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试题湘版小学卷美术五年级试



湘版小学美术五年级下册 信息技术与美术学科整合课 生命的甘露—节水海报设计 海报设计》 《生命的甘露—节水海报设计》教学设计 深圳市布心小学 赵爱琼 《生命的甘露—节水海报设计》 课题名称 科 目 美术 年级 五年级 教学时间 一课时 教 学 内 容 分 水是我们人类赖以生存的物质,江河湖海、雨雾冰雪,到 处都有它的身影,水不仅是生命的源泉,更是生命的甘露, 析 没有了水,生命就

会终结。让学生了解目前地球水资源的 分布情况和水对人类的意义对于学生非常重要。本课通过 节水海报的设计进一步激发学生环保意识,激励他们积极 参加环保行动,争做保护环境的小卫士。 教学目标 一、情感目标 进一步认识水对生命的重要性。 技能目标 二、技能目标 能用熟练的绘画软件,进行海报设计。 三、知识目标 知识目标 知识 1、通过学习使学生进一步了解海报设计的方法与步骤。 2、培养学生关心水资源、节约用水的好习惯。 教 学 重 点 难 海报设计作品的构成性和完整性。 点 1、 收集素材:课前,教师和学生收集有关节水爱水的素材 教学资源 图片。教师制作上课课件。 2、 教师课前检察教学平台和资源库的运转情况, 以保证教 学的顺利进行。 一、导入新课: 教学过程 1、组织学生观看世界各地缺水的震撼画面。 2、引导学生讨论地球缺水的原因。 3、思考要怎样才能让更多的人来保护和爱惜水? 教师小结:地球虽然被水包裹,但大部分是海水,加上雨 水分布极不平衡、河流污染、可利用淡水很少,造成水资 源匮乏。保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。为让 更多的人爱惜和节约水,我们今天运用自己熟悉的电脑绘 画软件,设计一张。教师板书课题:生命的甘露—节水海

报设计。 二、 欣赏节水海报作品,帮助学生进一步了解海报的设计 要素。 海报的构成因素主要有三点:文字、色彩与图形。下面我 们就从这三个方面来欣赏一组节水海报, 1、文字。 A.标题。标题是海报内容的浓缩、提炼,是起着画龙点睛 的作用。 B.说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面 上的文字一般要概括、简炼,要写在突出的位置上,以便 突出主题。 常见节水护水的文字有很多,如让最后一滴水成为你的眼 泪。水就是生命,请节约用水。让我们去节约每一滴水。不 要让我们的水龙头再不停的哭泣了等等 2、图形。 海报是视觉艺术,目的是为了突出主题,给人以直观的印 象,使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目,达到宣传 的目的。图形又可分为具象和抽象两种。 节水护水的图形可以是自己画的,也可以在网上下载有关 图片。如水滴,干旱的河流,枯竭的小草等等。 3、色彩。 色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性,可使人们产 生各种不同的联想。鲜艳夺目,对比强烈的色彩能引人注 目。一般来说,标主题往往施以重点,鲜艳和明亮跳动的 颜色。还可以用大面积暖色包围冷色,突出冷色或图形。 也可以反过来,用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围 深色等。在实际操作中,色彩的配置是千变万化的,但只 有一个目的。就是围绕主题、突出主题,一切为主题服务。 三、教师组织学生讨论,可运用哪些软件和方法设计海报。 1、在网上选出图片,再利用图形应用软件进行处理并制 作。 2、可运用 Windows 中的绘图工具进行绘制。

3、也可运用金山画王绘制;还可运用 photoshop 制作。 四、学生作业 1、运用熟悉的绘画软件及在网上收集的有关素材,设计 一张节约用水、爱护水资源的海报。 2、让学生将作品统一用 Jpg 格式保存在指定的文件夹中。 五、作业讲评 1、教师打开学生作品,学生互相欣赏。 2、教师点评学生作品。 3、鼓励学生将作品传到网上,起到更多的宣传作用。



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