和正 确解法,并反问自已, 确解法,并反问自已,是否我再也不会犯 同样的错误?有不懂的问题, 同样的错误?有不懂的问题,尽量向老师 请教,并非只有老师才能帮你解答, 请教,并非只有老师才能帮你解答,而是 因为老师会诊断出你出错的真正原因, 因为老师会诊断出你出错的真正原因,找 出你知识体系中的盲点, 出你知识体系中的盲点,给你的最合理的 建议和解决的方案。 建议和解决的方案。

(1)进一步吃透《考试说明》的精神,明 )进一步吃透《考试说明》的精神, 确复习范围和要求。 考试说明》 确复习范围和要求。《考试说明》是高考 命题的依据,它严格规定了命题的范围和 命题的依据, 能力要求, 能力要求,同学们高考前应进一步学习 考试说明》 以明确复习的内容、方向、 《考试说明》,以明确复习的内容、方向、 能力要求和难易程度,根据《考试说明》 能力要求和难易程度,根据《考试说明》 中的要求和自己的实际情况有目的、 中的要求和自己的实际情况有目的、有侧 重地安排复习。 重地安排复习。

(2)充分利用课本,抓好“双基”的落实。 )充分利用课本,抓好“双基”的落实。 有些同学在高考前的复习中抛开课本, 有些同学在高考前的复习中抛开课本,在 大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去, 大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去, 试图通过多做、 试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考 试题的工作,结果是事倍功半。 试题的工作,结果是事倍功半。同学们必 须高度重视课本, 须高度重视课本,把大部分精力放在课本 按照课本的要求抓好“双基”的落实, 上,按照课本的要求抓好“双基”的落实, 不要刻意追求社会上流传的偏题、 不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和 难题或技巧性过强的试题, 难题或技巧性过强的试题,不要在题海中 不能自拔。 不能自拔。

(3)正确处理训练的质和量的关系。同学 )正确处理训练的质和量的关系。 们在做题训练中不但要注意训练的数量, 们在做题训练中不但要注意训练的数量, 尤其要重视做题的质量,不能就题论题, 尤其要重视做题的质量,不能就题论题, 而要就题论“ 就题论“规律” 而要就题论“理”,就题论“规律”,最 大限度地发挥每一题的效用。 大限度地发挥每一题的效用。在做题的量 和质发生矛盾时,要坚持“宁可少些, 和质发生矛盾时,要坚持“宁可少些,但 要好些”的原则将题做通,做透, 要好些”的原则将题做通,做透,才能于 不同中见相同,于相同中见差异, 不同中见相同,于相同中见差异,才能灵 活运用所学知识和掌握最佳方法, 活运用所学知识和掌握最佳方法,考试中 才能取得理想的成绩。 才能取得理想的成绩。

3、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。 、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。 每个人相对自己而言都有相对优势的学 科与相对弱势的学科。 科与相对弱势的学科。同学们要强化优势 学科,从而增强自己的信心, 学科,从而增强自己的信心,并靠它拿高 弥补弱势学科, 分。弥补弱势学科,采取确实有效的措施 小步子前进,一步一步来提高弱势学科的 小步子前进, 实力,从而强化自己考试的信心。 实力,从而强化自己考试的信心。

4、主体作用与主导作用的关系。 、主体作用与主导作用的关系。 复习要坚持同步性原则, 复习要坚持同步性原则,所谓同步性原 则就是同学们的复习计划一定要和老师的 复习安排同步进行,万万不可另起炉灶, 复习安排同步进行,万万不可另起炉灶, 同学们要有自己的复习计划, 同学们要有自己的复习计划,但这个计划 是在学校老师复习安排下的细化和调整。 是在学校老师复习安排下的细化和调整。

