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八年级班级团体心理辅导课



相亲相爱一家人 主题背景: 学生在初二刚刚开学时因为合校,两个学校的学生重新分班, 形成了现在的新班级。所以面临适应新环境的挑战。同学关系的适应 需要在生活中进一步磨合,同学之间、师生之间的信任、彼此真诚相 待是班级生活中的重要内容之一。在逐渐熟悉的过程当中,善于信任 他人的人,能够积极主动地与他人交往,很快在新环境中找到更多朋 友;不善于信任他人的人,往往畏首畏尾,消极被动,很难在班级生 活中有良好的人际关系,因此帮助学生认识人际信任的重要性,引导 学生信任周围的同学,并做一个值得别人信任的同学,对新班级中的 学生具有重要意义。 活动目标: 1、曾强彼此之间的信任感,积极沟通,主动交流。 2、感受安全和谐的团体心理分为,增强团体的归属感。 活动方法: 游戏体验、讨论、交流等。 活动准备: 1、心形纸片、视频歌曲《相亲相爱一家人》 2、同性同学分组,准备活动场地, 活动过程: 一、热身活动—击掌问候 请大家离开座位, 举起双手, 面带微笑和周围同学击掌。 每次击两下,

并说: “你好” ,至少找 10 个人击掌问候。击完后迅速回位,看谁先 击完 教师随机采访学生: 1、你和哪 10 个同学击掌?为什么选择他们? 2、看到同学脸上的微笑你有什么感受? 学生谈感受 教师导语:人与人之间的交往是一门艺术,面带微笑传达着你的真诚 与坦荡,之所以选择他击掌那是在交往中积淀的信任。人之幸事,莫 过于被人信任;人之憾事,莫过于失信于人。生活在相互信任、彼此 真诚的大家庭中是一种幸福。 二、信任大体验 1、信任背摔。 先找两名学生做示范。 要求:两人背对背,胳膊交叉,用腰部和臀部支撑,交替将对方背起 来,两人分别背对方三次。注意:安全第一,不要背的太高。用力均 匀 结束后引导学生思考: (1) 、你在背他的时候,有什么感受?你做到了吗? (2) 、他在背你的时候,你在空中有什么感受?他让你失望了吗? 2、信任后倒 两人一组,一人做“风” ,一人做“草” ,找两名学生做示范 草:站于风前方约 50 厘米,背对风,全身笔直站立,双手交叉抱于

胸前 风:弓步,双手伸出,手掌竖立。 草准备好之后,大声问: “我准备好了,你准备好了吗?” 风: “准备好了,请相信我” 。 草和风共同说: “1、2、3” 。草勇敢的倒向风,风在草身体倾斜超过 30 度时用双手借助,并将其慢慢推回到站立位置。注意安全。 教师统一指令,掌握活动进程,强调动作要领,注意安全。一名学生 后倒大约 3——5 次,然后两人互换角色。 活动结束后,学生分享活动的体验。 (1)倒向他的时候有什么感受?后来呢? (2)同伴在倒向你的时候,你有什么感受?你做到了吗? 3、风中劲草 7 个人肩并肩,围成圈做“风” ,另一个人站在中间,做“草” 。 草准备好之后,大声问“我准备好了,大家准备好了吗?” 风集体说: “准备好了,请相信我们。 ” 风和草共同说: “1、2、3” 。草勇敢的倒向其中的一个比较安全的风, 风接住后,向右传递给下一个风。 教师强调:在传递过程中,做好交接,保证草的安全。传递一周后, 换下一个,组内每一个人做一次草。注意传递过程中始终保持至少两 个人的四只手同时接住草,保证草的安全。传递一周后,换一个人做 草,小组成员每个人做一次草。 活动期间,教师密切关注各组的情况,控制活动的节奏,要求学生不

喧哗,细心地体会,并强调安全。 活动后让学生交流活动中的体会和收获。 (1)你第一个倒向的是谁?你为什么会选他? (2)同伴倒向你时你有什么感觉?刚才他说为什么倒向你时你有什 么感受? (3)你被别人信任有什么感觉? 教师点评:抱着一颗真诚的心,在彼此信任的意境中我们的心贴得更 近,真诚、信任如同连同你我的桥梁,让我们这个大家庭充满温馨, 更加和谐。 三、祝福送给你我他 1、感受班级大家庭的美好点滴。 (1)播放运动会、班内学习时拍下的团体、个人照片,讲述当时的 拍摄背景。 (2)回味班级生活的点点滴滴,学生讲述在班级中记忆深刻的感动 细节。 2、教师导语:在这个充满信任的团体中,我们懂得了以诚相待,相 亲相爱如同一家人,当互相信赖的时候,我们会发现每人都有着一颗 真诚的心,下面让我们敞开心扉,把自己的美好祝愿送给你的同学, 学生互相帮忙,把心形卡贴到后背,写下祝福的话语。 同时播放视频歌曲《.相亲相爱一家人》 学生写完后,从中选取 5—8 名学生的祝愿匿名读出。 四、结束语

(1)学生分享这节活动课的收获。 (2)教师总结:初中的生活中,我们会同舟共济,一起分享快乐, 一起迎接挑战。我们坚信,只要我们以诚相待,多一份信任,多一份 理解,我们一定会在班集体中收获快乐,收获友谊,收获幸福。



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