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《建设社会主义精神文明》教学设计


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《建设社会主义精神文明》教学设计 作者:王胜云 来源:《新课程学习· 上》2013 年第 09 期 【教学目标】 1.知识与能力:知道为什么要建设社会主义精神文明;明确建设社会主义精神文明的根本 任务是培育“四有”公民;自觉投身社会主义精神文明实践是当代青少年成长、成材的必然选 择。 2.过程与方法:引导学生从日常生活中感受精神文明建设所具有的重要作用和意义;激发 学生自觉参与精神文明活动的兴趣。 3.情感、态度价值观:珍惜受教育的机会,不断提高自己的思想道德素质和科学文化素 质,自觉做文明公民。 【教学重点】 建设社会主义精神文明的根本任务:培养“四有”公民。 【教学难点】 怎样建设社会主义精神文明? 【教学方法】 讲授法、演示法、练习法。 【教学手段】 多媒体、板书。 【教学过程】 一、导入 播放习总书记的“中国梦”视频,提出问题:什么是“中国梦”?“中国梦”的具体目标是什 么?学生自由回答。 板书:专题复习:建设社会主义精神文明 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我们主要围绕三个问题展开(辅以幻灯片),即: 1.为什么要建设社会主义精神文明? 2.建设社会主义精神文明的根本任务是什么?(重点) 3.如何建设社会主义精神文明?(难点) 二、知识点回顾 课前,教师先向同学布置好预习提纲,然后用小活动采用抽签方式让同学回答问题,同学 按抽签题号回答问题。(教师及时总结,让同学知道正确答案) 那么,加强精神文明建设要怎么做? 请同学说一说关于华西村的精神文明建设。 三、知识延伸 弘扬雷锋精神 猜一猜,他是谁? 请同学读出提示内容,然后,让同学回答。 过渡语:无论是当代雷锋还是雷锋传人,他们的精神永远值得我们学习。弘扬雷锋精神也 是精神文明建设的一种形式,由此可能会遇到这些问题: (出示大屏幕:备考角度透析) 请同学回答,公布答案。 四、你认为自己是一个文明的人吗? 小活动:测试你是文明人吗? 学生根据提示来对号入座。 大多数同学会认为,我比较文明,这也说明同学们认识到要做到一个“四有”公民,我们任 重而道远。 想一想:(出示大屏幕) 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.我们校园里有哪些不文明行为? 2.请你为建设和谐校园出谋划策。 五、课堂小结 请同学们总结本节课我们复习了哪些内容?老师及时给予补充。 我相信,只要同学们努力学习,树立远大理想,积极服务社会,你就会成为一个有理想、 有道德、有文化、有纪律的“四有”公民,并预祝同学们在中考中取得优异成绩! 六、教师寄语 弘扬社会正气,传播正能量。 做一个有素质的中国人! 播放歌曲《我相信》,结束课程。


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