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第三章 声的世界 第一节科学探究声音的产生与传播


请欣赏

我们生活的世界充满了各种声音

第三章 声的世界
昆明市滇池度假区实验学校 李智

第一节

科学探究:声音的产生与传播

对于声音,同学 们能提出哪些问 题呢?
声音是怎样产生的? 声音是怎样传到 我们耳朵里的?

一.声音是怎样产生的?
敲桌子

请大家思考 一下,在我 们教室里可 以做什么活 动发出声音?
动手试试看!

拍手 拨动尺子 唱歌、说话 撕纸 敲击音叉… 等

?

探究
声音是怎样产生的?

1. 将手指按住自己喉头两侧大声说“我要学好物理” (I want to learn physics)

2. 将尺子靠在桌子边沿拨动 3. 看老师敲打音叉

1.声音是由物体的振动产生的 声源:正在发声的物体
思考:用手握住正在发声的音叉,又会怎样?

2.一切发声的物体都在振动,振动停止, 发声也停止

弦乐器 二胡.吉他等通过弦的振动发声

管乐器 长笛.萨克斯等包含 一段空气柱,吹奏时空 气柱振动发声.

3.固体、液体和气体均能因振动而发声

练习:“风声、雨声、读书声,声声入耳”,找 出里面的声源各是什么?

蟋蟀 一些比较特殊 的发声现象 蝉 长颈鹿

二.声音是怎么传播的?

引入实验

结论:声音可以在空气中传播

思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑

渔民利用电子发 声器捕鱼

思考2:声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗?

1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液 体、固体中传播.

探究:声音的传播
观察:在抽气后,你听到的铃声

有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部 抽完,我们还能听到声音吗?

2.真空不能传声
月球上没有空气,宇航员 们想要交谈,你能帮他想 想办法吗?

声音在介质中以怎样的形式传播呢?

3.声音以波的形式传播着,叫做声波
声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知?

4.声波

鼓膜振动 大脑

听小骨及其他组织

听觉神经

这节课,我们学到了什么?
一、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。(声源) 二、声音的传播 1、声音靠介质传播,真空不能传声。 介质:能够传播声音的物质。 2、声音在介质中是以声波的形式传播的, 3、声速:每秒钟声传播的距离。 (1) 15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。 (2)声音在固体、液体中比气体中传播得快。

振动 而产生的,声音要靠介质 1、声音是由声源的_____ ____传播, 真空 不能传声。 ______

巩固练习:

340m/s 。 2、声音在15摄氏度的空气中传播速度是______ 3、在通常情况下,下列各物质中,声音传播速度最快的是 ( C )
A、 空气 B、 水 C、 铝 D、真空 4、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球 会多次被弹开,这个实验室用来探究( B ) A、声音能否在真空中传播. B、声音产生的原因. C、声音的传播是否需要时间. D、声音的传播是否需要介质


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