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高中数学教研组工作总结



高中数学教研组工作总结 数学组在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以 促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教 学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。 不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使雅安中学 高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与 活力。 在工作中,我们充分发挥一个“核心”的表率作用,狠抓“两条线”的深 入研究, 积极促进“三个团队”主动参与和建设, 从而使我组的研究工作和谐、 高效地开展。 一个核心:是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作 作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本 职工作的前提下,依据他们的特长,或上示范课,或开讲座,或主持集体备课, 带头参与教学理论和具体教学实际的研究,使核心成员们的各类资源做到组内 共享。 二条线:是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。 要不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、能力强,具有较高理论修养 的教学队伍,因此,要打造一批科研型的教师,从而实现科研兴校,个性强校, 特色活校的策略。为此,教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论 和先进的教学方法,不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并 且具备了较新的教学观念,则需要运用于具体的教学实践之中,并在实践中找 出符合自己实际的教学法,如何找准切入点,切实有助于教学质量的提高,这 也是我们教研工作重点关注的目标之一,教研就应在具体的教学中研究,边教 边研,在研中促进教学水平的提高。为此,近几年来围绕着一个国家级课题和 二个省级课展开了行之有效的研究工作,除进行必要的理论学习和研究外,经 常进行公开教学研究课,教学探讨课,并常请教育专家莅临指导工作,从而使 我组的教学研究工作落在实处。 三个团队:是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一 计划下,各年级备课组均有自己的教学计划,有健全的集体备课制度,每次活

动均做到“四定”,即:定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人),在 平时的教学活动中,督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题 为龙头,开展较为深入的教学研究,其中一课题已结题,另外两个课题已取得 阶段性成果。为使青年教师尽快成才,充分发挥“核心”的作用,我组每一个 青年教师均拜德艺皆高老教师为师,这样师徒之间的研究活动经常进行,老教 师的经验为年青人所借鉴使用,反过来,青年教师的闯劲又促使老教师青春焕 发,新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余,不计份内份外,积极参与 各级各类教研活动,将自己的研究成果无私地贡献给同行。 我们重点住了以下工作: 1、规范数学教学常规管理,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、 组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节,让集体 备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,为真正 提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集 体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教 师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教 师的成功经验,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体智慧, 备课组长要把好本组的教学质量关,命题质量关,使每位教师都明确树立集体 质量的意识。 2、 组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。围绕理论学习、 课题研究, 集体备课、公开课等形式进行,为大家提供一个学习交流的平台,使组内形成 良好的教研学习风气,提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校 组织的各种教研活动,多接触、了解外界动态,积极学习他人先进经验,不闭 关自守。 3、加强青年教师的培养,促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优 质课、公开课竞赛,积极撰写论文.针对教研组的实际情况,本学年我们把优质 课,公开课放在了年轻教师身上,特别是在上一年度支教的教师。教研组内先 后听了三位老师的课,针对教育教学中存在的问题,教研组内进行了交流,有 效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变,保证了教学的有效推进。

对提高教学质量取得了较好的效果。 先后有郑 5 位老师参加了省市的赛课比赛, 均取得了优异的成绩。 在今后年的工作中,我们将在继续做好以上工作的基础上,加强课堂教学 效率提高的研究,争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研 究,争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展,为学校的腾飞做出应用的贡 献。



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