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2016年10月摸底测试诗歌部分质量分析



南宁市2017届高中毕业班模底测试语文

诗歌部分质量分析及 备考建议
南宁市第八中学 李东明

? 一、试题质量分析

? 送韩巽入都觐省便赴举 ? 岑 参 ? 槐叶苍苍柳叶黄,秋高八月天欲霜。 ? 青门①百壶送韩侯,白云千里连嵩丘。 ? 北堂②倚门望君忆,东归扇枕③后秋色。 ? 洛阳才子能几人,明年桂枝

是君得。 ? 【注】①青门:泛指京城东门。②北堂:母亲的居室, 这里代指母亲。③扇枕:子女孝亲。《东观汉记》载 “黄香事亲,暑则扇枕,寒则以身温席”。 ? 8.诗的首联描绘了一幅怎样的画面?这幅画面有何作用? 请简要分析。 ? 9.这首诗与李白的《送友人》“青山横北郭,白水绕东 城”题材相同,但表达的感情却有所不同,请指出二者 的不同之处。

? ①韩巽xùn ;都,指古代东都洛阳;觐 jì n ,拜见;省xǐng,看望父母;便,就, 表承接。 ? ②嵩丘:河南嵩山。 ? ③望君忆:希望你记得或者盼望思念着你。 ? ④东归:京城东门归来。 ? ⑤后秋色:秋天到了,扇枕已晚。 ? ⑥洛阳才子:本指西汉贾谊。泛指有文学 才华的人。 ? ⑦桂枝:古谓登第为折桂。

补充注释

8.诗的首联描绘了一幅怎样的画面?这幅画面有何作用? 请简要分析。 ? 答案:首联写槐叶深青,柳叶变黄;秋高气爽,天气变 凉,(1分)描绘了一幅色彩丰富的深秋图景。(1分) 点明了时间,渲染了苍凉清冷、高远辽阔的气氛,( 1 分)奠定了全诗的感情基调,(1分)为下文抒发与友 人送别的不舍之情做了铺垫。(1分) ? 细则: ? 1.首联画面的描绘完整,要包含上下两句的描绘才得 1 分,只描绘一句不给分; ? 2.画面的概括只要答出秋景图可得1分; ? 3.首联作用只要答到渲染苍凉清冷或高远辽阔气氛等意 思均可给1分,只答点明时间不给分; ? 4.奠定全诗的感情基调给1分; ? 5.为下文抒发与友人送别的不舍之情做了铺垫给1分, 只答为下文做铺垫不给分。

题目
8

满分
5.0

最高分
5.0

最低分
0.0

平均分
2.15

作答人数
37884

分值 0.00 1.00

人数 3473 7288

比例% 9.17 19.24

分值 3.00 4.00

人数 10581 3814

比例% 27.93 10.07

2.00 12208

32.22

5.00

520

1.37

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

区分度

区分度描述

1.37

9.17

1.16

0.43

适中

0.33

较强

2分
①诗句描绘不全。②作用点单一。 ③不分点答题。④书写难看。

2分
①诗句描绘不全。②作用点单一。 ③不分点答题。④书写难看。

2分
①诗句描绘不全。②作用点单一。

3分
①作用点单一。②不分点答题。

3分
①没有概括画面。②作用点单一。

3分
①作用点单一。 ②不分点答题。③书写难 看。

9.这首诗与李白的《送友人》“青山横北郭,白水绕东 城”题材相同,但表达的感情却有所不同,请指出二 者的不同之处。 ? 答案:李白的《送友人》以抒发离情别绪为主,用“浮 云”来比喻友人,借“孤蓬”来比喻友人的漂泊生涯, 表达依依不舍的缱绻情谊、对朋友离别后漂泊生活的深 切关怀。(3分)岑诗则通过送别表达对韩巽的叮嘱、 劝勉和祝福,希望韩巽无论走多远,都能想起父母,及 时回乡尽孝;也祝福友人来年金榜题名。(3分) ? 细则: ? 1.答出李白《送友人》运用“浮云”来比喻友人,借 “孤蓬”来比喻友人的漂泊生涯抒发情感之意的给1分; 答出表达依依不舍之情给1分;答出对朋友离别后漂泊 生活的深切关怀给1分; ? 2.答出岑参《送韩巽入都觐省便赴举》运用直接叮嘱的 方式抒发情感给1分;答出希望韩巽不要忘记父母的期 盼,要及时回乡尽孝之意给1分;答出祝福友人来年金 榜题名给1分。

题目

满分

最高分

最低 分

平均分

作答人数

9

6.0

6.0

0.0

1.55

37884

分值 0.00 1.00 2.00 3.00

人数 9523 8846 11420 5630

比例% 25.14 23.35 30.14 14.86

分值 4.00 5.00 6.00

人数 2124 304 37

比例% 5.61 0.80 0.10

满分率 0.10