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新课标人教版高中语文必修一第一单元检测题



新课标人教版高中语文必修一第一单元检测题 班级 姓名

(完成时间:60分钟) 一、基础知识 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( A.遒劲(jìn) B.颓圮(qǐ) C.长篙(ɡāo) D.寥廓(liáo) 遏制(è) 团箕(jī) 青荇(xìnɡ) 琼葩(pā) 碣石(jié) 浮藻(zǎo) 漫溯(shu?) 典押(yā) ) ) 百舸争流(

ɡě) 星辉斑斓(bān lán) 峥嵘岁月(zhēnɡ r?nɡ) 忸怩不安(niǔ ní)

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( A.寂寥 沧茫 风华正茂 意气风发 B.萧瑟 傍徨 凄婉迷茫 天伦叙乐 C.揣摩 脸颜 咄咄逼人 剑拔弩张 D.凌侮 荆棘 融会贯通 感人肺腹

3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(

)

A.学习中国现当代诗歌,应该反复诵读揣摩,并且还要了解作者和写作背景, 这样对诗歌内容才能做到知情达理,了然于胸。 B.闻一多最赞赏五言绝句,认为五言绝句是唐诗中的精品,二十个字就是二十 个仙人,容不得一个滥竽充数。 C. 《再别康桥》七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,优美的节 奏像涟漪般荡漾开来,给人一种独特的审美愉悦。 D.今天我们重读徐志摩的诗作,在心潮澎湃的同时,诗人的悄然离世更令人扼 腕叹息。 4.下列各句,句意明确、没有语病的一项是( )

A.作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人,徐志摩可以说是新诗的诗 魂,人称“诗哲”“诗圣”并不过分。
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B.徐志摩作为一个资产阶级的充满着诗人气质的作家,短暂的人生的旅途中既 表现出其旷世奇才的天真和浪漫, 同时亦流露出生活在乌托邦之国中的理想主义 者的幼稚和可笑。 C.诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情,生活气息浓厚,具有一 种独特的质朴美。 D.诗偏重于抒情言志,即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗也必 须饱含诗情,才能生动感人。 5.下列句子的说法错误的一项是( )

A.词是一种有一定格律的韵文,初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”,也 叫长短句,兴起于隋唐,盛行于宋代。 B.“沁园春”“采桑子”是词牌,“长沙”“重阳”是题目;词牌不可以改变, 题目则可以随意而定。 C.词的标题和词牌不是一回事,标题关涉内容,词牌限定格式等方面。 D.词的标题和词牌是一回事,都是指一首词词调的名称。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文章,完成6—8题。 中国新诗为何处境“尴尬” ①中国是诗歌的王国,从商周的四言,到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词 元曲,可谓灼灼其华,蔚然大观。千百年前的黄钟大吕,至今犹萦绕在苍穹。然 而中国新诗在诞生近百年后的今天,却遭遇了前所未有的尴尬:它既没能与国际 接轨,又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂,割断了传承关系,令广大 读者望其兴叹,最后只好弃之而去。中国新诗为何会处境“尴尬”呢? ②首先, 是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论 是《诗经》中的“风雅颂”,还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲??不论其诗 体形式怎么演变,但都是讲究韵律的,作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由 于白话“新诗”“不拘格律,不拘平仄,不拘长短”(胡适《谈新诗》)的随意性 和不确定性,自其诞生以来,便成为其发展的严重弊端和障碍。 ③其次, 是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学 形式美的一种体现,但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式, 从而否定主题思想的意义,如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成 主义、达达主义、超现实主义、未来主义等,就像失去了土壤的禾苗一样,必将 枯萎。
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④最后, 是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相 比,当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化:其一,迫于现实社会生存的 巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑, 当代诗歌的内容越来越 局限于私人性的东西, 正日益失去处理重大社会题材的艺术能力,这就使得它日 益减少获得公众关注的机会, 而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得 知音;其二,随着诗人们从社会文化中心退却,科技英雄和商业英雄,娱乐英雄 取代了艺术家的中心地位, 诗歌越来越被推挤到社会的边缘,诗人们成了一个不 被社会关注的自我封闭、 自我肯定、 自我满足、 自我安慰、 自我陶醉的奇怪群体, 这更加加剧了他们的自闭倾向;其三,当诗人们精神的价值已经从崇高、纯洁、 美好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向,于是平庸困扰着诗歌界, 诗歌的阵地越来越虚弱。 ⑤面对这样的时代背景, 中国新诗只有志存高远,发扬其应有的精神文化提升作 用, 既在主题内容方面深度切入自己的时代,又在诗艺表现方面继承并发扬光大 中华传统诗词曲赋艺术,随时代、社会、语言的变化而不断创新改进,让中国新 诗界尽快构建审美规范并早日达成审美共识。这样,中国新诗才能够既有技艺的 美感又有时代的气息还有历史文化的内涵, 并因此而融入中华诗歌的历史长河之 中,从而有机会成为新时期的经典诗歌作品而流传于世。 (选自《长空诗话》 ,有删改) 6.下列选项中,不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是( A.中国新诗越来越局限于私人性的东西,很少关注社会问题。 B.中国新诗越来越狭隘,不能反映社会的主流。 C.近年来出现了技术主义、玄学派、立体主义、构成主义等。 D.质量上乘的诗歌越来越少,多数诗歌内容平庸。 7.下列选项中,不属于中国新诗处境“尴尬”的原因的一项是( A.白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识。 B.科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位。 C.某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想。 D.当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭。 8.下列表述不符合原文意思的一项是( ) ) )

