9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 初一政史地 >>

1.2理解老师2



第二课

理解老师

教 材 知 识 框 架 体 系

阳 光 下 最 灿 烂 的 职 业

一、认识教师的职业特点, 懂得热爱、尊敬老师 二、尊师是中华民族的优秀传统 三、在实际行动中真正做到尊敬老师

良 师 与 益 友

一、认识新型师生关系的主要特征<

br />
二、学会处理与老师之间的矛盾, 真正建立起良好的师生关系

一、阳光下最灿烂的职业 1. 为什么要尊敬老师P16-17 (或:教师对我们的成长有何作用?) 2.如何做到尊敬教师?P18 二、良师与益友 1. 师生之间为什么会产生矛盾和冲突?(原因) P19-20 2. 什么是新型的师生关系?P20 3. 如何消除师生之间的矛盾和冲突?(方法) (或:怎样建立良好的师生关系?)P21-22 4.怎样正确对待老师的缺点和不足?P22-23 5.今年是第二十八个教师节,请你对你的老师说几 句感言。 6.有人认为:自己是学生,与老师无法沟通。你认 为呢?P24

活动一.认识教师的工作特点

为什么要尊敬老师?

? 唐代著名散文家韩愈在《师说》中写道:“师 者,所以传道、授业、解惑也。”意思是说教 师的职责是为学生传授做人道理,教授知识, 解决人生和学业方面遇到的问题。 P16教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人 的职责

1、教师职业又是一项艰辛的工作。P16

社会对教师期望太大,部分家长不 理解、配合、体谅教师的工作,对教师 不够尊重。

教师工作复杂而细致,对学生 的学习、生活、思想、纪律、身体 等各方面都要关注,教师充当“全 能”的角色:老师、保姆、保安甚 至警察等。

教师工作是光荣而又艰辛的, 我们要学会尊敬老师。

2、尊师的传统P16
活动二:大家一起来尊师
尊师是中华民族的优秀传统 ,说一说 你了解的尊师故事、描写教师的名言、成 语、诗句等与大家一起分享。

德高望重、 春风化雨、 平易近人、 “程门立雪”、 诲人不倦 、兢兢业业、循循善诱、为人师表 、 呕心沥血、

十年树木 百年树人、 桃李芬芳

一日为师,终身为父

3、国家和人民对教师是怎样?
? 1985年,我国把每年的9月10日定为

“教师节”

教师被誉称为“园丁”、 “人类灵魂的工程师”

是除了记者节、护士节之外,享 有自己的节日——“教师节”的职业。

为什么要尊敬老师?
(1)教师是人类文明的传递者,肩

负着教书育人的神圣职责,这一职
业是崇高的。教师对人类文明所作

的贡献值得我们尊敬。
(2)尊师是中华民族的优秀传统。

活动二:如何尊敬老师?P18
对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中 : 1.虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求。
(专心听讲,认真学习,积极完成学习任务,虚心请教)

2.感激老师的关心和教育 。 3.与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。

4.关心、体谅和帮助老师 。
(积极协助老师工作,收发作业、试卷;给老师节日问候等)

你观察到哪些不尊敬老师的行为?
1、遇到老师不打招呼; 2、未经许可,擅自翻看老师的东西; 3、迟到不报告,闯入教室; 4、不听从老师教育,顶撞、辱骂甚至打老师; 5、给老师起绰号,戏弄、侮辱老师; 6、不尊重老师的劳动,上课不听课、睡觉、 说话、开小差甚至吃东西等; 7、对老师的批评进行报复;

8、直呼老师姓名; 9、拍老师肩膀打招呼;

让我怎样感谢你
让我怎样感谢您 当我走向您的时候 我原想收获一缕春风 您却给了我整个春天 让我怎样感谢您 当我走向您的时候 我原想捧起一束浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢您 当我走向您的时候 我原想撷取一片红叶 您却给了我整个枫林 让我怎样感谢您 当我走向您的时候 我原想亲吻一朵雪花 您却给了我银色的世界

加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋, 颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我 们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们 情操的美果。谢谢您,敬爱的老师!

