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教育技术能力提升模块五 教学资源素材收集与加工



福建省中小学教师教育技术能力

(中级)培训

模块五教学资源素材收集与加工

主讲人:郑丽琴 信息技术研修部

学习内容、目标及学习成果

福建省中小学教师教育技术能力(中级)培训

福建教育学院信息技术研修部

目标
– 理

解信息技术与课程整合的方式 – 熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素 材,并有针对性地选择合适的能够应用于课件的 资源素材 – 掌握对各类资源素材进行加工与处理的方法 – 掌握教学资源管理的基本方法

成果
– 一份资源应用计划表 – 一些与选定任务的教学设计方案和资源应用计划 表相符合的,并经过加工和处理的多媒体素材 – 本主题的学习记录
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活动1 策划选题所需的信息化教学资源
师生互动:掌握信息技术和信息化教学 资源相关知识(25分钟)
阅读p92理论导学和学习资源?主题5,回顾信 息化教学资源的类型、教学资源作用的方式(初级 学过了) – 小组讨论:教学资源的类型、教学资源作 用的方式(以思维导图形式展示讨论成果) – 2. 案例分析+教师讲解:信息技术和信息 化教学资源的作用方式
? 案例:《要下雨了》(师生一起阅读案例)

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常见的信息化教学资源的类别:
媒体素材、试题、试卷、课件与网络课件、案 例、文献资料、常见的问题解答、资源目录索引 和网络课程。 其他还有:电子图书、工具软件、认知工具和 影片等。

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信息技术的作用方式:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习的对象 演示的工具 交流的工具 个别辅导工具 提供资源环境 情境探究和发现学习工具 信息加工和知识建构工具 协作工具 研发工具 评价工具 教学管理工具
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演示工具的作用

提供资源环境的作用 信息加工与知识建构工具作用

交流工具的作用

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师生互动:掌握信息技术和信息化教学资源相 关知识(25分钟)
– 1. 小组讨论:教学资源的类型、教学资源作用的 方式 – 2. 案例分析+教师讲解:信息技术和信息化教学 资源的作用方式
? 案例:《要下雨了》

– 3. 小组讨论:信息技术在不同案例中的作用(小 组从《特殊平行四边形的性质》,《电子评估系 统》、《计算机管理教学系统》三个案例中任选 一个案例进行分析信息技术和信息化教学资源的 作用方式,以思维导图方式提交小组讨论结果。)
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活动1 策划选题所需的信息化教学资源

?将讨论的结果提交到:网络培训平台小组讨论区“[主题

5]信息技术和信息化教学资源的作用方式”下。
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小组分析结果点评

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案例总结

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自主活动:分析选题所需教学资源内容,制作资源 应用计划表(40分钟)
– 填写常用多媒体素材类型与格式表(填在书上p97)

类型

格式
– 下载并填写资源应用计划表

配套光盘或平台→“主题5” →“活动模板”→“资源 应用计划表”,下载“资源应用计划表.doc”

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资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)

知识


1 2 3 4 5

资 源名称

素 材类型









使 用时间

应用方式和

作用

资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂钩,同时在收集、 下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善): (样式:资源名称,主要内容)

说明: 1) 水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2) 名称:为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:“图+文+声”,注,可以 自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类 4) 来源:开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间:资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?

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小组活动:分享并完善资源应用计划表
– 1. 分享资源应用计划表
? 征询他人意见,填写P98页资源应用计划表

– 2. 个性与完善资源应用计划表
? 根据意见,修改资源应用计划表 ? 修改完成后将您的计划表上传到网络培训平台 “作业区”中“[主题5]教学资源应用计划表” 的主题下,作品名为“学科_主题名_资源应 用计划表”。

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活动2 数字教学素材资源的搜索与获取
自主活动1:知识回顾(15分钟)
– 回顾初级培训中数字资源获取的方法。

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师生互动1:掌握数字教学资源的搜索方法(25分 钟)
1. 教师讲解:资源搜索的方法与技巧----网页搜索引擎
? ? ? ? 多关键字的使用 减除无关资料 按类别搜索 高级搜索选项的使用

2. 小组合作,体验搜索引擎的方法与技巧
? 完成 P102页的表格,提交至全班讨论区的“[主题5]搜索 方法与技巧的优点”主题中,统一命名为“小组名_比较 各种搜索的方法与技巧”

– 提示:中国期刊网(http://www.cnki.com.cn ),专项检索 \组合检索 福建教育学院信息技术研修部 福建省中小学教师教育技术能力(中级)培训

师生互动2:数字教学资源的获取的方法与技巧——使用SnagIt(25分钟)

1. 教师讲解 ? Snagit可以捕获Windows屏幕、DOS屏幕,RM电影、 游戏画面,菜单、窗口、客户区窗口、最后一个激活 的窗口或用鼠标定义的区域。 ? 捕获生成格式:BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式、 视频动画等 ? 例:“录制设置屏幕保护程序的过程” 2. 自我体验 ? 把“锁定任务栏的操作”过程录制成一个视频文件 ? 提交到培训平台小组讨论区 “[主题5]录制视频”主 题下 提示:配套光盘→“主题5” →“阅读资料” →“软件使用” 下“SnagIt图像抓取技巧”等snagit的其它操作.