A. 中国是诗歌的王国,中华古典诗词曲赋曾经有过许多令人骄傲的绚烂与辉煌。 B.白话新诗具有极大的随意性和不确定性,作者想写什么就写什么,想怎么写
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就怎么写。 C.在当今商品经济时代,能忠实地坚守诗歌阵地的人越来越少,诗歌的发展江 河日下。 D.中国新诗只要注重与时代结合,并继承发扬传统诗词曲赋的艺术,就一定能 够改变其“尴尬”处境。 (二)阅读下面的文字,完成9—12题。 汉士择所从 汉自中平黄巾之乱,天下震扰,士大夫莫不择所从,以为全身远害之计,然非豪 杰不能也。荀彧少时,以颍川四战之地,劝父老亟避之,乡人多怀土不能去。彧 独率宗族往冀州,袁绍待以上宾之礼。彧度绍终不能定大业,去而从曹操。其乡 人留者,多为贼所杀。 袁绍遣使迎汝南士大夫。和洽独往荆州,刘表以上客待之,洽曰:“所以不从本 初,避争地也。昏世之主,不可黩近,久而不去,谗慝将兴。”遂南之武陵,其 留者多为表所害。 曹操牧兖州,陈留太守张邈与之亲友。郡士高柔独以为邈必乘间为变,率乡人欲 避之,众皆以曹、张相亲,不然其言。柔举家适河北,邈果叛操。 郭嘉初见袁绍, 谓其谋臣辛评等曰: “智者审于量主, 袁公多端寡要, 好谋无决, 难与共济大难,吾将更举以求主,子盍去乎?”评等曰:“袁氏今最强,去将何 之?”嘉不复言,遂去依曹操。操召见,与论天下事。出曰:“真吾主也。” 杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州,钦数见奇于表,袭曰:“所以俱来者,欲全身以待 时耳,子若见能不已,非吾徒也。”及天子都许,俨曰:“曹镇东必能济华夏, 吾知归矣。”遂诣操。 河间邢颙在无终,闻操定冀州,谓田畴曰:“闻曹公法令严,民厌乱矣,乱极则 平。请以身先。”遂装还乡里。畴曰:“颙,天民之先觉者也。” 孙策定丹阳,吕范请暂领都督,策曰:“子衡已有大众,岂宜复屈小职!”范曰: “今舍本土而托将军者,欲济世务也。譬犹同舟涉海,一事不牢,即俱受其败, 此亦范计,非但将军也。”策从之。周瑜闻策声问,便推结分好,及策卒权立, 瑜谓权可与共成大业,遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳,刘表不能起,一见刘备, 事之不疑。此诸人识见如是,安得困于乱世哉! (选自《容斋随笔》 ,有改动) 9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( A.不可黩近
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)