九月金秋,一个收获的季节,一个感恩的季节, 一个属于教师的季节。老师,是您为我们开启 了智慧之门;是您为我们指引前进的方向。您 是我们人生路上永远的导师,是人类文明传承 的引路人。让我们道一声老师:您辛苦了!

1、师生矛盾和冲突产生的原因? P20
随着自我独立性与自我意识的发展,知识 经验和能力的增长,我们不再像小学生那 样把老师看作是至高无上的,而是逐步用 批判的态度与眼光评价老师,希望与老师 建立起平等、民主、互相尊重和互助的新 型师生关系。

随着年龄的增长,你们不再像小学时把 老师看做至高无上,师生关系也发生了 变化……

{权威 ←→遵从
师生产生隔阂
随着独立性和自我意识的 发展,知识、经验和能力的增长, 我们不再像小学生那样把老师 看做是至高无上的,而是逐步用 批判的态度与眼光评价老师。

至高无上

理想的师生关系(现在)P20

师生互相帮助,成为朋友,共同进步。

P20

我们所期望的新型师生关系的特征: 教师观点
√平等民主 √相互尊重 √相互理解

学生观点
√彼此宽容 √和谐友好 √相互尊重

√相互理解
√平等民主

√和谐友好
√互帮互助

然而:
师生交往对我们意义大!

3、如何建立良好(新型)师生 关系?P21

如何与老师沟通,建立良好的师生 关系?P21
? (1)客观认识初中时期师生关系的特点, 摆正自己的位置,在追求独立自主的同时, 自觉接受老师的指导; ? (2)正确对待老师的表扬与批评; ? (3)了解老师的优点与长处; ? (4)理解和宽容老师的缺点、过失; ? (5)主动、热情的与老师交往。

总的来说:

“平等、民主、互相尊 重、和谐和互助”的师 生关系。P24

新型师生关系(图表表示如下)

平等、民主 〔基础〕 基础

→ { ←
表现

人格平等 互相尊重

互助(教学相长)


达到

和谐



至高无上 权威 ←→

遵从

“平等、民主、互相尊重和 互助”的师生关系。

案例1、2007年5月25日 ,一段署名学生在课堂

上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传,引起 网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶” 劲头,网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建 立专题网站等方式发泄着愤怒。甚至有部分激进的 网友围堵学校大门,准备用暴力“教训”北京市海 淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生。事件发生 后,受到谴责的学生却说是为了好玩,而该校返聘 的70多岁的受辱老师选择了原谅学生。

请对这些中学生说几句话。网民 的反应如此强烈说明了什么?

从故事中我们得出的结论:
客观认识初中时期师生关系 的特点,摆正自己的位置,在追 求独立自主的同时,自觉接受老 师的指导。(谦虚、尊敬、踏实)

案例2

案例 2、数学课上,坐在副班长旁边

的小强嘀嘀咕咕说个不停,弄得大家都很
烦。教师再一次警告后,要求小强坐到教

室最后面的一个空位上。教师不停地催促
小强,小强气呼呼地坐在那里就是不动,

顶到:“我在讨论问题!凭什么罚我!”
大家预感到一场冲突就要爆发……

如果你是小强你会?
结论:正确对待老师的批评。

批评是爱护,是鞭策,也是期待

表扬是肯定,是鼓励,是期待

看 第 三

? 请你现在给老师一句真诚 的感谢,一句赞美,一个 祝福,一个心愿,一点歉 意或者一个促进良好师生 关系建立的建议……

对老师的过失我们应该?
理解和宽容老师的缺 点、过失。

一、用古人的名言说: 弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 ——韩愈 青,取之于蓝,而青与蓝。冰, 水为之,而寒与水。 --荀子

请问:你是如何理解这句话的?

