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2015-2016学年度初中教育教学工作先进集体项目申报表



附件 2:

2015-2016 学年度初中教育教学工作先进集体项目申报表
学校(公章):申报项目: 填报人及联系电话:
项 指标 目 一 二 级 级 标准 难度系 数 关联 度

填报时间:
方式 管理调控 操作 评价 主要成效及近三年对比 的数据(填表后可另附材 料) 典型 案例 1至 若干 个


2014—2015 学年度

2015 — 2016 学年 度

说明: 申报学生学业发展水平先进学校“知识技能”关键指标一栏,请附本届毕业生 2016 中考成绩(参考人数、参考率、总分平均分、及格率、优秀率)及其学生 2013 年小学 毕业质检调研成绩 (总分平均分、 及格率、优秀率;总分 190 以上、 180-189、170-179、 160-169、100-159、99 分以下的人数和比率) 。

1

附件 3:

2015-2016 学年度玉州区 学科先进科组评比申报表
学校(公章):;填报人及联系电话: ;填报时间: 年 月 日 序 项 号 目 中 考 成 绩 标准 人 比率(%) 排序 各项 比率 在玉 州 等 数 区的排序,A+ 、A 级 按 先 后 顺 序 打 A+ 18-1 分;D、E 按 A 先后顺序打 1-18 D 分 E 本年度获全国、省、市、县级讲课、基本功 教师 赛一等奖每人次分别为 5 分、3 分、2 分、1 专业 分,二等奖、说课、录像课相应减半,每次 成长 累加只计 1 分。共 12 分 本年度获全国、省、市、县级先进或优秀教 教师 师、玉州名师等每人次分别为 5 分、3 分、2 荣誉 分、1 分,其他相应减半,每次累加只计 1 分,共 10 分。 本年度科组成员有独立课题, 结题 2 分/项, 未 课题 结题 1 分/项,课题组成员对应分数对应减半, 研究 共 10 分。 本年度科组成员在各级刊物上发表有论文全国 论文 级 5 分,省级 4 分,地市级 3 分,县(区)级 2 发表 分,附教学故事或案例的千字文 1 分,每次累 加计 1 分,共 10 分。 本年度本学科承担区教育局及二层机构安排的县 (区)以上讲课比赛、接待课、接待教研工作活动; 承担期中、期末、模拟试命题任务等,2 分/次,最 多不超过 8 分。(要注明上级单位及安排任务人、 具体时间、内容等) 我区各学科开展的区级及以上教研活动,学科教师 无故迟到、早退、缺席等,每人次扣 0.5 分,最多 扣 10 分, 从评比总分中扣除。 学科教师有违规补课、 体罚学生等行为,造成恶劣影响的,不得评比先进 科组。 提供材料 赋分 自 评 分 得 分

1

相关学科 教研员统 计核实。

18 18 18 18 10

获奖证书 复印件 10 获奖证书 复印件 开/ 结题证 书等复印 件 相关的复 印件 相关通知 或活动记 录、照片、 证明材料 根据教研 员或有关 人员反映 情况进行 落实。 120 10

2

教 师 成 长

10 8

3

4

承 担 教 研 活 动 扣 分 及 否 决 总分

说明:以上指所有科组成员,时间从 2015 年 9 月至 2016 年 8 月。教师成长和教研活动各种材料由科 组整理保存,不用上交,只需以表格形式填写清单上交,包括姓名(项目)、获奖(活动)内容、发表刊 物、级别、等次、具体时间等。由学校盖章证明,并由学校领导签名确认。

2

附件 4:

2015-2016 学年度玉州区 学科先进科组评比教师成绩统计 表
项目按教师专业成长、教师荣誉、课题研究、论文发、承担县级教研活动情况统计

学校(公章):;填报人及联系电话: ;填报时间: 年 月 日

姓名

项目

内容

发表刊物

时间

等次

得分

3

附件 5:

2015-2016 学年度初中教育教学工作先进个人申报表
(优秀校长、优秀班主任、优秀教师) 姓 名 单 位 性 别 工 龄 职 广西教改试点项目 200 名实验教师□ 团队成员□ 属于何类人员 学校校长□ 玉州研修基地学校校长□ □ 2013 年 9 月— 2016 年 8 月三 年先进事迹。 (只需要写最 具特色、最有 成效的一项工 作,要有三年 的数据对比描 述。) MS-省级专家培养对象 其他□ MS-地方咨询培训专家□ 毓秀班成员□ 务 广西教改试点项目学科或班级 申请类别

广西教改试点项目实验班班主任□ 广西教改试点项目

单位推荐意见: 年 月 日

区教育局意见: 年 月 日

4

附件 6:

2015-2016 学年度初中教育教学工作先进个人汇总表
(优秀校长、优秀班主任、优秀教师) 单位(盖章) : 填表人: 电话: 年 月 日 序 申报类别 姓名 学科 教龄 号 优秀校长 职称

优秀班主任

优秀教师

5

附件 7:

2015-2016 学年度初中教育教学工作先进集体评分参考
评分项目 1.办学方 向 2.管理调 控(方式、 要求、 操、作评 价)及主 要措施及 成效 3.现场演 讲及解说 效果 4.管理工 具使用 评分参考要点 办学方向正确,符合党和国家的方针政策。 方式:符合本校实际,方式多样化,可操作性高。 要求:能从学校实际情况出发,详细、具体。 操作:方法简便、科学,可行性高,符合本校实际情况。 评价:对学校管理调控的评价全面、真实,能充分发挥评 价的激励、教育、诊断、反馈、导向功能。 措施及成效:制定有实施每项活动的详细措施,有具体成 效图。 不超过 8 分钟,板卡形式呈现图文并茂,课件视频内容充 实,点面结合,亮点突出,效果好。 10 30 25 分值 5 得分

5.管理团 队的综合 素养表现

6.先进科 组评比 合计得分

两种(含两种)以上表格的配合使用,各自和配合的功能 均能充分发挥,简洁明了,体现新型管理特点。 如用传统文字展示,要求简洁明了,重点突出,条理清楚, 15 可读性强。其他工具的使用实用性强,直观形象,便于推 广。 1.本校展示过程中的素养表现:使用普通话,仪态自然, 着装大方得体。演讲者、解说者熟悉内容,思路清晰,态 度谦逊,表达准确、流畅,讲究礼仪,体现较高的管理水 10 平。在倾听交流中的素养表现:认真倾听,虚心学习,在 团联队活动中每校针对 1 所以上的展示学校提出咨询问题 或建议。 2.在评价工作中的素养表现:派出的评委成员工作认真, 5 客观公正,团结合作,共同完成任务。 100 语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史等 7 个科组 84 评比得分各 120 分,满分 840 分,以 10%比例计分。

展示学校: 评价学校:

评比项目: 评委签名:1. 2.

6



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