黩近:狎近

B.柔举家适河北 C.子盍去乎 D.袁公多端寡要

适:到 盍:何不 寡要:少谋 )

10. 以下六句话, 分别编为四组, 全部能够表现“汉士择所从”的一组是 ( ①袁绍遣使迎汝南士大夫 ②陈留太守张邈与之亲友 ③嘉不复言,遂去依曹操 ④曹镇东必能济华夏,吾知归矣 ⑤孙策定丹阳,吕范请暂领都督 ⑥策从之 A.①②③ C.②④⑥ B.①⑤⑥ D.③④⑤ )

11.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是 (

A.汉朝自从平定黄巾之乱以后,天下动荡不安,士大夫都在选择自己将要跟随 的对象,以此来保全自己。 B.郭嘉是一位有远见的汉士,他初次见到袁绍,就觉得袁绍不是一个可以依靠 的人,于是劝说袁绍的谋臣辛评离开袁绍。 C.文章列举的一些汉士,更多的是投奔曹操,作者这样安排,可以更加突出这 些汉士的远见卓识。 D.作者对荀彧、和洽、高柔、郭嘉、杜袭、赵俨、繁钦、刑颙、吕范、周瑜、 诸葛亮等汉士的选择都持有肯定态度。 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)郡士高柔独以为邈必乘间为变,率乡人欲避之,众皆以曹、张相亲,不然其 言。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________
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(2)所以俱来者,欲全身以待时耳,子若见能不已,非吾徒也。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________ (3)譬犹同舟涉海,一事不牢,即俱受其败,此亦范计,非但将军也。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________ (三)阅读下面的文字,完成13—16题。 寻梦者 戴望舒 13.诗的开头一节在全篇中的作用是什么?运用了什么表现手法?试作简单分 析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________ 14.作者是怎样来写寻梦的艰难的? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________ 15.诗中色彩的描写非常巧妙,使诗美不胜收,请谈谈你的看法。 _____________________________________________________________________ ________________ 16.有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点,为什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________ 三、语言运用 17.按照要求,把下面的四句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词 语)。
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《雨巷》是戴望舒的成名作。 《雨巷》写于1927年夏天。 《雨巷》运用了象征性的抒情手法。 诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。 ①以《雨巷》为主语:______________________________________ ②以“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”为主语:____________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________ 18.阅读下面这首小诗,根据上下文,把(1)(2)(3)三条横线上空缺的句子补齐。 要求想象合理,语言顺畅、连贯。 只要青春还在 我就不会悲哀 (1)____________ 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 (2)____________

