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中职德育第五课教案



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第五课 走好人生路 社会政治理想: 一定社会的阶级 或个人对未来社 会制度和政治结 构的追求、向往 和设想,包括对 未来社会面貌的 预见。这种理想 具有鲜明的时代 性、阶级性的色 彩。 道德理想:道德 理想是指人们所 向往的理想人 格,是做人的楷 模和标准,是人 们在道德生活中 所希望达到的目 标。 职业理想:是人 们对自己将要从 事职业的种类和

成就的追求。 生活理想:即人 们对社会物质生 活、精神生活、 家庭生活的追求 教学内容:1、正确对待人生。 2、实现人生价值。 教学过程:正确对待人生、实现人生价值 导入新课: 阅读教材所提供的节首案例, 假如你是小孙你 会做出怎样的选择 : (1)不能考大学了怎么办? (2)工作待遇低怎么办?技术工人不吃香怎么办? (3)别人都不干了我该怎么办? (4)已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗? (5)我已经是高级工了还要进一步发展吗? (6)夺冠之后的路又该怎样走呢?” 一、人生道路充满矛盾 1.理想与现实 ◆理想的种类,包括社会理想、道德理想、职业理想、生 活理想等,其中职业理想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时,不能脱离当前的现实 ----理想确立后,更要从现在做起,重在实践 教学活动:请听《我的未来不是梦》这首歌,歌中唱到: “你是不是像我在太阳下低头, 流着汗水默默辛苦的工作, 你是不是像我就算受了冷落,也不放弃自己想要的生 活, ……, 我知道我的未来不是梦, 我认真的过每一分钟, 我的未来不是梦, 我的心跟着希望在动, 跟着希望在动。 ” 请说说你对这段歌词的理解。 2.逆境与顺境 ◆顺境与逆境是人生常事。 在人生的旅途上,顺境和逆境 总是交替出现,这都是人生必然的经历。

◆正确看待顺境和逆境。 顺境和逆境对于人的作用,全在 和向往。 于人们适应这种境遇的方式。 如果一个人是坚强的,身处 逆境也能成才; 如果一个人是软弱的, 身处逆境就可能被 扼杀。同样道理,个人虽身处顺境,如果个人是清醒的, 勤奋的,那么环境会帮助他成才;相反,如果是对环境依 赖的、对自己是放任的,那么,顺境反而会贻害人才。可

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见, 无论是顺境还是逆境, 都有一个如何正确面对的问题。 ----身处顺境时要保持头脑清醒,不骄傲、不沾沾自喜, 谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件,积极发展自己。 ----身处逆境时,一定要不埋怨、不心灰意冷,坚强而又 平和地对待逆境的磨练,以卧薪尝胆的精神发展自己。 3.竞争与合作 竞争是人们自我发展的一种力量, 应该说开放的社会充满 竞争, 竞争的时代充满活力。 如何正确处理竞争与合作的 关系呢? ----提倡有序正常的竞争。竞争不能不择手段,不能通过 破坏对方和贬低对方来达到目的。 竞争也要讲风格,讲道 德,讲公平。 ----提倡真诚的合作。善于从别人的立场看待问题,对自 己的意愿要适度的进行控制,要有一点甘当配角的精神, 更要尊重合作者的成果。 ----坚持竞争与合作的统一。鼓励竞争、提倡竞争、保护 竞争, 同时也提倡合作、 提倡相互帮助和团结。 敢于竞争, 善于合作是当代青年应该具备的素质。 二、树立积极的人生态度 2.树立正确的人生态度 ◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理 倾向和基本意图, 广泛表现在对人生问题的认识、情感和 行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、 务实、 乐观和进取。 第二节 实现人生价值 一、正确处理个人与社会的关系 1.认识人的本质 ◆人具有自然属性和社会属性, 是两者的统一体。人的自 然属性是指人具有和动物相似的身体结构和自然本能, 比 如食欲、求生欲等等。这是人天生而来的本性,是人存在 和发展的物质前提。人的社会属性是指人和动物相区别 的,并在社会关系和社会生活中表现出的特点,这些特点 是人们在改造自然和社会的实践活动中逐渐形成并发展 起来的。

----所谓认真,就 是要负责任地对 待和处理人生中 遇到的各种问 题,认认真真地 做好每一件事, 不能抱着无所谓 的态度放纵生 活、游戏人生。 ----所谓务实,就 是要远大的理想 寓于具体的行动 中,从小事做起,
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◆社会性是人最主要、 最根本的属性, 它制约着人的自然 从身边事做起, 属性。 2.正确处理个人与社会的关系 ◆个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。 人是一切社会关系的总和, 每人总是生活在各种各样的社 会关系之中,不同的社会关系导致了人们不同的生活环 境、生活方式,从而形成了各自的心理习惯、立场观点、 社会能力、道德品质等,也就形成了不同的个体。 ◆社会是由个人组成的, 个人的社会实践活动对社会也会 产生直接或间接地、 或大或小的影响, 从而推动社会的发 展。因此,社会也离不开个人。当个人活动符合社会发展 的规律, 反映了广大人民群众的根本利益时,就会对社会 发展产生积极的促进或推动作用; 反之, 则对社会发展产 生消极的阻碍作用。 3.正确处理义和利的关系 ◆所谓“义”就是指社会的整体利益、 人类的共同利益和人 民的根本利益, 一切符合社会正义和道义要求的思想和行 为都是符合“义”的行为。所谓“利”就是指个人的利益,主 要是指个人的物质利益。 脚踏实地、一步 一个脚印地实现 人生目标,而不 是好高骛远、空 谈理想、眼高手 低。 ----所谓乐观,就 是要热爱生活, 充满自信,心胸 豁达,正确处理 困难和挫折。 ----所谓进取,就 是要自强不息、 朝气蓬勃、坚忍 不拔精神迎接人 生的各种挑战, 而不是贪图安 逸、满足现状、