老师毕竟有着多年的教学和辅导经验, 老师毕竟有着多年的教学和辅导经验,所以 是最能把握分寸的人。 是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规 划有步骤有系统地传授给学生, 划有步骤有系统地传授给学生,又能详细地讲解 解题技巧。 在上课时, 解题技巧。“在上课时,一定要追求随时随地不 走神” 老师所讲解的知识点早就掌握了, 走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了,而自 己的不懂之处老师又较少提及。 己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易 走入两大误区: 走入两大误区:一是抵触老师的授课规划和知识 链接,二是独自钻研生涩艰难的试题。 链接,二是独自钻研生涩艰难的试题。“这样的 考生忽略了一个十分重要的问题:高考不是竞赛, 考生忽略了一个十分重要的问题:高考不是竞赛, 它不会曲高和寡;而老师是过来人,他知道如何 它不会曲高和寡;而老师是过来人, 引导” 引导”。 跟牢老师复习脚步之后,最关键的就是“ 跟牢老师复习脚步之后,最关键的就是“链 接宏观知识点” 接宏观知识点”,同学们自己必须要具有主动积 极的意识和行动。 极的意识和行动。

5、学习与锻炼、休息的关系 、学习与锻炼、 身体是本钱, 身体是本钱,要把身体锻炼看作我们的第 七个学科,没有好的身体,就一切都完了。 七个学科,没有好的身体,就一切都完了。 所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时 要保证休息的时间和质量, 间,要保证休息的时间和质量,要合理科 学地安排饮食,每天至少保证一个鸡蛋, 学地安排饮食,每天至少保证一个鸡蛋, 一袋牛奶,多吃些水果、蔬菜、瘦肉等, 一袋牛奶,多吃些水果、蔬菜、瘦肉等, 尽量少吃方便面。 尽量少吃方便面。

同学们,如果人生是散布在天空的星星, 同学们,如果人生是散布在天空的星星,那 突然闪过的流星就是我们高三最后100天的冲刺 突然闪过的流星就是我们高三最后 天的冲刺 也许, 吧!也许,我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧 身体的痛苦,似乎只感受到了生活的紧张、 身体的痛苦,似乎只感受到了生活的紧张、学习 的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是,高考过后, 的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是,高考过后, 当我们蓦然回首,最后的冲刺生活,最后100天 当我们蓦然回首,最后的冲刺生活,最后 天 那流星般的灿烂,一定会令人难忘! 那流星般的灿烂,一定会令人难忘! 同学们,努力吧!要抢抓最后100天,珍惜 同学们,努力吧!要抢抓最后 天 分分秒秒,以苦学、善学、乐学的精神, 分分秒秒,以苦学、善学、乐学的精神,达到忘 忘物、忘我的境界,万念归一,全力冲刺, 时、忘物、忘我的境界,万念归一,全力冲刺, 是船,就要搏击风浪;是桨,就要奋勇向前。 是船,就要搏击风浪;是桨,就要奋勇向前。?

高考:这是圆我们青春梦想的动员令, 高考:这是圆我们青春梦想的动员令,这是扬我们人
生志气的进军号,这是表现后中学子必胜豪情的铿锵曲! 生志气的进军号,这是表现后中学子必胜豪情的铿锵曲! 我向我班全体同学表示最良好的祝愿! 我向我班全体同学表示最良好的祝愿! 高考,是决定人生道路的分水岭;高考, 高考,是决定人生道路的分水岭;高考,是展现学子 实力的大龙门;高考,是我们每个学生的理想; 实力的大龙门;高考,是我们每个学生的理想;从我们跨 入后中大门的那天起, 入后中大门的那天起,我们每个人的心中都孕育着这个理 三年来我们披星戴月,寒暑不停,发奋苦读, 想,三年来我们披星戴月,寒暑不停,发奋苦读,风雨无 高考是我们的目标,是我们人生的方向, 阻。高考是我们的目标,是我们人生的方向,为了这个目 山可震,地可摇,但我们的激情与勇气不可动, 标,山可震,地可摇,但我们的激情与勇气不可动,我们 的执着与追求不能改。现在, 的执着与追求不能改。现在,离期盼的决战决胜的时刻仅 剩下100 100天 到了扬鞭策马,百米冲刺的时刻了。 剩下100天,到了扬鞭策马,百米冲刺的时刻了。临阵磨 不利也亮;临关策马,不武也威。让我们珍惜这100 剑,不利也亮;临关策马,不武也威。让我们珍惜这100 跨越这最后的征程,圆青春梦想,扬人生志气! 天,跨越这最后的征程,圆青春梦想,扬人生志气!