(3)____________ 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来?? 19.在下面一段文字中的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层
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次清楚,逻辑严密。(4分) 林肯说:“①____________一个民族对另一个民族长期怀着仇恨或崇拜的心理, 就会养成一种弱国心态。 超越了这种心态,特别是在灾难面前以一种积极的心态 面对他人,②________体现出一个民族的成熟。”日本刚刚发生强震海啸,伤亡 人数还不明确, 一些媒体③________转场讨论“经济”影响问题。这样的重心偏 移让人深感遗憾。④______随后民间的纠偏则体现出对生命的尊重,让人感动。 那点燃的烛火,那划过脸庞的泪水,让我们⑤________ 让世界看到了另一种成 熟和美丽。 四、写作 20.阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。 “恰同学少年, 风华正茂??指点江山,激扬文字??”风华正茂的你走进了高 中,也就实实在在地站在了青春的门槛前。青春的激情带有几分单纯,求新的热 望夹杂着一份冲动。有时热情似火,有时心静如水;有时迷茫似雾,有时开阔如 海。冲动而又热忱,复杂而又单纯,容易沮丧而又很快兴奋,这就是作为高中生 的我们。 站在“青春的门槛”前,你有过怎样感人的经历?你见过怎样动人的风 景?你又有怎样独到的见解和认识呢?请以“青春的门槛”为话题,写一篇文 章,立意自定,标题自拟,文体自选。 【佳作展台】 感慨青春 岁月悠悠,任飘逸的白云牵走童稚的歌谣,任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。 在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前——徘徊、张望?? 青春或许是多彩的吧?我们每个人都是独立的个体, 我们每个人都有属于自己的 画笔。难道,你曾见过两片完全相同的树叶?聪明的你,自然能够在草长莺飞的 日子里感受得到青春的多姿。 青春一定是多彩的。 因为不同的丹青手描绘出了不同的风景,不同的风景构成了 绚丽的青春。不然,怎会有“一花独放不是春,百花齐放春满园”的感慨?青春 定有满园的春色。 那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。 不然, 怎会有“满 园春色关不住, 一枝红杏出墙来”的惊奇?请不要说我们善变却又碌碌无为,我 们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大, 它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧,它不是在日复一日地缩减吗? 聪明的你,一定会明白其中的奥妙,人生之所以有激情是因为有青春的参与,青 春之所以绚烂则是因为有我们的活力! 雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。青春裹着希望的外衣,佩着甜 蜜的香囊施施而行??

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请不要说梦易碎,心易成灰。有梦就有希望,有希望就有跨越山峦的彩虹。请不 要说希望越大失望越大。“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”。我们为 什么要在付出前就哀悼失败?青春赋予我们“三万里河东入海,五千仞岳上摩 天”的坚韧,青春更带给我们“驾长车,踏破贺兰山缺”的豪迈与“待从头,收 拾旧山河”的壮志。我们岂会未付出而哀叹,未进取而言后退?总之,青春的我 们拥有青春的自信,青春的自信鼓舞着我们前行。 毛泽东曾豪言“数风流人物,还看今朝”。不错的,青春让我们更有创新的能力 与无畏的拼搏精神。 我们会肩负起振兴祖国的责任。请不要对我们摇头说“一代 不如一代”。你们也曾遭受怀疑,但你们依然完成了祖国交付的任务。同样,青 春的拥有者——我们也会在青春的激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟 “知否,知否,应是绿肥红瘦”;也不会像稼轩那样“欲说还休,欲说还休”; 更不会像贺铸一样“锁窗朱户”。我们开朗,我们果断,我们更容易接纳新的事 物!青春就是一种别样的激情,别样的美丽! 当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时,我们不再徘徊,不再张望。踏着风驰的 节拍,踏着轻盈的脚步,与清风共舞,与黄莺同唱! 【点评】 青春是一个比较大的话题,很难把握。但作者洋洋洒洒,尽显年轻人 的活力。全文表现了作者的朝气、激情和勇气。文章很有层次感,逐层推进,并 且引用了一些名句,自然贴切。读此文,可以让我们豪情倍增,激情满怀。我们 仿佛听到了作者的召唤,引领我们走近青春,去体验青春那无比的魅力!

