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1.2运动的描述导学案 五月名


绵山一中八年级物理学科课节导学案
课题 1.2 运动的描述 教师 吴月明 课时 1 日期 2016.9 1、 知道机械运动,能够举例说明机械运动的相对性。 目标 2、 通过列举生活中的事例,理解运动描述的相对性。 感知 3、 通过对机械运动相对性描述的理解,能够发散到其他运动事物,感受物理的无穷奥秘。 小故事:第一次世界大战期间,一名法国飞行员在 2000 米的高空飞行时,发现脸旁有个小东西,当他顺手抓 过来时, 令他吃惊的是竟然是一颗德国子弹, 你认为这种事情可能发生吗?他怎么会有这么大的本领呢?相信你 通过本节课的学习就会明白其中的道理。 翻开课本 P16 页,本节开始的三幅图片中,哈雷彗星,猎豹和蜗牛,它们在干什么,有什么共同特点?看看周 围哪些是静止的?哪些是运动的?

自学一:阅读机械运动内容,回答下列问题: (建议 5min) 1、 什么是机械运动?你能举出自然界其他关于机械运动的例子吗?

2、 那么除了自然界中物体的机械运动,你还能举出事物其他形式的运动吗?

所以,运动是宇宙中最普遍的现象,万事万物无时无刻无不都在运动。 那么对于物体的机械运动而言,要判断一个物体是否运动,似乎容易,但事情真的那么简单吗? 自学二:阅读课本 P17 页参照物内容,思考并回答下列问题: (建议 10min) 1、 在“想想议议”中,想想你为什么会判断“失误”呢?什么叫参照物?我们怎样利用参照物来判断物体 的运动或静止呢?

2、 现在你知道如何去描述一个物体的运动了么?

3、 思考 P18 页“想想议议”回答其中的问题,你还能举出其他关于“物体静止运动相对性”的例子吗?

演练:翻开导学新方案,试着完成本节自我检测,课标导练,检验下自己的学习成果。(10min) 小问题,大智慧:看看下面这条线段,如何在不改变这条线段长度的情况下把它变短或者变长?

通过这个问题你能想到什么道理? 感悟:

本节自我小结: (小组总结交流,看看谁总结的最精炼)

悟理:没有对比,就没有矛盾,就没有存在。 教学反思:


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