作为你们的老师,我们朝夕相伴, 作为你们的老师, 我们朝夕相伴 , 有幸陪大家一同走过了你们 生命中最亮丽的时节。因为选择了这个职业, 生命中最亮丽的时节。因为选择了这个职业,就注定我们的梦想荣 誉都与你连在了一起,你是幸福的,我就是快乐的,你是进步的, 誉都与你连在了一起,你是幸福的,我就是快乐的,你是进步的, 我就是欣慰的,你是成功的,我才是优秀的。 我就是欣慰的,你是成功的,我才是优秀的。 同学们,在你们的肩上,担负着家人的希望,老师的嘱托, 同学们,在你们的肩上,担负着家人的希望,老师的嘱托,自己 的未来!你们不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中, 的未来!你们不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中,美丽从来就 离不开艰辛;你们不要再感叹“古来征战几人回” 离不开艰辛;你们不要再感叹“古来征战几人回”,懦弱从不属于 青春年少,历史从来就是勇敢者大笔书写,今日拼搏的汗水, 青春年少,历史从来就是勇敢者大笔书写,今日拼搏的汗水,必将 化为明日的灿烂之花。 化为明日的灿烂之花。 同学们,让我们拿起武器,咬紧牙关,破釜沉舟,背水一战,纵是千难万 险,也要轰轰烈烈,荡气回肠.让我们的青春在战栗的困难面前放歌,在 如诗的岁月面前放歌,在绚丽的七彩梦境面前放歌,我们将带着从容 去迎取我们志在必得的辉煌。 的微笑, 奋斗百天,去迎取我们志在必得的辉煌。

有的同学哀怨的说我就做一棵小草吧,同学们 小草的悲哀 有的同学哀怨的说我就做一棵小草吧 同学们,小草的悲哀 同学们 不是他的渺小和卑微,而是别人踩在他的身上却感受不到 不是他的渺小和卑微 而是别人踩在他的身上却感受不到 他的痛苦。所以不要甘心做小草,要做就做一棵大树, 他的痛苦。所以不要甘心做小草,要做就做一棵大树,靠 近他,可以给人们带来阴凉,为人们遮风挡雨,远视他, 近他,可以给人们带来阴凉,为人们遮风挡雨,远视他, 仍不失为一道亮丽的风景。即使现在不是一棵大树, 仍不失为一道亮丽的风景。即使现在不是一棵大树,也要 做一棵树的种子,被人们踩进泥土里,等待发芽长大。 做一棵树的种子,被人们踩进泥土里,等待发芽长大。同 学们,你们已经下定决心这辈子以一棵树的形象挺立了吗? 学们,你们已经下定决心这辈子以一棵树的形象挺立了吗? 高考就是我们改变命运的捷径。 高考就是我们改变命运的捷径。 有的同学说,太晚了,就一百天了,我说不晚。一百天, 有的同学说,太晚了,就一百天了,我说不晚。一百天, 可以改变许多东西, 可以改变许多东西,我曾经送走了许多靠最后一百天努力 而考上好大学的同学。我也亲历了, 而考上好大学的同学。我也亲历了,许多默默无闻了两年 半而最后取得辉煌的同学。相信,黑马就是自己。 半而最后取得辉煌的同学。相信,黑马就是自己。有百分 之一的希望就要付出百分之百的努力, 之一的希望就要付出百分之百的努力,这是每一个成功者 坚守的信条。不要徘徊,也不要犹豫, 坚守的信条。不要徘徊,也不要犹豫,甩开膀子大干他一 百天,相信勤奋可以创造奇迹,奇迹就在自己身上。 百天,相信勤奋可以创造奇迹,奇迹就在自己身上。