参考答案

一、 1.解析:A.劲 jìnɡ。B.圮 pǐ。C.溯 sù。 答案:D 2.解析:A.沧—苍。B.傍—彷。D.腹—腑。 答案:C 3.解析:“知情达理”,指通人情,懂事理。此处使用对象不当。 答案:A 4.解析:B 项,“短暂的人生的旅途中”可以改为“在短暂的人生的旅途中”
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或“短暂的人生的旅途”。C 项,第二句话缺少主语,在“生活气息浓厚,具有 一种独特的质朴美”前增加“作品”二字。D 项,语意不明确,可在“才能生动 感人”前增加“惟其如此”或“只有这样”之类的话。 答案:A 5.解析:词的标题和词牌是有着严格区别的,词的标题是词的内容的集中体现, 概括了词的主要内容,而词牌是一首词词调的名称。 答案:D 二、 6.解析:由第③段可知 C 项不是新诗内容方面的变化,是说新诗形式多样,反 映新诗注重形式。 答案:C 7.解析:由第④段可知,B 项描述的只是一个客观背景,主要原因在于在这个 客观背景下诗人们的自闭。 答案:B 8.解析:D 项中“就一定能够改变”说法太绝对。 答案:D 9.D(寡要:不得要领。) 10.D(本题考查筛选并整合文中信息的能力。题干上所说的“汉士择所从”,有 两层意思:其一,陈述对象应为要依附他人的“汉士”;其二,这些“汉士”是 主动选择跟随主子。 据此不难分析出: ①陈述对象是“袁绍”, 他不是“汉士”; ②陈留太守张邈本来就跟曹操亲近友好,也不属于“择所从”; ⑥说的是孙策答 应吕范的请求,陈述对象不是“汉士”③④⑤三项则分别讲郭嘉、赵俨、吕范这 些“汉士”“择所从”的情况,符合题意。) 11.A(不是平定。本题考查归纳文章内容、分析作者观点的能力。A 项的“汉朝 自从平定黄巾之乱以后??”, 误解了“中平”一词的意思。原文是“汉自中平 黄巾之乱”, “中平”是汉灵帝中平年间的意思。 如此看来, 就文言文阅读来讲, 其主要难点还是对文言字词的理解。) 参考译文: 汉朝自灵帝中平年间爆发黄巾之乱, 天下动荡不安, 士大夫都在选择跟随的对象, 以此作为保全自己、避免祸害的长远大计,但是如果本人不是真正的豪杰之士, 是很难做到这一点的。 荀彧年少时, 因为颍川为战乱之地, 他劝家乡人赶紧避难,
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家乡人多因怀乡不能离开。 荀彧独自率领他的宗族前往冀州(今河北),当时占据 冀州的袁绍待他用上等宾客的礼遇。但荀彧思量袁绍此人终究不会成就大业,就 离开袁绍去跟随曹操。他的家乡人留在颍川的,大多数被强贼乱军所杀。 袁绍派遣使者迎接汝南(今河南上蔡东南)的士大夫,和洽独自去了荆州,刘表待 他用上等宾客之礼。和洽对人说:“我所以不跟从袁本初(袁绍字本初),是要避 开争战之地。昏世之主,不可过分接近,久留不走,邪恶就会兴起。”于是南往 武陵(今湖南常德市),那些留在荆州的,大多数被刘表杀害。 曹操为兖州(今河南滑县东)牧, 陈留(今河南陈留)太守张邈与他亲密友善。郡中 士人高柔却认为张邈必然会乘机反叛, 打算带领家乡人躲避一下。 众人都认为曹、 张二人很亲密,不同意他的看法。高柔把全家都迁到河北,张邈果然叛变曹操。 郭嘉初次见袁绍, 对袁绍的谋臣辛评等人说道:“明智的人将会慎重地衡量他的 主人,袁公头绪很多,但不得要领;好为谋略,但不果断,这样的人难于与他共 济大难,我要再次行动,另找新主人,你们怎么不走呢?”辛评等人说:“袁氏 在当今天下是最强大的,离开他往哪儿去呢?”郭嘉不再说话,离开袁绍,去依 附曹操。曹操召见他,与他谈论天下大事。郭嘉出门后说:“这才真正是我的主 子。” 杜袭、 赵俨、 繁钦因躲避战乱到了荆州, 繁钦在刘表面前多次显露奇才。 杜袭说: “我们所以一同来荆州,是想保全自己等待时机而已。你若表现才能不停,就不 要同我们在一起。”到汉献帝立都许昌,赵俨说:“曹镇东(曹操时为镇东将军) 一定能够拯救华夏,我知道归顺谁了。”于是投奔了曹操。 河间(今河北献县东)邢颙在无终(今天津蓟县), 听说曹操平定了冀州, 对田畴说: “听说曹公法令严明,百姓已经厌恶战乱了,乱到极点就会平定,我请求先去投 靠他。”