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新疆高校少数民族双语生英语教育的双向适应性研究


《 新疆师范大学学报》 哲学社会科学版 ) (   J un l fX nin   o ma  ies yS ca Sin e) o r a    ija gN r l v ri (oil c cs  o Un t   e 第3 3卷第 2期口2 1 0 2年 3月   VO .3NO. 口 Ma .0 2 L 3  2 r 1  2 新疆高校 少数 民族双语 生英语教育 的  双 向适应性研究  韩  英  ( 新疆医科大学 语言文化学院 , 新疆 乌鲁木齐 8 0 1 ) 30    1 摘 要 : 疆高校 少数 民族双语生( 新 简称 : 双语 生) 是新疆社会人 才结构的主要组成部 分 , 是新疆社会 实现跨越  式发展的主力军。 双语 生的英语教育是增强人 才综合素质 , 保证人才结构合理化必不可少的基本要素。 文章 以双语  生的英语教育模式和双语 生的英语 学习模式的双向适应性 为视 阈, 以学习需求和社会认知取 向外语教 学理论 为基  础 , 究了双语 生的英语课程教 育现状 、 育模 式及教育效果 , 研 教 旨在通过研 究 , 出一套符合 双语生英语课程教 育  提 模 式与学生学习模式的双向适应性教 育环境 , 为双语生英语课 程教 育和发展模式提供理论参考依据。   关键词 :少数民族双语 生 ; 英语教育 ; 双向适应性  中图分类号 : 4 G  文献标识码 :A   文章编号 : 0 5 9 4 (O2 0 一 1 6 0  10 - 25 2 1 )2 O 0 — 7 一 、 研 究 理 论 基 础  的适应 性也就 成 为必然 。2世 纪 8年代 以后 ,双语  O 0 或多语 区的语 言适 应研 究有 :柯普 兰德 重点研 究 的  是微 观 领域 中诸 如 风格 变 化 和语码 选 择 时 的动 机 、   适应( at i ) 般指个体调整 自己的机体和  a pao - d tn 心理 状态 ,使 之 与环境 条件 的要求 相符 合 。双 向适  应指教育环境适应学习者个体和学 习者个体能力适  应 教育 环境 。施 春宏认 为 ,在社会 中交际 的语 言是  动态的、 发展 的 , 的要 素 不 断 出现 或渗 入 , 新 现实 的  要 素不 断变 更或 潜 隐 , 既有 的关 系不 断调整 , 这便 形  认知与群体忠诚 ,以弥补传统社会语言学中注重规  范 和规则 的社 会 功能解 释 的不 足 ; 氏(9517 ) 吉 17 , 6  9 等研 究 了相似 吸引原则 和归 因原 则 。相似 吸引原 则  是适 应理 论 的实质 ; 马德 、 勒和吉 氏(96根 据  斯 泰 17 ) 海德 的归 因理 论三 因素 ( 能力 、努力 程度 和外 部压  力 ) 出 了适应 理论 修改模 型 。该模 型认 为 , 提 适应 的  有 效性 应从说 话人评 估 和相互适 应 两方 面来考 察 。   成 了价值的波动 ,一种新的要素或关系的出现同时  就意 味着新 旧价 值 的运动 。刘 正光认 为 ,当由于新  旧价值运动 的原因语言突然被赋予新 的任务时, 语  言会 突然 显得力 不从 心 ,不能 履行 其应该 承担 的功  能。这种社会的发展和语言的变化不同步性要求语  言必须不断地适应新 的交际要求 ,满足新的社会需  求, 因此 , 任何语言都必须经历不断适应的过程。就  整 体 而言 , 观上 的语 言适 应是 个 逐渐 的 、 宏 连续 的 、   事实上 ,

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