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2015年四川教师招聘考试练习题库:



2015 年四川教师招聘考试练习题库: 技能的形 成
一、选择题 1、技能的活动方式是( A、合乎法则的 B、不随意运动的 C、遗传获得的 D、知识经验的 2、操作技能的特点是( A、物质、外显、展开 B、观念、内潜、简缩 C、物质、外显、简缩 D、观念、内潜、展开 3、经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是( A、技能 B、习惯 C、操作技能 D、心智技能 4、技能实

质上是一种( A、认知经验 B、动作经验
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)

)

)

)

C、习惯 D、本能 5、心智技能的特点是( A、物质、外显、展开 B、观念、内潜、简缩 C、物质、外显、简缩 D、观念、内潜、展开 6、下列属于心智技能的是( A、骑车 B、书写 C、写作 D、弹琴 7、在操作技能形成过程中,动作缓慢、不协调,常感到紧张, 这一阶段是( ) ) )

A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练 8、 在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象, 称为( )

A、定势 B、瓶颈现象
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C、高原现象 D、抑制 9、在心智技能的形成过程中,掌握程序性知识,了解智力活动 的动作结构的阶段是 ( A、原型定向 B、原型模仿 C、原型操作 D、原型内化 10、在操作技能形成过程中,视觉控制逐步被动觉控制代替,这 一阶段是( ) )

A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练 11、在心智技能形成过程中,智力活动转向头脑内部,借助言语 来作用于观念性对象的阶段是( A、原型定向 B、原型模仿 C、原型操作 D、原型内化 12、开车(跳高、射箭、刹车)分别属于( A、连续的封闭技能
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)

)

B、不连续的封闭技能 C、连续续的开放技能 D、不连续的开放技能 二、填空题 1、技能是通过____而形成的合乎法则的____。 2、技能可以分为____技能和____技能。写字属于____技能;写作 属于 ____技能。 3、操作技能的特点是:动作对象的____,动作进行的____,动 作结构的____;心智技能的特点是:活动对象的____,活动进行的 ____,活动结构的____。 4、动作技能是通过____而形成的合乎法则____。心智技能则是 通过学习而形成的合乎法则的____。 5、加涅认为,程序性知识可分为____和____。其中用来加工外 部信息,对外办事的是____;用来对内调控的是____。受意识明显控 制,难以自动化的是 ____;经练习能达到高度自动化的是____。 6、操作技能的形成分为____、____、____、____四个阶段。 7、学生将特定的动作方式或行为模式实际再现出来的阶段是 ____;学生了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立动作映象的阶 段是____;学生形成的动作方式能适应各种变化了的条件,达到高度 完善化和自动化的阶段是____;学生将各动作成分相互结合,形成一 体化的阶段是____。

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8、在操作技能形成过程中,动觉控制增强,不需要视觉的专门 控制的阶段是____;动作进行中经常感到疲劳、紧张的阶段是____;整 体动作趋于协调、连贯,各动作间相互干扰减少的阶段是____。 9、练习曲线表明,练习的总趋势是________,开始进步____, 在练习的中期会出现成绩进步的暂时停顿现象,称为____。 10、心理模拟法主要有两个步骤,即____和____。 11、创拟确立模型的过程就是把专家头脑中____的经验“外化” 为____,“心理模型”的过程。 12、心智技能的形成分为____、____和____三个阶段,而最后一 个过程又分为三个小的阶段,即____、____和____。 13、学生了解心智活动的实践模式,掌握程序性知识的阶段是 ____。个体将物质的、外显的、展开的实践模式转化为头脑内部观念 的、内潜的、简缩的形式的阶段是____;依据心智技能的实践模式, 把头脑中的活动程序以外显的操作方式付诸实施的阶段是____。 三、问答题 1、简答操作技能与心智技能的区别。 2、简答技能的作用。 3、简答操作技能的培训要求。 4、简答心智技能的培养要求。 5、简答操作技能与智力技能的形成阶段。 参考答案 一、选择题
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1-5:AADBB 二、填空题

6-10:CBCAC 11-12:DC(ABD)

1、练习 活动方式 2、操作技能 心智技能 操作 心智 3、客观性 外显性 展开性 观念性 内潜性 简缩 4、学习 操作活动方式 心智活动方式 5、 心智技能 认知策略 心智技能 认知策略 认知策略 心智技能 6、操作定向 操作模仿 操作整合 操作熟练 7、操作模仿 操作定向 操作熟练 操作整合 8、操作熟练 操作模仿 操作整合 9、技能随练习量的增加而提高 快 高原期 10、创拟确立模型 检验修正模型 11、观念的、内潜的、简缩的 物质的、外显的、展开的 12、 原型定向 原型操作 原型内化 出声的外部言语阶段 不出声 的外部言语阶段 内部言语阶段 13、原型定向 原型内化 原型操作

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