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高三教学总结



2014___2015 年秋季学期高三英语教学工作总结
邓耀秀 【内容提要】 :作为高三英语教师,潜心研究课标、高考,收集高考信息,关注 高考动态,指导学生备战高考。本学期,我认真落实科学发展观,激情教学,以 学生为中心,以教书育人为职责,有计划地有步骤地开展教学工作,有效地完成 了高三英语上学期的教育教学任务。 【关键词】 :学生 课标 高考 教学

/>2014 至 2015 学年度第上学期教学工作即将结束,针对本学期的高三英语教 学工作做了总结。高三英语教学总结至关重要,它既是自身的一个总结反思,也 是对学生的分析研究,以下是我的总结。 进入高三阶段,学生的压力有所增大,而教师的担子更重。作为高三英语教 师,我潜心研究课标、高考,收集高考信息,关注高考动态,指导学生备战高考。 在本学期,我认真学习全区教育工作会议精神,解放思想,激情教学,以学生为 中心,以教书育人为职责,有计划地有步骤地开展教学工作,有效地完成了本学 期的英语教育教学任务。现做以下总结: 一、本学期英语学情分析。 本学期本人继续担任高三年级普通班高三 12(11)班、12(12)班的英语 教学,本班学生一直以来学生基础较差,大多学生的考分都是在 20 分以上至 40 分以下,少部分学生在 40 分段以上至 50 分,只有个别学生有 60 分左右。几乎 所有学生都感到英语特别难学, 主要原因是他们几乎记不了最简单的单词,语法 也没基础,所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂,所以厌学情绪严重,学 习态度上也不正,上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现,英语成绩 难以提高。 所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日 常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。 二、以学生为中心,制定教学计划,落实教学计划 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的 理解和掌握, 提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本 知识的复习上。我根据所教班级的实践情况,认真分析学情,结合本学期的教学 任务, 制定切实可行的教学计划, 并在实际工作中认真落实, 取得了显著的成效。 当然,教学计划也在我的教学过程中逐渐被完善。 三、潜心研究课标和高考,时刻收集高考信息,高度关注高考动态 1、课标是落实教学的目标、培养学生能力及高考命卷的依据。开学初,我潜心 研究课标, 学习课标及课程教学指导意见,为自己开展高三英语教学工作提供理 论指导和依据。 2、高考命卷的原则是“稳中求新”,为了更好地面对高考,我潜心研究了往年 的考纲、考试说明和高考要求,认真分析了近几年高考英语试卷,把握高考英语 命题方向,特别是高考新题型,做到心中有数。 3、通过报刊、网络等媒体积极收集高考信息,关注高考动态,以保证高三英语 复习朝着正确的方向前进。 四、有的放矢,大力开展复习工作

1、以课本为主,精选练习,系统复习语法知识,为学生在阅读中分析句子结构、 写作中写正确句子打下了基础。 2、立足《世纪金榜》 ,对知识点认真归纳和总结,认真把握教学工作中的练习环 节,通过练习的形式进行学习反馈,促进学生基础知识的巩固和能力提高。 3、坚持每周一、三、五晚读时间,给学生进行听力训练,同时,要求学生为自 己建立简单的学习档案,即记下训练时间和得分,并标出做错题的题号,促使学 生在学习中看到自己的进步,在进步中不断学习。 4、每两天对所复习的单元进行单词听写,抓好词汇的巩固和记忆,加强基本词 汇练习。 四、 积极参与广西普通高中课程改革学科教材与课堂教学高三英语培训,经过培 训, 自己的业务能力和自学能力得到了大幅度的提高,为更好地开展高三英语教 学工作奠定了更坚实的基础。 五、利用多种资源,优化课堂教学 为了优化课堂教学,丰富教学素材,在充分利用传统教学媒体的同时,我还积极 利用课余时间上网查阅相关的资料, 如课件和教案等, 结合学生情况, 取长补短, 力争备出一个高质量的教案,设计出一个更活泼的,适合学生的活动方案。实践 证明,通过这种途径备出的教案,设计出的活动,学生乐于接受,乐于参与,自 己也受益匪浅。 旧的一学期已经结束,新的一学期即将到来,在下学期,我会再接再厉,坚持和 发扬自己的优点和经验, 弥补自己的不足和缺点,把高三英语教学工作做得更优 秀,在工作中实现自己的价值,同时,通过自己的教学工作,引领每一个学生不 断发展,不断提高,从而实现他们的自身价值。



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