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2014年高考历史真题



2014 年高考历史真题(海南卷)word 解析 (2014-06-15 13:13:43) 第I卷 本卷共 25 个小题,每小题 2 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.有先秦思想家认为, “君上之于民也,有难则用其死,安平则尽其力” 。据此可知这位思 想家强调 A.君主无为而治 B.强化血缘等级 C.推行礼乐仁政 D.实行严刑峻法 【试题答案】D 【试题考点】春秋战国时期的百家争鸣(法家思想) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“君上之于民也 ”说 明君主 集权, “有难则用其死,安平则尽其力”说明对人民统治的严苛,属于法家思想,故D项正 确。A属于道家思想;B材料中没有提及;C属于儒家思想。均不符合题意。 2. “礼之所去,刑之所取,失礼则入刑,相为表里者也” 。东汉时的这一说法反映出当时 A.礼制观念淡化 B.儒法两家结合加深 C.崇尚法家思想 D.儒学独尊地位动摇 【试题答案】B 【试题考点】汉代儒学成为正统思想(董仲舒思想) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。从“礼、刑,相为表里者也”说明该 思想是儒法两家思想的结合,故 B 项正确;材料主张礼法并用,说明 A 项错误;依据“相 为表里者也”说明不单独崇尚法家思想,故 C 项错误;D 项与材料意思相反。 3.史载,东晋时,太尉郗鉴为女择婿,遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟” 。王氏子弟 各自修饰,以图被选,只有王羲之“在东床坦腹食,独若不闻” ,被郗鉴认为是理想的女婿 人选, “遂以女妻之” 。这主要反映了当时 A.女性地位低下 B.婚姻讲究门第 C.择婿方式独特 D.大臣拉帮结派 【试题答案】B 【试题考点】汉到元政治制度的演变(晋门阀制度) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“太尉为女择婿,遣人至朝廷 重臣, ‘遍观子弟’ ,以图被选”说明当时婚姻的选择是以门第为标准,故B项正确;A 材料 中没有显示;C 项错在独特;D 项没有反映“大臣拉帮结派”的信息。 4.北朝推行均田制,规定年满 15 岁男子依照制度占有一定数量的耕地,按户缴纳赋税,并 要求男子达到 15 岁、女子达到 13 岁,必须嫁娶,不得拖延。均田制的目的是 A.抵制土地兼并 B.促进人口增长 C.增加财税收入 D.稳定个体小农 【试题答案】C 【试题考点】汉到元政治制度的演变(均田制) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“按户缴纳赋税” “必须嫁娶, 不得拖延”说明政府鼓励一家一户小农经济生产,以此增加政府财政收入,故C项正确;A 中信息没有反映出;B项人口增长也没有提及;材料中说明是发展个体小农,不是稳定,故 D项错误。 5.唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制,实行分科考试、差额录取的 科举制,这反映出唐代 A.官员特权受到否定 B.君主集权得到强化 C.选才注重知识水平 D.选官重视思想品德 【试题答案】C 【试题考点】汉到元政治制度的演变(唐朝科举制)

