9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 小学教育 >>

六年级科学电和磁教案


人教版六年级科学《电和磁》教学设计
马沟小学 李文艳 【教学目标】 科学概念: 电流可以产生磁性。 过程与方法: 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通 过分析建立解释。 情感、态度、价值观: 体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善 于思考品质的重要。 【教学重点】认识电流可以产生磁性 【教学难点】培养学生的探究能力 【教学准备】电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针 教学方法:谈话、观察、实验、探究等 【教学准备】 一号电池、电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针 【教学过程】 (一)导入 100 多年前,人们对电和磁的了解十分有限。在一次偶然 的情况下,丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘

密。你们想知道这个秘密是什么吗?今天我们就一起来重现 历史上那个伟大的时刻。(板书课题:电和磁) (二)通电导线和指南针 1. 奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验。桌上有老 师准备的材料。请你们先用这些材料组装一个简单电路。 2. 学生活动 3. 当时在奥斯特的实验桌上放着指南针。这个指南针的 指针一头指着北,一头指着南。当接通了电源的导线靠近它 时,奥斯特突然看到一个现象……你们想试一试吗? 4. 学生活动 5. 有什么发现?对这个发现你们有什么解释? 6. 通过短路的方式,你们会看到更加明显的现象。再试 试。 (三)通电线圈和指南针 1. 奥斯特在发现了这个现象之后,连续几个月把自己关 在实验室里想知道这是为什么?他又做了几百次类似的实 验。其中就有这样一个实验。像 P49 那样把导线绕成圈,然 后通上电。用它来靠近指南针,又会发现什么? 2. 学生活动 3. 汇报:你们又有什么发现?在哪种情况下指南针偏转 的角度大?

4. 经过这些实验之后,奥斯特虽然没有做出太多的解释。 但是他却用铁的事实证明了:电可以产生磁。随后他的发现 又得到了牛顿等科学家的进一步证实和发展。为我们解决了 很多生活中的问题。 5. 考大家一个问题:你今天带来的电池里还有电吗?能 用什么方法证明?

核心提示:【教学目标】科学概念:电流可以产生磁性。过程与方法:做通电直导线 和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释。情感、态度、价值观:体验科学 史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要

【教学目标】 科学概念: 电流可以产生磁性。 过程与方法: 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释。 情感、态度、价值观: 体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。 【教学重、难点】电流产生磁性科学概念的建立; 【教学准备】 准备:电池盒、5 号电池(2)、灯座、导线、指南针、线圈各六套 【教学过程】 (一)导入 100 多年前,人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下,丹麦 科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么吗? (板书课题:电和磁) (二)通电导线和指南针 1. 奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验。桌上有老师准备的材料。请 你们先用这些材料组装一个简单电路。 2. 学生活动 3. 当时在奥斯特的实验桌上放着指南针。这个指南针的指针一头指着北, 一头指着南。 当接通了电源的导线靠近它时,奥斯特突然看到一个现象……你们 想试一试吗? 4. 学生活动 5. 有什么发现?对这个发现你们有什么解释? 6. 通过短路的方式,你们会看到更加明显的现象。再试试。

(三)通电线圈和指南针 1. 奥斯特在发现了这个现象之后,连续几个月把自己关在实验室里想知道 这是为什么?他又做了几百次类似的实验。 其中就有这样一个实验。 像 P49 那样 把导线绕成圈,然后通上电。用它来靠近指南针,又会发现什么? 2. 学生活动 3. 汇报:你们又有什么发现?在哪种情况下指南针偏转的角度大? 4. 经过这些实验之后,奥斯特虽然没有做出太多的解释。但是他却用铁的 事实证明了: 电可以产生磁。 随后他的发现又得到了牛顿等科学家的进一步证实 和发展。为我们解决了很多生活中的问题。 5. 考大家一个问题:你今天带来的电池里还有电吗?能用什么方法证明?