◆ “ 义 ” 和 “ 利 ” 的关系 问题就是 指如何正确处理 “ 公与 因循守旧、碌碌 私”“利他和利己”的关系问题,其本质就是个人和社会的 无为。 关系问题。 ----正确处理义利关系,要坚决反对见利忘义 ----正确处理义利关系,还要提倡义利统一 二、积极追求人生价值的实现 1.体会人生价值的含义 ◆什么是人生价值?其实就是人们通过学习、工作、劳动 和创造,有所发现、有所作为,使得自己的存在对他人、 对社会有意义、有价值,从而激发出强烈的自我存在感。 ◆人生价值具有两个方面: 一方面是指个人对社会的责任 和贡献; 另一方面是社会对个人需要的尊重和满足。前者 体现了个人行为对社会和他人的意义, 我们称之为社会价 值;后者体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意 义,我们称为自我价值。人生价值就是两者的统一。

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◆人的社会价值和自我价值是相互区别、 不可分割的。一 方面, 人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。另 一方面, 社会价值是实现自我价值的基础。 没有社会价值, 自我价值就成了无源之水, 也根本无法实现。人生的真正 价值在于对社会的贡献。 教学活动“?退休?那天,我觉得阳光特别灿烂。”张先生从 事的是人人羡慕的金融行业, 薪水固然可观,压力也非一 般人所能承受。他说:“有时候我觉得自己像个连轴转的 机器,根本没办法停下来。”一个月前,张先生终于离开 了工作多年的公司。与张先生有着同样经历的还有苏女 士,她供职于一家台资公司, 面对竞争激烈带来的工作压 力,苏女士也选择了“退休”。 然而专家认为, 对于正值壮年的人员, 是否选择提前退休 一定要慎重。 因为退休生活不一定就那么美好,从每天的 忙碌充实中闲下来,无所事事,反倒会不适应。毕竟是正 能干事创业的时候,赋闲在家,没有目标和目的地生活, 教学活动:阅读 新鲜劲儿一过去,就会感到空虚、寂寞、无聊,到那时, 教材所提供的节 想找现在这样满意的工作就很难了。 首案例,思考并 为什么专家会这样认为?如果真的因为工作压 回答以下问题 : 力太大而无法适应,那我们应该怎么办呢? (1)小顾的成功 2.树立正确的人生观 之处在哪里? ◆树立正确的幸福观。 人生的追求是多方面的, 有物质条 (2)小顾的人生 件的改善,有金钱财富的积累,更有美满的家庭、真诚的 价值是如何体现 友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的事业等等,并非 的? 只有金钱和财富。 因此, 幸福的生活也不仅仅依赖于金钱 (3)小顾为了实 和财富,而是存在着多种的因素。因此,我们要正确对待 现自己的价值, 金钱和财富,反对“拜金主义”。 做了哪些事情 ◆树立正确的发展观。21 世纪将是全球一体化的时代、 (4)看了小顾的 信息技术的时代、 知识经济的时代、 可持续性发展的时代、 故事后,你觉得 终身学习的时代、 以及对人类自身的资源、潜力与价值日 自己应该怎么 益关注和开发的时代。 在这样的时代, 人们不得不树立“与 办? 时俱进”的发展观,以适应不断飞速变化的社会。 当代青年要想时刻和社会发展保持同步, 要想不被社会所 淘汰, 就必须要不断学习新的知识, 树立主动发展的意识,

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掌握“终身学习”的方法和技能,真正做到“活到老,学到 老”。 3.在中华民族伟大复兴中实现人生价值 ◆当前,我国已经进入全面建设小康社会的新的发展阶 段。到本世纪中叶我国将基本实现现代化。全国各族人民 在党的领导下, 将把我国建设成为富强民主文明和谐的社 会主义国家, 实现中华民族的伟大复兴。 这是数代中华儿 女的雄心壮志,同时也是当代青年所肩负的历史责任。 ◆要肩负起这样的历史责任, 我们就应该自觉做到坚持学 习科学文化与加强思想修养的统一, 坚持学习书本知识与 投身社会实践的统一, 坚持实现自身价值与服务祖国人民 的统一, 坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。牢固 树立建设有中国特色社会主义的共同理想。 ◆为此,我们要自觉做到: ----胸怀祖国,牢固树立振兴中华的雄心壮志 ----勤奋学习,掌握奉献社会的过硬本领 ----注重修养,努力追求高尚的精神境界 本课小结: (1)人生道路上充满着艰辛,在自我发展的过程中,用 积极的人生态度正确处理理想与现实、 顺境与逆境、竞争 与合作等人生矛盾,为自己寻找生生不竭的人生动力。 (2)把握人生真谛,形成正确的人生观和价值观是人们 良好素养的核心内容。 人生的价值包含人的社会价值和自 我价值两个方面, 社会价值是人生价值的根本。我们应该 摆正“义”和“利”的关系,正确处理个人与社会的关系, 树立正确的幸福观和发展观。胸怀祖国、勤奋学习、敬业 爱岗、积极进取,在中华民族伟大复兴中实现人生价值。 做一个无愧于时代的人。 布置作业:第五课习题册

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