【试题分析】本题考查学生调动知识运用知识的能力。材料中“分科考试、差额录取”说明 科举制注重才学,故C项正确;官员特权只是受到限制而不是否定,故A项错误;科举制对 君主集权效果不明显,故B项错误;D 是察举制选官标准。 6.文献与考古表明,唐代中后期, “波斯锦” “胡锦” “番锦”通过丝绸之路,不断输入中国, 内地也生产“胡式锦” 。这表明 A.外来文化改变了唐代的社会生活 B.唐代中后期手工业趋于衰落 C.外来的丝织技术超过了唐朝 D.中外文化交流互动日益深入 【试题答案】D 【试题考点】古代手工业的发展(丝绸之路) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。 “波斯锦” “胡锦” “番锦”等通过丝 绸之路,输入中国说明中外文化交流的加深,故 D 项正确。A 说法绝对;B 说法与题干意 思相反;C材料中没有显示比较信息。 7.明中后期介绍商路、商业信息的书籍大量出现,徽商黄汴的《天下水陆路程》 记载了全 国 143 条水陆交通路线的里程。这说明 A.社会经济发展促成知识结构的更新 B.印刷技术的进步促进了商业的繁荣 C.商业类书籍为士子科举的必读书目 D.商人成为知识的主要生产和传播者 【试题答案】A 【试题考点】明朝西学东渐 【试题分析】从“商路、商业信息的书籍” “水陆交通路线”等关于商业的信息说明经济发 展促进知识的更新,故 A 项正确;材料中没有提及印刷技术的信息,故 B 项错误;题干材 料只没有反映科举考试信息,故 C 项错误;D 项说法绝对。 8. 《清史稿》记述,清代内阁“沿明旧名,例称政府” ,但“内阁实权,远不逮明” , “内阁 宰辅,名存而已” 。造成这一现象的原因是 A.清朝前期以武立国 B.六部分掌行政权力 C.贵族特权不断削弱 D.新的权力机构出现 【试题答案】D 【试题考点】明清君主专制制度的加强(军机处) 【试题分析】本题考查学生调动知识运用知识的能力。 “内阁实权,远不逮明” “内阁宰辅, 名存而已”是因为新的权力机构——军机处的出现架空了内阁,故D项正确。A 项说法不符 合题意;清朝六部一直在行使行政权,只是有的时候并不经过六部,故B项错误;C 信息与 题材料无关。 9.公元前 123 年的罗马《索贿罪法》规定,主持审理贪污受贿案件的裁判官应按照法定程 序,从拥有一定财产的居民中挑选 50 名陪审员,组成审判团参与审判。由此建立起来的陪 审制 A.照搬了希腊的司法制度 B.标志着罗马法律的日趋完备 C.反映了罗马政体的改变 D.体现了罗马司法程序的进步 【试题答案】D 【试题考点】罗马法 【试题分析】 本题考查学生解读史料获取信息的能力。 题干信息中没有反映出希腊司法制度 的相关信息,故 A 项错误;材料主要介绍是审判程序,故 B 项错误;司法程序的完备与政 体没有关系,故 C 项错误;材料中“法定程序” “ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法 程序的进步性,故 D 项正确。 10.宗教改革家路德提出“因信称义” ,主张只要直接阅读《圣经》 ,有虔诚信仰,灵魂便可 得救。 “因信称义”的提出

A.加强了教皇的宗教权威 B.巩固了民众的宗教信仰 C.摧毁了教会的思想专制 D.扩大了基督教会的影响 【试题答案】C 【试题考点】宗教改革 【试题分析】 本题考查学生解读史料获取信息的能力。 “只要直接阅读 《圣经》 , 有虔诚信仰, 灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击,故C项正确;A 与题干意思相反; B 材料没有提及;材料中没有提及基督教信息,故D项错误。 11.卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中,与卢梭的主张 不同的是 A.议会君主制是最好的政府形式 B.国家源于社会契约 C.人民有权反抗和改变违约政府 D.人人生而自由平等 【试题答案】A 【试题考点】启蒙运动 【试题分析】本题考查调动知识运用知识的能力。洛克主张“国王及其政府应该在立法权控 制下行使权力”是议会君主制的体现,故A项正确;BC 属于二人共同主张;D 不符合题干 中“国家政治”的问法。 12.1781~1783 年间,美国邦联政府财政采用各州分摊的做法,要求各州上缴总计 1000 万 美元,部分州以各种理由推脱,结果邦联政府只收到不足 200 万美元。这表明 A.邦联政府可向各州征税 B.全国性政府有名无实 C.邦联政府未获各州认可 D.各州有明显分离倾向 【试题答案】B 【试题考点】美国共和制(邦联制) 【试题分析】 本题考查学生解读史料获取信息的能力。 依据材料中 “要求各州上缴总计 1000 万美元,结果只收到不足 200 万美元”说明邦联政府权力较弱,故 B 项正确;其他选项材 料中均没有提及。 13.清政府曾严禁商人参预朝廷饷银的汇况业务,1862 年却准许户部请求,利用民间票号 的资金和汇兑网络解决朝廷饷银的调度问题。这一变化反映出 A.票号成为清政府财政的支柱 B.太平天国运动影响清政府财政运作 C.洋务派开始控制国家金融体系 D.清政府利用商人应对外国资本冲击 【试题答案】B 【试题考点】太平天国 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。依据题干时间 1862 年以及“票号的 资金和汇兑网络解决财政调度”说明当时的太平天国运动影响清政府行政的正常运转,故 B 项正确;A、C 和 D 说法均不符合题意。 14.1899 年美国照会英、德、俄、法、意、日等国,提出在中国实行商业机会均等的主张, 1900 年又补充了保持中国领土和行政权力完整的条款。上述政策 A.导致列强瓜分中国的狂潮 B.使清政府改变了对义和团的态度 C.扩大了美国在中国的权益 D.推进了中国民族资本主义的发展 【试题答案】C 【试题考点】美国“门户开放”政策 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“中国实行商业机会均”是美 国“门户开放”政策的体现,该政策主要是扩大美国在华的特权,故 C 项正确;此时列强 已经开始瓜分中国,故 A 项错误;美国的“门户开放”政策和义和团没有关系,故 B 项错 误;D 错在推进,与题干意思相反。

