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【2017参考】金版教程2016高考生物二轮复习课件1-6-1 种群和群落



第一编

专题整合突破

专题六 生物与环境

第 1讲

种群和群落

高考调研· 明方向

1.[2015· 课标全国卷Ⅰ]下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是 ( A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落

空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
解析

)

灌木阶段由于除了草本植物外还增加了灌木,同时提供了更多的食物,成为许多鸟类栖息地,因此物种丰

富度比草本阶段高, A 错误。 灌木阶段空间结构更为复杂, B 错误。 灌木阶段由于物种丰富度高, 其自我调节能力也强, C 错误。在群落演替过程中,草本阶段在动、植物和微生物共同作用下,土壤有机物越来越丰富,土壤的通气性也越 来越好,为灌木阶段群落的形成创造了条件,D 正确。

2.[2014· 课标全国卷Ⅰ]某种植物病毒Ⅴ是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减 少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是( A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒Ⅴ与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒Ⅴ是互利共生关系
解析 稻田中青蛙增加抑制病毒传播,原因是青蛙捕食稻飞虱,青蛙与稻飞虱是捕食关系,A 项正确;水稻和青

)

蛙并不利用共同的资源,两者不是竞争关系,B 项错误;病毒 V 和水稻之间是寄生的关系,C、D 项错误。

3.[2014· 江苏高考]下列关于种群和群落的叙述,错误的是( A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化

)

D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
解析 生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群,A 正确;标志重捕法适用活动能力强,活动范围 较大的动物,调查壁虎的种群密度,可用标志重捕法,故 B 正确;群落演替到相对稳定的阶段后,群落内物种的组成 仍处在动态变化中,故 C 错;由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同,生物自身生长 特点的不同,以及人和动物的影响等因素造成不同地段往往分布着不同的种群,构成群落的水平结构,D 正确。

4. [2014· 北京高考]为控制野兔种群数量, 澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。 引入初期强毒性病毒比例最高, 兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病 毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出 ( A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B.毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系 C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用
解析 A 项病毒侵染兔种群,一般抗性较强的个体会保留下来,抗性较弱的个体会死亡,病毒感染确实对兔种群 的抗性起了选择作用;B 项毒性过强的病毒容易导致宿主的死亡,那么没有宿主病毒也不可能长期大量增殖存在; C 项毒性过强或者毒性过弱都不利于彼此维持寄生关系而长期存在,中毒性病毒的比例升高并非是兔抗病毒能力下降而 是一个相互选择长期协同进化的结果;D 项蚊子充当了病毒和宿主之间的媒介,在二者的协同进化中发挥了作用。

)

5.[2015· 课标全国卷Ⅰ]现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某 鱼种群的年龄组成,结果如下表。 年龄 0+ 个体 数 回答下列问题:
增长型、衰退型、稳定型 。 (1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是 ________________________

1+ 187

2+ 121

3+ 70

4+ 69

5+ 62

6+ 63

7+ 72

8+ 64

9+ 10+ 11+ ≥12 55 42 39 264

92

注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于 1、小于 2,其他以此类推。

研究表明:该鱼在 3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和 1∶1∶1 ,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是___________ 保持稳定 。 老年 3 个年龄组个体数的比例为__________
活动能力 (2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 ________强、

活动范围广的动物的种群密度。
单向流动、逐级递减 (3)在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是 ___________________________ 。

解析

(1)种群的年龄组成可分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。将三个阶段中各个年龄段的个体数目相加,

可知三个阶段个体数量都为 400, 即个体数比例为 1∶1∶1, 年龄组成为稳定型。 (2)标志重捕法常用于调查活动能力强、 活动范围大的动物的种群密度。(3)能量沿食物链流动的两大特点是单向流动、逐级递减。

6.[2015· 课标全国卷Ⅱ]某生态系统总面积为 250 km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动 物,乙种动物种群的 K 值为 1000 头。回答下列问题:
2.2 头· km 2 ; (1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为 550 头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为___________ 2 头· km-2 时,其种群增长速度最快。 当乙种动物的种群密度为 ________


