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华北科技学院马原期末试题



华 北 科 技 学 院 20__/20__学年第二学期考试试卷(20__级)
考试科目:马克思主义基本原理概论 选用试卷: A 适用专业:本科各专业 密 学号 题目 得分 一、名词解释(每题 4 分;共 20 分) 1.物质。物质是不依赖于我们的意识而存在,并为我们的意识所反映的客观实在。 封 2.生产力。是人类在生产实践中形成的改造和影响自然使其适合社会需要的物质力量

。 3.社会基本矛盾。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾;它
是社会发展的根本动力。





















总分

姓名

4.资本。可以带来剩余价值的价值。 5.垄断。是指资本主义少数大企业为了获得高额垄断利润联合起来独占生产和市场。 二、简答题(每题 10 分;共 40 分) 1.简述马克思主义的基本内涵。1)它是无产阶级思想的科学体系(1 分) 。2)它由马
克思恩格斯创立(1 分) 。3)它是关于无产阶级和人类解放的科学(2 分) 。4)它是关于自 然、社会和思维发展的普遍规律的学说(2 分) 。5)它由马克思主义哲学、政治经济学和科 学社会主义组成(2 分) 。6)中国化的马克思主义是它的继承和发展(2 分) 。 2.简述矛盾的两种属性在事物发展过程中的作用。 矛盾同一性在事物发展中的作用: 一是同一性是事物存在和发展的前提(2 分) ;二是同一性是矛盾双方相互吸取有利于自身 的因素,在相互作用中得到各自的发展(2 分) ;三是同一性规定着事物转化的可能性和发 订 展的趋势(2 分) 。 矛盾斗争性在事物发展中的作用。 一是矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化, 为事 物的转化和事物的质变创造条件(2 分) 。二是矛盾双方的斗争,是推动事物质变的决定力 量(2 分) 。



专业、班级

3.简述认识运动的基本规律内容是什么?1.从实践到认识。认识运动的辩证过程, 线
首先是从实践到认识的过程。在这个过程中,认识采取了感性认识和理性认识两种形式,并 经历了由前者到后者的能动飞跃(3 分) 。2.从认识到实践。从认识到实践是认识过程的第 二次能动的飞跃,它比第一次能动飞跃具有更为重要的意义(3 分) 。3.认识运动的不断反 复和无限发展。从实践到认识,再从认识到实践,如此实践、认识、再实践、再认识,循环 往复以至无穷,一步步深化和提高,这就是认识发展的总过程(4 分) 。

系(部)

4.简述价值规律的内容及其作用是什么。1,价值规律的内容: (1)商品的价值量由
生产商品的社会必要劳动时间决定(2 分) ; (2)商品交换以商品的价值量为基础,实行等 价交换(2 分) 。2. (2)价值规律的正面作用:自发地调节生产资料和劳动力在社会各部门 的分配比例(1 分) ;自发地刺激促进社会生产力的发展(1 分) ;自发地调节社会收入分配 (1 分) 。 (3)价值规律的负面作用:可能导致垄断发生,阻碍技术进步(1 分) ;会引起商 品生产者两极分化(1 分) ;会出现社会生产部门之间的比例失调,造成社会资源浪费( 1 分) 。

三、论述题(每题 20 分;共 40 分) 1.运用马克思主义关于资本主义的基本矛盾与经济危机的关系的基本原理分析 目前全球金融危机或经济危机的实质是什么?
答题要点: 经济危机产生的根源是资本主义社会的基本矛盾, 即生产的社会化和生产资料的资本主 义私人占有之间的矛盾(2 分) 。资本主义生产方式的基本矛盾表现在以下两个方面: (1) 单个企业生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾(1 分) ; (2)资本主义生 产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾(1 分) 。当这些矛盾尖锐 激化时, 必然造成普遍的买卖脱节, 即生产的供给和需求之间脱节, 致使大量商品卖不出去, 社会再生产的实现条件遭到严重破坏,导致生产相对过剩和经济危机的爆发(4 分) 。 资本主义经济危机实质上是周期性生产相对过剩的危机(1 分) 。资本主义经济危机的 周期性爆发,使资本主义再生产具有周期性(1 分) 。从一次危机开始到下一次危机爆发, 就是一个再生产周期(1 分) 。资本主义再生产周期,一般要经过危机、萧条、复苏和高涨 四个阶段(2 分) 。其中危机是资本主义再生产周期的决定性阶段。它是上一个生产周期的 结束,又是下一个生产周期的开始(1 分) 。整个资本主义经济就是在危机—萧条—复苏— 高涨—危机的巨大动荡和起伏中艰难地颠簸行进(分 1) 。 目前全球金融危机或经济危机的是由金融领域危机扩展到实体经济领域的危机, 其危机 产生的根源是资本主义社会的基本矛盾, 即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之 间的矛盾;其实质是资本主义世界的周期性生产相对过剩的危机(5 分)。

2.运用马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的论断,结合科学发展 观,试论述大学生应该如何实现个人的全面发展。
答题要点: 1.共产主义社会基本特征为:物质财富极大丰富,消费资料按需分配;社会关系高度和谐, 人们精神境界极大提高;每个人自由而全面的发展,人类从必然王国向自由王国的飞跃 (5 分)。 2.科学发展观的基本精神反映了共产主义社会基本特征。一是发展是科学发展观的第一要 义, 主张以发展促进生产力发展与物质财富极大丰富, 为未来社会的消费资料按需分配提供 物质基础;二是以人为本,主张建立和谐社会,促进社会关系高度和谐,人们精神境界极大 提高;三是其基本要求是全面协调可持续发展,促进每个人自由而全面的发展(5 分)。 3. 人的全面发展是马克思主义的一个基本观点,它包含人的自我意志获得自由体现,人的 各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展,人的社会关系获得高度丰富等。人是社会的 人,社会是人的社会,社会要依靠人的发展而发展(5 分)。 4.学习和树立科学发展观,构建社会主义和谐社会,体现在大学生个人素质培养上,是实现 大学生的全面发展。一是人类社会发展到今天,我们正面临着知识经济的挑战。大学生只有 面向现代化、面向世界、面向未来,注意德智体美的全面发展,二是以的创新精神和实践能 力为重点,提升个人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质和美的素质,只有德智体美 全面发展才能够成为符合时代要求的新型人才,实现人的全面发展(5 分)。



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