于是收拾行装回到家乡。田畴说:“邢颙,是天下士人中的先觉者。” 孙策平定丹阳(今安徽宣城),吕范请求暂时让他兼任丹阳的都督。孙策说:“子 衡(吕范字子衡)已有了大批人马,哪能再让您屈任小职位呢?”吕范说:“我现 在舍弃故土而投靠您的原因, 是要拯济时世, 譬如同坐一船过海, 一件事没做好, 就可能翻船,同时受害。这也是为我吕范考虑,不完全只是为将军考虑啊!”孙 策依从了他。周瑜听说了孙策的声誉,便与他推诚相结友好。及孙策死,孙权即 位,周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人,就一心为他服务了。诸葛亮在 襄阳时,刘表不能够起用他。一见刘备,就毫不迟疑地为刘备服务。这些人都有 如此的卓识远见,怎么会在乱世中遭受困厄呢? 12.(1)郡中士人高柔却认为张邈必然会乘机反叛,打算带领家乡人躲避一下。 众人都认为曹、张二人关系很亲密,不同意他的看法。 (2)我们所以一同来荆州,是想保全自己等待时机而已。你若表现才能不停止, 就不要同我们在一起(就不是和我们同类的人)。 (3)譬如同坐一船过海,一件事没做好,就可能翻船,同时受害。这也是为我吕
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范考虑,不只是为将军考虑啊! 13.解析:应抓住“娇妍”“珍宝”等关键词语考虑,由此可见梦的可贵。表现 手法回答出虚(“梦”)实(“花”)结合即可。 答案: 诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与娇妍, 提示了人们向往“梦”的原因, 并总结了“梦”的特点,即“无价”“珍宝”,让读者体会到“梦”的可贵性、 重要性,有统领全篇的作用。作者运用了虚实结合、以实写虚的手法,将虚幻的 “梦”写成了实实在在的“花”,构思新颖奇特。 14.解析:应仔细研读二、三两节内容,把握比喻的含义,结合主要词语的阐释 即可得出答案。 答案:作者把梦比成“黄色的贝一枚”,说它在“大海里”,且在“大海的底 里”,并加上“深藏”一词,以此来突出它的难寻;又用“攀九年的冰山”“航 九年的旱海”两句,“九”极言寻梦岁月的久长,“冰山”“旱海”说道路的难 行,可见寻梦的艰难。 15.解析:诗中的色彩是多样炫目的,每一种色彩代表了一种心情与感想。诗人 之所以这样描绘色彩,源于其对美的刻意追求。 答案: “青色的大海”使人想起波涛翻滚, 波浪声声; “金色的贝”, 绚丽夺目, 令人珍爱, “鬓发斑斑”使人叹息。 而且“金色的贝”从“青色的大海”里涌起, 非常富有神话色彩;“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”,既有叹惋,又有一种无限 的幸福感升起。诗人如此用心地描写色彩,足见其对美的追寻是非常刻意的。 16.解析:回答本题既要答出“哀”在何处(旅途充满忧愁、寂寞、伤感),也要 回答清楚“不伤”的原因(寻梦者有着追求和向往,有一种愉悦的享受)。 答案: 寻梦者的旅途是充满忧愁苦闷的, 他有着太多的寂寞, 也有着太多的伤感; 但是寻梦者的追求和向往, 在“会开出花来的”这种执著中, 越来越明晰和有力, 并有一种愉悦的享受,因此说这首诗从内容上看具有“哀而不伤”的特点。 17.解析:答案必须是一个单句,另外要注意修饰语的排列顺序。 答案:①《雨巷》是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一 样的、结着愁怨的姑娘的成名作。 ②一个丁香一样的、 结着愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法 在其成名作《雨巷》中塑造的形象。 18.答案:(1)纵使黑夜吞噬了一切 (2)还有绿洲在不远的前方等待 (3)只要明天还在
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19.答案:①如果;②则(就);③却(就);④然而(但);⑤也 20.略

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