新疆高校少数民族双语生英语教育的双向适应性研究

《 新疆师范大学学报》 哲学社会科学版 ） （ 　 Ｊ ｕｎ ｌ ｆＸ ｎｉｎ 　 ｏ ｍａ　 ｉｅｓ ｙＳ ｃａ Ｓｉｎ ｅ） ｏ ｒ ａ　 　 ｉｊａ ｇＮ ｒ ｌ ｖ ｒｉ （ｏｉｌ ｃ ｃｓ　 ｏ Ｕｎ ｔ 　 ｅ 第３ ３卷第 ２期口２ １ ０ ２年 ３月 　 ＶＯ ．３ＮＯ． 口 Ｍａ ．０ ２ Ｌ ３　 ２ ｒ １　 ２ 新疆高校 少数 民族双语 生英语教育 的　 双 向适应性研究　 韩　 英　 （ 新疆医科大学 语言文化学院 ， 新疆 乌鲁木齐 ８ ０ １ ） ３０　 　 １ 摘 要 ： 疆高校 少数 民族双语生（ 新 简称 ： 双语 生） 是新疆社会人 才结构的主要组成部 分 ， 是新疆社会 实现跨越　 式发展的主力军。 双语 生的英语教育是增强人 才综合素质 ， 保证人才结构合理化必不可少的基本要素。 文章 以双语　 生的英语教育模式和双语 生的英语 学习模式的双向适应性 为视 阈， 以学习需求和社会认知取 向外语教 学理论 为基　 础 ， 究了双语 生的英语课程教 育现状 、 育模 式及教育效果 ， 研 教 旨在通过研 究 ， 出一套符合 双语生英语课程教 育　 提 模 式与学生学习模式的双向适应性教 育环境 ， 为双语生英语课 程教 育和发展模式提供理论参考依据。 　 关键词 ：少数民族双语 生 ； 英语教育 ； 双向适应性　 中图分类号 ： ４ Ｇ　 文献标识码 ：Ａ 　 文章编号 ： ０ ５ ９ ４ （Ｏ２ ０ 一 １ ６ ０　 １０ － ２５ ２ １ ）２ Ｏ ０ — ７ 一 、 研 究 理 论 基 础　 的适应 性也就 成 为必然 。２世 纪 ８年代 以后 ，双语　 Ｏ ０ 或多语 区的语 言适 应研 究有 ：柯普 兰德 重点研 究 的　 是微 观 领域 中诸 如 风格 变 化 和语码 选 择 时 的动 机 、 　 适应（ ａｔ ｉ ） 般指个体调整 自己的机体和　 ａ ｐａｏ － ｄ ｔｎ 心理 状态 ，使 之 与环境 条件 的要求 相符 合 。双 向适　 应指教育环境适应学习者个体和学 习者个体能力适　 应 教育 环境 。施 春宏认 为 ，在社会 中交际 的语 言是　 动态的、 发展 的 ， 的要 素 不 断 出现 或渗 入 ， 新 现实 的　 要 素不 断变 更或 潜 隐 ， 既有 的关 系不 断调整 ， 这便 形　 认知与群体忠诚 ，以弥补传统社会语言学中注重规　 范 和规则 的社 会 功能解 释 的不 足 ； 氏（９５１７ ） 吉 １７ ， ６　 ９ 等研 究 了相似 吸引原则 和归 因原 则 。相似 吸引原 则　 是适 应理 论 的实质 ； 马德 、 勒和吉 氏（９６根 据　 斯 泰 １７ ） 海德 的归 因理 论三 因素 （ 能力 、努力 程度 和外 部压　 力 ） 出 了适应 理论 修改模 型 。该模 型认 为 ， 提 适应 的　 有 效性 应从说 话人评 估 和相互适 应 两方 面来考 察 。 　 成 了价值的波动 ，一种新的要素或关系的出现同时　 就意 味着新 旧价 值 的运动 。刘 正光认 为 ，当由于新　 旧价值运动 的原因语言突然被赋予新 的任务时， 语　 言会 突然 显得力 不从 心 ，不能 履行 其应该 承担 的功　 能。这种社会的发展和语言的变化不同步性要求语　 言必须不断地适应新 的交际要求 ，满足新的社会需　 求， 因此 ， 任何语言都必须经历不断适应的过程。就　 整 体 而言 ， 观上 的语 言适 应是 个 逐渐 的 、 宏 连续 的 、 　 事实上 ，