(2)若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量也增加,其原因是 由于乙种动物以甲种植物为食,丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少,从而导致甲种植物数量的增加 。 _________________________________________________________________________________________________
大于 填“大于”、“等于”或“小 (3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量________(

于”)丙种动物同化的能量。

解析

(1) 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度,结合题干信息可知,乙种动物的种群密度为

550/250=2.2(头/km2);在种群增长的“S”型曲线中,种群数量为 K/2 时,种群增长速度最快。题干给出“乙种动物种群 的 K 值为 1000 头”,故当乙种动物的种群密度为 500/250=2(头/km2)时,种群增长速度最快。(2)当丙种动物数量增加 时,对乙种动物捕食量增加,导致乙种动物种群数量减少,乙种动物种群数量减少后,对甲种植物的捕食量减少,所 以,一段时间后,甲种植物数量增加。(3)生态系统中的能量在流动过程中逐级递减,输入到一个营养级的能量不可能 百分之百地流入下一个营养级。能量传递率为 10%~20%。在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中,乙种动 物处于第二营养级,丙种动物处于乙种动物的下一个营养级(第三营养级),因此乙种动物同化的能量大于丙种动物同化 的能量。

命题规律及预测

本部分内容是高考中的重要考点,主要涉及种群特征及种群数量变化,群落结构和演替。

在考查内容上,种群特征、种群密度调查方法是常考点,种群的数量变化是本章的核心考点,主要考查与 “J”型、“S” 型曲线有关的知识,对于群落的结构的考查在近 3 年高考考查频率有所增加的趋势,考查内容主要包括群落结构、种 间关系、群落丰富度及其调查等。预测 2016 年的高考题还会有题目涉及种群、群落,选择题、非选择题形式均有可能, 且极易用图、图表承载一些信息。

考点聚焦· 升知能

考点一

种群特征及数量变化

点击观看 考点视频

1.影响种群数量的因素分析

2.两种种群增长曲线分析 (1)曲线分析 项目 前提 条件 K值 “J”型曲线 不受其他生物制约 无 K 值,“增长率”保持不变 “S”型曲线 受其他生物制约 K 有 K 值, 时有最大增长速率 2 理想状态:资源无限、空间无限、 现实状态:资源有限、空间有限、

种群增 长(速) 率

K (2)种群增长“S”型曲线中 的应用 2 K ①资源开发与利用:维持被开发和利用资源的种群数量在 处,既有较大收获量,又可保持种群高速增长,不影响 2 种群再生。 K K ②有害生物防治:及时控制种群数量,严防达到 处(若达到 处,可导致该有害生物成灾)。 2 2

易错母题探究 1.下面三种曲线是同种生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是 ( )

A.图 1、2、3 都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B.图 1 中 A 点和图 3 中 E 点的增长速率与图 2 中的 C 点对应 C.图 1 中 B 点和图 3 中 F 点的增长速率与图 2 中的 D 点对应 D.图 1、2、3 中的 B、C、F 点都可以表示种群达到了环境容纳量

解析

本题涉及种群数量增长的三种曲线图,首先要对三个曲线图中纵坐标的含义进行对比:图 1 和图 2 的横坐

标都表示时间,但图 1 的纵坐标表示种群个体数,图 2 的纵坐标表示种群增长速率;图 3 的横坐标表示种群密度,纵 坐标表示出生率或死亡率。通过分析曲线可知,三个图中的曲线最终种群的个体数目都达到一个最大值,所以它们都 属于“S”型增长,环境条件是有限的,A 正确。图 1 中,曲线斜率最大的点(A 点)增长速率最大,图 3 中出生率和死亡 率差值最大的点(E 点)增长速率也最大,这两点都对应图 2 中的 C 点,B 正确。图 1 中的 B 点增长速率为 0,图 3 中的 F 点出生率=死亡率,增长速率也为 0,这两个点均对应图 2 中的 D 点,C 正确。图 1、2、3 中表示种群达到了环境 容纳量的点分别是 B、D、F 点,D 错误。

(1)种群出生率、死亡率与增长速率是什么关系?