我常听同学幽怨地说我尽力了,我很不认同这句话。 我常听同学幽怨地说我尽力了,我很不认同这句话。努 分三种境界:尽力而为,全力以赴,不留余力。 力,分三种境界:尽力而为,全力以赴,不留余力。我 请问同学们,你现在达到了哪中境界?要想超常发挥, 请问同学们,你现在达到了哪中境界?要想超常发挥, 要想做一匹重出重围的黑马,要想创造奇迹, 要想做一匹重出重围的黑马,要想创造奇迹,需要达到 哪中境界? 年巴塞罗那奥运会游泳馆 年巴塞罗那奥运会游泳馆, 哪中境界?92年巴塞罗那奥运会游泳馆,在决赛中钱红 毅然采取最后20米不换气的非常规游法 米不换气的非常规游法, 毅然采取最后 米不换气的非常规游法,在所有运动员 和教练员目瞪口呆中,钱红率先冲向终点,取得了冠军。 和教练员目瞪口呆中,钱红率先冲向终点,取得了冠军。 事后,人们问钱红, 米不换气会导致什么结果 她说, 米不换气会导致什么结果, 事后,人们问钱红,20米不换气会导致什么结果,她说, 会缺氧而窒息昏迷, 会缺氧而窒息昏迷,但是要想取得冠军就要不留一丝力 就要拼,拼到最后连爬上游泳台的力气都没有, 气,就要拼,拼到最后连爬上游泳台的力气都没有,不 给自己留一点遗憾。用钱红的话,反照自己, 给自己留一点遗憾。用钱红的话,反照自己,我们是不 是有很大启发呢,你应该在最后20米 采取什么游法呢, 是有很大启发呢,你应该在最后 米,采取什么游法呢, 同学们? 同学们?

在高考的最后冲刺阶段,一定牢记“认真”二字,摒弃杂念, 在高考的最后冲刺阶段,一定牢记“认真”二字,摒弃杂念,耐住 寂寞。不仅课要认认真真地听,作业要认认真真地做, 寂寞。不仅课要认认真真地听,作业要认认真真地做,考试要认认 真的考,而且地也要认认真真地扫,被子也要认认真真地叠。 真的考,而且地也要认认真真地扫,被子也要认认真真地叠。认真 会内化为一种素质,帮助同学们获得高考的成功,以至事业的成功。 会内化为一种素质,帮助同学们获得高考的成功,以至事业的成功。 有人说高考是人生的一堵墙,是横跨在岁月面前的一条河流, 有人说高考是人生的一堵墙,是横跨在岁月面前的一条河流, 跨越它人生终将辉煌。那就让我们把足够的耐心,高度的细心, 跨越它人生终将辉煌。那就让我们把足够的耐心,高度的细心,坚 定的决心,必胜的信心装在心中,把紧张,焦虑,害怕,不安, 定的决心,必胜的信心装在心中,把紧张,焦虑,害怕,不安,悲 失望抛除到脑后。向着梦想的舞台前行,燃烧自信, 观,失望抛除到脑后。向着梦想的舞台前行,燃烧自信,燃烧希望 才能成就梦想。打好高考这一仗, ,才能成就梦想。打好高考这一仗,是寒窗苦读的你们和含辛茹苦 的全体家长的殷切期盼,也是老师的希望。 的全体家长的殷切期盼,也是老师的希望。我相信有老师们的辛勤 耕耘、再加上同学们的刻苦努力,六月一定是我们的! 耕耘、再加上同学们的刻苦努力,六月一定是我们的!

你们的班主任 你们的班主任

我能考上大学, 我能考上大学, 大学 我一定能考上大学 大学, 我一定能考上大学, 我一定一定能考上大学 大学。 我一定一定能考上大学。

我现在就行动,
空想和犹豫只能浪费时间,

我现在就行动。 为高考行动! 为高考行动!

世上无难事,磨剑十年, 无为者功不就; 学海有方舟,击水千里, 有志者事竟成。



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