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自主活动2:搜集选题所需素材资源(45分钟)
– 打开自己的“资源应用计划表”文档,根据自己 课件所需资源,明确资源素材的来源及查找途径, 其中凡是标有“下载”的就要从网上收集资源。 – 收集完成后要分门别类地保存到作业文件夹“一 节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的 “媒体素材”文件夹下,并及时更新资源应用计 划表,将“下载”改为“现有”或“现有需修改”

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活动3

数字教学资源的加工与处理

师生互动1:掌握图片教学资源加工与处理的方法(30分钟)
– 1. 知识回顾:初级培训中学习的有关数字教学资源加工和处理的 方法 – 2. 教师讲解:图片的加工与处理
? 相关概念:像素、饱和度(图像颜色的彩度)、色相(颜色的一种 基本属性,指色彩的基本颜色)、明度(色彩的明亮程度)、亮度 (各种颜色的图形原色的明暗度)、对比度(指车面黑与白的比值, 也就是从黑到白求恩的渐变层次)

图片资源加工与处理的方法:改变图像的大小;调整色相、 饱和度和明度;调整对比度;裁切图像;存储成其他格式的文 件
– 3. 自我体验,作品比拼
? 配套光盘→“主题5” →“阅读资料” →“操作素材” →“图片素材” 中选择合适图片 ,进行图片的处理

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师生互动2:掌握音频教学资源加工与处理的 方法(30分钟)
– 1. 教师讲解:音频素材的加工与处理
? 录音 ? 转换格式 ? 声音剪切

– 2. 自我体验
? 结合技术导航及配套光盘→“主题5” →“阅读资 料”→“软件使用”下的“CoolEdit录音教程”的内 容进行操作练习 ? 录制一段自己的话,并进行相关操作

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师生互动3:掌握视频教学资源加工与处理的 方法(35分钟) – 1. 教师讲解
在教师讲解的过程,完成表格P114的表格 ? 视频截取工具:豪杰超级解霸、RealMedia Editor、 VCDCutter等
? 视频转换工具:Real Producer、WMEncoder ? 利用WMEncoder视频转换工具,转换视频格式

– 2. 自我练习
? 配套光盘(或登录网络培训平台→“资料馆”)→“主题 5” →“阅读资料” →“操作素材”下,将文件“开花.avi” 下载并保存到临时文件夹下,然后请把该文件转换成“开 花.wmv”。 ? 比较两种格式的大小,然后以小组为单位上载到培训平台 的“班级讨论区“【主题5】文件大小不同的原因”主题 下,统一命名为“小组名_文件大小不同的原因”

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师生互动3:掌握视频教学资源加工与处理的方法(35 分钟)
– 提示
? 配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“利 用WMEncoder视频转换工具转换视频格式”文档 ? 配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“超 级解霸的使用”和“Media Encoder使用说明”中的内容 ? 视频截取和转换的软件很多,根据您的实际情况,有选择的 加以利用。更多的工具请利用百度或者谷歌搜索引擎进行搜 索。 ? 了解有关图像、视频、音频、动画各种处理工具 ,进入配套 光盘→“主题5” →“阅读资料” →“软件使用”,里面提供 了相关工具的介绍材料

自主活动:加工和处理所需要素材资源(50分钟)

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活动4

分享与修改素材资源

小组活动:分享素材资源(10分钟)
– 请进入配套光盘(或登录网络培训平台 →“资料馆”) →“主题5” →“评价参考 量表”中下载“教学资源素材评价量规”, 根据教学资源素材评价的指标,在组长的 组织下对每个成员收集与加工的素材资源 进行轮流评价. – 在P118页记录其他小组成员对您作品的 修改建议

自主活动:修改素材资源(15分钟)
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活动5 自我反思
请按主题1的方式,撰写本主题的反思日
志 请根据前面的“您的学习成果”,检查 本主题的学习任务是否全部完成 如果课上没有完成,请在课下继续完成

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思考与练习
请在书上完成选择题 请找时间完成操作题 简答题:
– 信息技术与课程整合作用的方式有哪些?

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