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《Unit 10 Let's go!》教学设计1-优质公开课-北师大一起4下精品


Unit 10 Let's go! 教学设计 1 一、教学目标: 1、理解故事内容,用英语表达提建议的方法。 2、通过学习,鼓励学生在真实的语言情景中学会提建议。 二、教学重难点:两种提建议的表达方式 1、Let’s… 2、Shall we… 三、教学方:课文整体学习法 四、教学过程: 1、复习 复习第九课的教学卡片。拿出 morning 的卡片,提问:“Is this morning, afternoon, or night?” 引导学生回答:“It's morning.” 用同样的方法学习其他教学卡片 afternoon, night, breakfast,lunch 和 dinner. 2、情景引入 · 教师用汉语提问学生星期天通常做什么,问他们是否喜欢去看电影,或者去游乐园。 3、示范句型 教师把句型“Let's go to a movie.”写在黑板上,给学生解释意思。一边指着单词,一边示范朗 读并让学生跟读。 给学生解释,在英语中我们经常用 Let's 或 Shall we 提出建议,让学生跟读。 用同样的方法学习句型 Do you have enough money?,回答 Yes.l do.以及 No, I don't. 呈现句型 Let's take the bus.和 What time does the movie start? 4、讲故事 ’ 学生用书第 38、39 页 让学生翻开书第 38 至 39 页。根据插图提问下列问题: 图 1:Mocky、Ken 和 Ann 正在哪里? 图 273:Ken 正在干什么? 图 4:他们能去看电影吗?为什么? 图 576:他们为什么不能去游乐园? 图 7/879:最后他们去了哪里? 5、听故事 学生用书第 38、39 页 对学生说: “现在我们要听这些人物都说了什么。 ” 完整地放一遍录音, 让学生听录音看插图。 再放一遍录音,每幅插图后暂停,让学生跟读。 6、 家庭作业 鼓励学生把故事讲给家长听。

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