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活动六 平面设计



活动六 平面设计
(一)、教学目标
1、知识与技能: (1)理解平面设计的概念及应用,能够列举平面设计作品实例。 (2)学会鉴赏平面设计作品,熟悉平面设计的一般流程。 (3) 能够使用钢笔工具绘制简单的平滑轮廓的图形, 运用 photoshop 软件进行平面设计。 2、过程与方法: (1)能根据任务需求,选择适当的图像处理工具。 (2)灵活运用图像处理技术呈现

主题、表达创意。 (3)通过师生讨论交流,使学生掌握制作平面设计作品的方法。 3、情感目标: (1)在作品制作过程中,培养与他人协作、交流的能力。能对作品制作过程及作品进行恰 当的评价。 (2)了解并遵守与平面设计相关的社会伦理道德、法律法规。

(二)、重点难点
1、教学重点: 平面设计作品赏析、构思立意、收集素材、绘制草图、电脑辅助制作。 2、教学难点: 构思立意、钢笔工具。

(三)、教学环境
多媒体网络教室及相应的软硬件环境。

(四)、教学方法
综合应用讲授法、任务驱动法、讨论法、小组合作学习、边讲解边演示等多种教学方法。

(五)、教学过程
一、情景导入
1、展示:才思书店广告、中国老年保健协会广告 2、小结:优秀平面设计作品的共同特点:以独特的创意及唯美的设计震撼人的心灵,给人以 美的享受。 平面设计是将不同的基本图形或图像按照一定的规则在平面上组合成平面图案作品,它广泛应 用于各种设计,如图书封面设计,产品包装设计,宣传海报设计,网站 LOGO 设计以及企业形象设计 等。 3、揭题:平面设计

二、新课
1、任务一:平面设计作品赏析 (1)禁烟广告 请大家欣赏教材 P62 图 6-1 所示禁烟广告,小组进行交流讨论,并发表自己对作品的看法。提 示可以从图形创意、色彩品味、画面构图、材料质地等方面欣赏平面设计作品。
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(2)苹果电脑标志 观察教材 P63 图 6-2 所示三个不同的苹果标志,有何不同,其创意有何区别?(请学生思考创 意并进行评价,听取学生发言并适当点评) ? ? ? 完整的苹果,如绘画一样真实。 简化了苹果的非重要部分——枝叶,更精练化主要部分——果身,便于记忆。 融入了与众不同的设计理念,被咬掉一口的效果,更凸显苹果公司独特的文化理念及 年轻的气质。 2、亲历平面设计 (1)了解平面设计的一般流程 ①构思立意 构思立意是设计的第一步,好的创意能更好地实现以图说话,以视觉传神。构思基于对设计要 求和设计主题的了解,而构思最终形成的意象则决定于设计者的经验、艺术修养、审美趣味、创造 力等个性的因素。 下面看看北京申奥标志创意: 颜色:奥林匹克五环标志的典型颜色。 图案:表现了一个人打太极拳的动感姿态,以简洁的动作线条勾勒出的动态人物寓意一位跑步 运动员冲向终点拥抱胜利的姿态,体现了奥林匹克“更快、更高、更强”的精神。把中国传统艺术 和现代奥林匹克精神结合起来。 构成人物的笔画与汉字“京”十分相象,用优美的中国传统书法的独特字体完成,它代表主办 城市——中国的首都北京。极具动感的线条也可以诠释为一名“舞者” ,表现了 13 亿中国人民办好 奥运的心愿和欢迎世界各地来宾的一片热忱。 ②收集素材 平面设计处理的对象通常是已经数字化的图像,因此收集素材工作主要是获取数字化图像。 ③绘制草图 绘制草图是将构思的意象通过纸笔描画出来。先画草图定风格,再作出彩色样稿。 ④电脑辅助制作 借助平面设计相关软件,依据绘制的草图制作出相应的电子作品。 (2)创新活动 尝试解读图 6-6 所示的“月是银城明”平面设计作品的创作过程,如创作背景、构思立意、制 作技术等。 3、实践平面设计 (1)演示:设计博爱超市爱心券 (2)演示:运用钢笔工具绘制“心”形 (3)演示:应用“画笔工具”给“爱心”上色

三、练习
P66 创新活动 2 谈到故乡,每个人总有说不完的话题,请你以故乡为主题,规划创作一个平面 设计作品,描绘出你心中的故乡。

四、小结
1、总结梳理本节课主要内容: 从平面设计作品赏析,进而亲历平面设计的一般流程,最后亲手实践平面设计。 2、 (表扬积极参与的同学) 3、组织学生填写活动评价表。
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4、通过本节课的学习,同学们有什么收获?

五、知识延伸
1、继续完善小组合作规划的以“故乡”为主题的平面设计作品。 2、P71 知识窗 《平面设计常识》

(六)教学资源
导学 PPT 及各种平面设计图像素材。

(七) 、教学反思
1、能否使学生初步学会综合应用图形图像处理基本知识技能,完成一个平面设计作品的制作, 解决具体问题。 2、能否充分引导学生感受优秀平面设计作品的创意并加以借鉴,涌现更多独特的创意。 3、能否利用过程性评价引导学生积极参与到学习活动中,能否始终贯穿多元评价,使学生可以 及时调整自己的学习,同时保证作品顺利完成。

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