提示

增长速率=出生率-死亡率。

(2)“S”型曲线中种群数量最大点是不是对应种群增长速率最大值?

提示

种群数量最大点对应的增长速率为零,增长速率最大时,对应种群数量为环境容纳量的一半。

(3)根据三幅图,你能把其中意义相同的点对应上吗?

提示

A 对应 C、E 点,B 对应 D、F 点。
K 首先要充分理解“S”型数量增长曲线的关键点的含义, 其次要把不同的表达形式联系到一起。 不能把 、 2

K 值的含义灵活运用是导致出错的关键。

即时变式训练 2.图甲所示为种群数量增长的“J”型和“S”型曲线,图乙所示为几种预想的“J”型与“S”型曲线种群增长速率随时间 的变化趋势曲线,下列判断正确的是( )

A.③代表的是“J”型曲线的增长速率,④代表的是“S”型曲线的增长速率 B.①代表的是“J”型曲线的增长速率,③代表的是“S”型曲线的增长速率 C.②代表的是“J”型曲线的增长速率,③代表的是“S”型曲线的增长速率 D.①代表的是“J”型曲线的增长速率,④代表的是“S”型曲线的增长速率

点拨

根据 “J”型和 “S”型曲线的特点以及相关的种群增长速率的变化特点即可解答。根据题意和图示分析可

知:理想状态下种群增长曲线呈“J”型,其增长速率随时间呈“J”型,如③;其增长率固定不变,如①。自然条件下 种群数量呈“S”型增长,随着时间的延长,由于环境阻力的增大,单位时间内增加的个体数减少,因此 “S”型曲线种 群增长速率在种群数量为 K/2 时最大,在种群数量为 K/2 之前,增长速率逐渐增大,种群数量达到 K/2 后增长速率 逐渐减小,种群数量为 K 时增长速率为 0,如④;在“S”型曲线中,增长率是一直减小的,如②。

3.某科研小组为研究外界因素对种群数量的影响,调查了野生桑蚕种群的数量变动与一种病毒感染率之间的关系 (结果如图甲)和人类过度开发海洋资源对南半球鲸捕获量的变化情况 (结果如图乙)。下列叙述不正确的是( )

A.从图甲和图乙可知,外源性因素会影响种群的数量 B.不适宜采用标志重捕法调查桑蚕的种群密度;桑蚕种群密度增大,病毒感染率也增加 C.通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量不呈 “J”型增长 D.蓝鳁鲸在 1928 年左右捕获量即该种群的环境容纳量

点拨

图甲和图乙(如各种鲸的数量属于非周期性波动)说明外源性因素会影响种群的数量变化,A 正确。桑蚕

活动范围小,不宜采用标志重捕法调查其种群密度;由题图可知,图甲中上面的曲线表示桑蚕的种群大小,下面的 曲线表示病毒感染率,曲线反映的含义是桑蚕种群密度增大,病毒感染率也增加,使宿主桑蚕大量死亡,又导致病 毒减少,感染率降低,B 正确。由于人工捕捞及环境条件的影响,长须鲸种群数量不呈“J”型增长,C 正确。环境 容纳量是指种群在该地区环境条件不受破坏的情况下所能维持的最大数量,而不是捕获量,D 错误。

1.准确判断不同曲线中的 K 值 (1)明确种群数量、增长率、增长速率曲线变化的含义。 (2)明确不同曲线中 K 值的表示方法

在上述曲线中,A、B、C 三点对应的种群数量为 K 值。

2.种群“S”型增长曲线分析—关注两个“最佳点”