看 第 四

二、用现代观点说:
1. 作为普通的人,老师不可避免地会犯 错误,老师希望你原谅他的错误,正如 你希望老师原谅你的错误一样。 2. 如果我们的观点和老师有分歧,或对 老师有意见,我们就要选择合式的时机, 以善意的态度向老师指出,并与老师探 讨解决的办法。

故事一

某校领导要听一位语文老师的课,这位语文老 师选择上一堂作文课.可是当上课铃响后,学生和 听课老师都坐在教室里等他时,他却迟到了10分钟, 所有学生都为他着急,他却不急不躁的走上讲台, 在黑板上写下了作文题目:“当老师迟到时”,让所 有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动.在这 堂课上他没有滔滔不绝的讲解,没有让学生硬生生 的凭空想象,而是一自己为题材再造了这种情景. 从而使学生亲身经历,让学生有东西写,不再惧怕 作文.因此,他的这堂课获得了成功! 回答:你认为这个故事体现了老师的什么作用?

故事二

湖北宜昌市有一位郑琦老师.他从教40多个 年头里帮助了很多学生.其中,有一名学生在中 考时落榜了,心灰意冷.郑琦老师却鼓励他:“三 百六十行,行行出状元,考不上高中不代表当不了 状元”.这名学生就在郑老师的这番鼓励话中,走 上了成功之路.当这名学生带着自己的累累硕果 感谢郑老师时,郑老师又说:“如果你真的要感谢 我,就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们,带领 他们富起来.” 这又体现了老师的什么作用?

“平等、民主、互相尊重和 互助”的师生关系。

师生互相帮助,成为朋友,共同进步。



更多相关文章:
理解老师
班级 姓名 小组 第理解老师第 3 课时 阳光下最灿烂的职业 、学习目标...小组讨论完成: (1)到底是什么原因,使七成以上的中学生对曾经让我们感动的老师...
理解老师--1、阳光下最灿烂和职业
教师评价 编号 0 0 4 第理解老师--(1)阳光下最灿烂的职业学习目标: 、 1、能够正确地评价教师在职业生活中的作用,并能够通过恰当的方法表达对教师的...
专题1分类讨论2老师
专题1分类讨论2老师_数学_高中教育_教育专区。专题 1 分类讨论思想 1 题型 1...2.实际应用题(排列组合)中分类讨论往往带有隐蔽性,理解题意,抓住限制条件, ...
课《理解老师》导学案
课《理解老师》导学案_韩语学习_外语学习_教育专区。第课《理解老师》导学案 2012 级班 姓名 、教学目标 1、情感、态度、价值观目标: 主动了解、 理解...
教科版八上第2理解老师 复习题
21、为什么要尊敬老师? 理解老师 ①教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,这职业是崇高的。 ②教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 ③尊...
1老师,您好!(2)
诗歌 1 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解和掌握本课重点句子。 3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。 理解教师工作的崇高,激发...
6.1 6.2 了解和理解我们的老师
4页 1财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 6.1 6.2 了解和理解我们的老师 了解和理解我们的老师了解...
6.2 理解我们的老师
班级: 姓名: 我学习 我成功 我快乐 杨集中学八年级思想品德导学案课题 学习目标 6.2 理解我们的老师 课时安排 1 1.了解教师工作的特点,全面地理解老师,正确...
1.2老师,您好第课时
教学内容 教案属性 共 2 1.老师,您好! 课时 第 2 课时 教材版本 课型 苏教版 新授 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.深入理解课文内容,...
小班数学1,2的认识
教师唱儿歌】:“ 数字宝宝 12,1 像小棒细又长,2 像小鸭水里游,”...图片相对应,让幼儿看看数字是 否象儿歌中唱的样,加深幼儿对数字的理解和记忆...
更多相关标签:
我最好的老师阅读理解    我的老师阅读理解    我的老师阅读理解答案    不识字的老师阅读理解    理解老师ppt    我的语文老师阅读理解    我理解了老师    理解老师教案    

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图