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地方广播电视大学教师专业发展及其基本素质探略


继 续教 育研 究  21年第8   01 期 地 方 广 播 电 视 大 学 教 师 专 业   发 展 及 其 基 本 素 质 探 略   产秀萍  ( 广西广播电视 大学来宾市分校 教育系 , 广西 来宾 5 6o ) 4 1o  摘 要 : 于教 师 专 业 发展 的研 究 , 我 国 虽然 已经 成 绩 斐然 , 电 大教 师 是远 程 开放 教 育 的直 接 实施 者 、 关 在 但 引导 者 和研 究  者 。 作 为 电大教 师 队 伍 中重要 的组 成 部 分— — 地 方 电大教 师 , 他们 的 专 业 知 识 素 质 水 平 从 一 定 意 义 土 关 系到 远 程 开放 教   育的水 平。因此 。 对其进行 继续教育显得 尤为重要 。通过对地方电大教师队伍专业发展现状及 继续教育 中存在的 问题进  行调研和分析 , 讨解决地 方电大教师继续教 育问题的策略。 探   关键词 : 地方电大; 师教 育; 教 专业发展  中 图分 类 号 : 7 8 G 2  文献 标 志 码 :   A 文章 编 号 :09— 16 2 l ) 8 0 0— 3 10 45 ( o 1 o — 9 0  党 的 十 七 大 报 告 中指 出 : 发 展 远 程 教 育 和 继 续  “ 教 育 , 设 全 民 学 习 、 身 学 习 的 学 习 型 社 会 。  地  建 终 ” 方 电大 教 师 应 是 建 设 全 民 学 习 、 身 学 习 的 学 习 型  终 有 博 士 研 究 生 学 历 的 教 师 2 4 人 , 有 硕 士 研 究 生  4 具 学历 的教师 52 6 6人 , 有 本 科 学 历 的 教 师 4 5 9人 , 具 21   具有专科及 以下学历 的教 师 26 5 2人 , 别 占全 体 专   分 任 教 师 的 0. 8 、 1 0 % 、 3 4 % 和 5 0 % 。 专 任   4 % 1 .4 8 .5 .3 教 师 所 从 事 的教 学 专 业 人 数 , 1 按   学 科 分 类 分 别  1大 为经济学 69 0 7人 、 学 4 0 人 、 育 学 4 6 法 07 教 7 8人 、   文 社 会 的基 础 。 现 代 远 程 教 育 主 要 是 靠 学 生 自 主 学 习  和 教 师 面 授 辅 导 来 完 成 , 自 主 学 习 和 面 授 辅 导 离  而 不 开 地 方 电 大 辅 导 教 师 这 个 重 要 的 角 色 。学 生 在 远  程开放 教育学 习 中 , 要 电大辅 导教 师 从学 习 计划 、 需   方法 、 念 、 骤 、 略 乃 至学 习 内 容等 ; 面予 以指  理 步 策 b - 学 1  7 人 (其 中 : 语 4 5 12 1 外 3 3人 ) 哲 学 和 历 史 学  、 37 3 1人 、 学 5 2 理 7 9人 、 学 1 0 4人 ( 中 : 算 机  工 18 其 计 59 0 3人 ) 农 学 5 9人 ( 中 : 学 I 4人 ) 医 学 8 7 、 7 其 林 l 、 7  导 和 帮 助 。这 就 要 求 地 方 电 大 教 师 和 班 主 任 熟 悉 远   程 教 育 的基 本 理 论 知 识 , 及 时 准 确 地 理 解 学 生 的  能 需求 , 并 予 以恰 当 的在 线 学 习 辅 导 和现 代 教 育技  定 术 应 用 的 指 导 , 融 会 贯 通 地 将 专 业 知

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