3.K 值和 K/2 的应用 (1)对有害动物的控制:降低其生存条件,从而降低其 K 值,有利于对有害动物最大数量的控制,另外,应在种群 数量达到 K/2 之前进行预防或猎杀。 (2)在养殖业上的应用:改善养殖条件(饲料及养殖空间等),以提高其 K 值;应在种群数量略大于 K/2 时进行捕捞 或出栏, 捕捞或出栏后的种群数量应为 K/2, 因为此时的种群数量增长最快。 另外, 捕捞或出栏的个体不能是年幼个体, 以保持种群的年龄组成为增长型。

考点二

群落的结构与演替

点击观看 考点视频

1. 群落的空间结构 植物取决于光照 ? ? ? 垂直结构 —— ? ?动物往往取决于食物或栖 ?1?群落的?分层现象?原因? ? ? 息条件 ? 空间结构 ?水平结构——不同地段分布着不同种群,同 ? ? 一地段上种群密度有差异 (2)意义:有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。

2.比较群落演替类型 类型 内容 起点 时间 速率 影响 因素 实例 初生演替 次生演替

原先从没有过植被的 虽失去了原有植被,但仍保留了 环境或曾经有过但被 原有土壤条件及植物的种子或其 彻底消灭了的环境 经历的时间长 缓慢 自然因素 裸岩上的演替 他繁殖体 经历的时间短 较快 人类活动较为关键 弃耕农田上的演替

3.把握群落中四种典型的种间关系 关系名称 互利共生 寄生 竞争 捕食

数量关系图

营养关系图

易错母题探究
1.如图 a、b、c 分别代表的是在-200~3800 m 的海拔内,山坡 a、森林 b、海洋 c 三个不同的自然区域内植物 的分布状况。据此判断下列选项中正确的是( )

A.在-200~3800 m 范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异,温度是影响分布的主要生态因素 B.a 处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构 C.b、c 处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结构 D.影响 b 处植物出现明显分层现象的主要因素是水分

解析

a 处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同,

不属于群落的垂直结构,而属于群落的水平结构;影响森林生态系统在陆地上分布的主要因素是水,但是森林中植 物的分层现象主要是光照强度影响形成的; c 处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的,属于群落的垂直 结构。

(1)群落的空间结构都有哪些?

提示

水平结构和垂直结构。
?植物:光照。 垂直结构? ?动物:食物和栖息空间。

(2)你能说出引起垂直结构和水平结构的原因吗?

提示

水平结构:地势起伏、光照明暗、湿度、酸碱度、人类影响等。
易错项为 B 项,不能准确把握群落垂直结构的成因。

即时变式训练 2.某山坡 25 年前因发生火灾而焚毁所有树木等植被,一科研小组对该区域灾后演替出的几种主要树种不同树龄 的株数进行调查,结果如表所示。结合所学知识,分析下列说法不正确的是 ( )

A.山坡上的所有树、分解者、消费者和非生物的物质与能量不能组成一个生态系统 B.若以大树(树龄>5)的数量作为森林中树种优势度的指标,则优势度最高的是赤杨 C.该森林群落在垂直结构上没有分层现象 D.该山坡发生火灾后发生的演替属于次生演替,物种丰富度逐渐升高

点拨

生态系统的组成成分包括生产者、分解者、消费者和非生物的物质与能量,树只是生产者中的一部分,

A 正确;据表中数据可知,若以大树(树龄>5 年)的数量作为森林中树种优势度的指标,因赤杨的个体数最多,因此 其优势度最高,B 正确;杜鹃属于灌木,其他树种属于乔木,说明该森林群落在垂直结构上存在分层现象,C 错误; 被火灾焚毁的山坡发生的演替属于次生演替,根据表格数据可知,物种丰富度逐渐升高,D 正确。