利用电磁原理搬运钢铁物品的机器。电磁起重机的主要部分是磁铁。接通电流,电磁 铁便把钢铁物品牢牢吸住,吊运到指定的地方。切断电流,磁性消失,钢铁物品就放 下来了。电磁起重机使用十分方便,但必须有电流才可以使用,可以应用在废钢铁回 收部门和炼钢车间等。 利用电磁铁来搬运钢铁材料的装置叫做电磁起重机。电磁起重机能产生强 大的磁 场力,几十吨重的铁片、铁丝、铁钉、废铁和其他各种铁料,不装箱不打包也不用捆 扎,就能很方便地收集和搬运,不但操作省力,而且工作简化了。装在木箱中的钢铁 材料和机器可以同样搬运。起重机工作时,只要电磁铁线圈里电流不停,被吸起的重 物就不会落下,看不见的磁力比坚固的链条更可靠。如果因某种原因断了电,就会造 成事故,因而有的电磁起重机上装有钢爪,待运送的重物提起后,坚固的钢爪就自动 落下来紧紧地扣住它们。起重机不能搬运灼热的铁块,因为高温的钢铁不能磁化。大 的电磁起重机,一下子能提起近百吨重物,图中的电磁铁直径约 1 . 5 米,可提起 16

吨的物体。 2008 年 2 月 21 日中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局颁布的《起重机 械安全技术监察规程-桥式起重机》第六十六条:+ A: w3 a6 ]" @$ f/ M; S% s 电磁起 重机的起重电磁铁应当由专用电路供电。电磁起重机工作时因失电,其吊运的物品坠 落可能造成危害时,必须能够保证电磁吸盘供电

电和磁


赞助商链接

更多相关文章:
教科版六年级科学上册《电和磁教案
小学科学新课程课堂教学设计教科版六年级上册第三单元第一课 《电和磁教学设计 一、教材分析本课先用一段话告诉学生,科学家奥斯特在 1820 年做了一个很有意义...
电和磁教学设计
电和磁教学设计_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。电和磁教学目标: 1、科学概念:电流可以产生磁性。 2、过程与方法:做通电导线和通电线圈使指南针...
教科版六上《电和磁教学设计
教科版六上《电和磁》教学设计_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。教科版六上《电和磁》教学设计 电和磁 教学目标: 1.科学概念:电流可以产生磁性。 ...
2014六年级科学上册《电和磁》说课稿
2014六年级科学上册《电和磁》说课稿_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育...四、教学重、难点: 《电和磁》是科教版六下第三单元第一课时,也是学生第一...
六年级上册科学电与磁
六年级上册科学电与磁》 - 六年级上册《电与磁教案 教师:叶章标 一, 教学目标 1. 科学概念:电流可以产生磁性。 2. 过程与方法:做通电直导线和通电线圈...
六年级科学电和磁》评课稿
六年级科学电和磁》评课稿 六年级科学电和磁》评课稿 《电和磁》 是...整个教学过程环环相 扣,教师的指导与学生的探究开展的都比较到位,体现了科学...
新教科版六年级科学上册《电和磁》说课稿
说课人:张培耀 说教学内容 六年级上册科学第三单元第一课《电和磁》 在 在此之前学生已学了简单的电现象和磁现象的有关知识,对磁铁、磁极、磁性有了初 说学...
教科版六年级上册科学电与磁》详案(改)
教科版六年级上册科学电与磁》详案(改)_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。今日推荐 157份文档 2015国家公务员考试备战攻略 ...
新教科版六年级科学上册《电和磁》说课稿_图文
新教科版六年级科学上册《电和磁》说课稿 - 小学课堂教学说课表 科目:科学 时间:2016.11.29 说课人: 尹加丛 说教学内容 六年级上册科学第三单元第一课《电和...
新教科版六年级科学上册《电和磁》说课稿_图文
新教科版六年级科学上册《电和磁》说课稿 - 横店小学课堂教学说课表 科目:科学 时间:2014. 说课人:高慧武 说教学内容 六年级上册科学第三单元第一课《电和磁...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图