3.近几年我国西北地区经常遭受大风暴的袭击,导致土地沙漠化严重, 水土大量流失, 为了保护广阔的草原面积, 西北某坝上地区利用沙棘的耐旱、抗风沙性,在已盐碱化的土地上种植沙棘用于恢复生态,从而保持水土。如图 1 为 恢复过程中一次更替的群落类型及其植物组成。请据图回答下列问题:

土壤 条件也得到基本保留,故该地区沙棘、 (1)在该盐碱土地,除了植物的种子或者繁殖体得到保留,原有的 ________
阔叶混交林恢复过程中群落演替的类型为________ 次生 演替。

20% 。 (2)该群落中沙棘种群在年初个体数为 500, 一年内新生个体 100 个, 死亡个体 50 个, 则该种群的年出生率为______

(3)某野外调查小组对某沙棘群落进行深入调查,并绘出该群落中的沙棘与甲、乙两种动物 (三者构成一条食物链) a 。随着甲种群的数量增多, 的数量变化示意图(如图 2)。乙种群在 a、b、c、d 四个时期中种内斗争最激烈的是________
增多 。 减少 、________ 短时间内沙棘、乙种群的数量变化分别是________

点拨

(1)该盐碱土地的土壤没有完全改变,土壤中会留下原来植物的种子和根系,其上发生的演替属于次生演

新生个体数 替。(2)出生率= =100÷ 500=20%。(3)种群数量最大时,种内斗争最激烈,a、b、c、d 四点中 a 点时乙种 原有个体数 群的数量最大。由图中甲与乙种群的相对数量呈现“非同步性”变化——“先增者先减,后增者后减”可判断乙捕食 甲;又因为沙棘与甲、乙两种动物构成一条食物链,可知该食物链为沙棘→甲→乙,当甲种群数量增多,短时间内乙 种群数量会增多,沙棘数量会减少。

1.理解群落垂直结构必须把握如下两点 (1)强调“同一空间”,论及该群落在垂直方向上不同物种的空间配置状况,如乔木层、灌木层、草本层等;倘若 改变了空间位置,如高山不同海拔地带,底部的热带雨林、山顶的高寒草甸等,则已超越同一群落范畴,属群落分布, 这些群落应各自有其自己的垂直结构。 (2)强调“不同物种”的垂直分层,倘若论及同一物种高矮差异则不属“垂直结构”。如同一片竹林中竹子的高矮 参差不齐不属垂直结构,而高处有竹子,矮处有小灌木,再矮处有草本等,这才属垂直结构。 2.判断是初生演替还是次生演替的关键是看起点 次生演替即原来的植物群落由于火灾、洪水、火山爆发、人类活动等原因大部分消失后所发生的演替,可认为它 是初生演替发展途中出现的。简单地说,初生演替就是从没有生命体的一片空地上进行的演替,而次生演替是在具有 一定生命体的空地上进行的演替。

3.多角度理解群落演替的概念 (1)群落演替是一个具有一定方向、一定规律、随时间的变化而变化的有序过程。 (2)群落演替是由于生物和环境之间反复的相互作用,在时间和空间上不可逆的变化过程,虽然物理环境在一定程 度上决定了演替的类型、方向和速度,但是演替的发展由群落本身控制着,并且正是群落的演替极大地改变了物理环 境。 (3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程,当群落演替到与环境处于平衡状态时,就以相对稳定的群落为发 展的顶点。 (4)群落演替总趋势为:物种多样化、结构复杂化、功能完善化,有机物总量不断增加并最终趋向饱和。

考点三

种群密度与物种丰富度的取样调查

种群密度的调查与物种丰富度调查的比较 项目 样方法 标志重捕法 鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等 ①在被调查范围内捕获一些个体并做标记 后放回; ②一段时间后重捕; ③公式计算: 个体总数N 再次捕获个体数n = 初次捕获标志数M 重捕的标志个体数m 取样器取样法 小动物或微生物 ①用一定规格的捕捉器 (如 采集罐、吸虫器等进行取 样); ②在实验室借助放大镜或 显微镜进行观察计数 适用 植物或活动范围不 活动能力强和范围大的动物,如哺乳类、 土壤或培养基 ( 液 ) 中的微 范围 大的生物 ①随机取样; ②计数 方法 步骤 每个样方的个体数; ③ 求解所有样方种 群 密 度的平均值即 该种群的种群密度

项目

样方法

标志重捕法

取样器取样法 ①小动物类群丰富度的研 究包括取样、观察和分类、 统计和分析三个操作环节; ②丰富度的统计方法: 记名 计算法和目测估计法

①在种群分布比较均匀的地 ①调查期间没有出生和死亡,没有 注意 块选取样方; ②必须随机取 迁入和迁出;②标志不能过分醒目, 事项 样;③样方内、样方相邻两边 标志物和标志方法必须对动物没有 及其顶角的个体均计入 伤害

易错母题探究
1.下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是 ( A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落 B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕 C.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 D.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样 )

解析

标志重捕法调查种群密度时的计算公式:种群数量=(第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数)/第二

次捕获中被标记的个体数。部分灰喜鹊身上的标志物脱落或田鼠被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中 被标记的个体数偏小,则计算值与实际值相比,数值会偏大。样方法调查植物种群密度时,要求统计样方相邻两条 边上的个体;不统计正好在样方线上的个体,则所得数值与实际数值相比偏小。要做到随机取样,在分布较密集的 地块取样,会使所得数值偏大。

(1)样方法调查种群密度时取样的关键及计数时如何计数?

提示

取样关键:随机取样。

计数:计相邻两边和夹角及样方内的个体。
(2)标记重捕法调查种群密度应如何估算实际值?

提示 第一次捕获个体数×第二次捕获个体数 种群数量= 。 第二次捕获中被标记的个体数 标志重捕法的误差分析是易错的点也是一个难点,注意准确把握公式。

即时变式训练 2.标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是 ( +Xn)/n B.调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法 C.计数时同种生物个体无论大小都要计数 D.标志重捕法中种群数量的估算公式:(标志个体数×重捕标志个体数)/重捕个体数 ) A.随机取样方 n 个,每个样方的生物个体数量为 X1、X2、?Xn,则样方内生物个体数量的平均值为(X1+X2+?

点拨

标志重捕法中种群数量的估算公式是:标志个体数×重捕个体数/重捕标志个体数。

3. 在统计土壤小动物的物种丰富度的实验中, 某小组设计的采集小动物的装置如图所示, 下列说法正确的是(

)

A.采集的原理是利用土壤动物的趋光性 B.灯罩的功能是防止昆虫逃跑 C.金属筛网阻止小动物向下移动 D.广口瓶中需要加入体积分数为 70%的酒精溶液

点拨

采集小动物的原理是利用小动物的避光性,A 错误;灯罩的功能是为了聚光,B 错误;金属筛网是为了

使小动物从网眼向下移动,C 错误;广口瓶中放 70%酒精是为了固定、杀死小动物,便于计数,D 正确。

1.种群密度的调查要注意以下几点 (1)种群密度的调查方法常见的有样方法和标志重捕法。样方法是指在若干样方中计数全部个体,然后将其平均数 推广,来估计种群总体数量的方法。样方法的适用范围:植物种群密度,昆虫卵的密度,蚜虫、跳蝻的密度等。所以 双子叶植物种群密度的调查方法为样方法。标志重捕法是指在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个 体进行标志后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的 数量。是种群密度的常用调查方法之一。标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物种群。 (2)调查酵母菌或蓝藻的种群密度用到的方法是抽样检测法,要用到血细胞计数板计数。 2.丰富度的调查要注意 (1)一般不采用样方法或标志重捕法的原因是土壤小动物有较强的活动能力, 而且身体微小, 经常用取样器取样法。 (2)计数的方法有两种:记名计算法和目测估计法。 (3)采集土壤小动物经常用诱虫器和吸虫器,原理是利用土壤小动物的避光性。



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