15.1900~1901 年间,上海地区“言爱国者” ,多积极讨论光绪帝之存废问题, “尚不知革 命为何物” 。这一现象反映当时 A.革命派尚未开展救亡运动 B.上海的社会风气相对保守 C.废除帝制成为社会的共识 D.改良仍然是社会主流思潮 【试题答案】D 【试题考点】维新思想 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。 “尚不知革命为何物”说明当时革命 思潮不占据主流,改良仍然是主流思潮,故 D 项正确。A 项时间不符合;B 项说法明显错 误; “积极讨论光绪帝之存废问题”说明对改革和革命的意见不一,故 C 项错误。 16.晚清时期清政府实行专利制度,允许企业享有长时间生产经营垄断权。1912 年北京政 府规定专利保护期限最高为 5 年。 后财政总长周学熙等为其所设公司申请 30 年的专利权时, 未获批准。这反映了民国初期 A.建立了系统完善的经济法制体系 B.经济立法鼓励工商业自由竞争 C.中央政府限制官营商业的发展 D.经济法规得以完全遵照执行 【试题答案】B 【试题考点】民国初年民族资本主义经济发展 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。依据材料中“北京政府规定专利保护 期限最高为 5 年,申请 30 年的专利权时,未获批准”说明政府鼓励企业自由竞争,故 B 项 正确;AC 材料中均没有提及;D 项中“完全遵照执行”说法绝对,不符合实际。 17.十月革命后,孙中山一面强调“以俄为师”,一面强调“不可学俄人之焦头烂额也” 。据 此可知孙中山主张 A.借鉴代议制度,摒弃党国体制 B.发展私人资本,预防国家资本垄断 C.学习苏俄革命精神,不采用苏维埃制度 D.推动土地革命,实现“耕者有其田” 【试题答案】C 【试题考点】新三民主义 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。依据材料中“以俄为师” “不可学俄 人之焦头烂额也”说明孙中山主张有选择的学习苏俄,故 C 项正确;材料显示是向俄国学 习,不是“摒弃党国体制” ,故 A 项错误;CD 项在材料中没有反映。 18.周恩来曾回忆说:“讲到中国革命的性质,今天似乎是老生常谈了??可是在六大(1928 年) 时, 这却是个很严重的问题??当时无论从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻 视理论,所以对革命的性质问题搞不清。 ”这表明大革命时期中国共产党 A.尚未确立明确的革命目标 B.受到共产国际的强烈影响 C.正确认识到农村根据地的地位 D.已逐渐克服教条主义倾向 【试题答案】B 【试题考点】国民大革命 【试题分析】 本题考查学生解读史料获取信息的能力。 依据材料中 “从莫斯科或从西欧回来” “轻视理论” “革命的性质问题搞不清”等信息说明当时中共受共产国际影响较深,故B项 正确; A 说法错误, 当时中共革命目标比较明确; 由于对中国革命性质搞不清, 所以没有 “正 确认识到农村根据地的地位” ,故C现错误;当时中共受共产国际影响,说明还没有克服教 条主义倾向,故D项错误。 19.1917 年 3 月,俄国临时政府成立不久,彼得格勒苏维埃宣布了一号法令,规定所有部 队都应选举产生士兵委员会,负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。这反映出彼

得格勒苏维埃 A.行使中央政府的职权 B.具有无产阶级政权的性质 C.与临时政府全面对抗 D.已经掌握全部军队指挥权 【试题答案】A 【试题考点】十月革命 【试题分析】 本题考查学生解读史料获取信息的能力。 依据题干时间1917年3月以及材 料中“规定所有部队都应选举产生士兵委员会,负责管理本单位的政治活动、监管本单位的 武器”的信息说明苏维埃在行使中央政府的职权,故A项正确;B项错在革命性质,当时是 资产阶级民主革命;彼得格勒苏维埃只能掌握自己的军队,不可能掌握全部军队,故D项错 误。 20.1923~1929 年,美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提出了劳动生产率, 同时在少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假。这反映出当时在美国 A.工人分享的经济发展成果有限 B.科技未对经济发展发挥重大作用 C.供给与需求保持基本平衡 D.国家干预促进了经济发展 【试题答案】A 【试题考点】1929~1933 年资本主义世界经济的危机;第二次工业革命 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。题干材料中“少数企业中工人可以领 取养老金,享受带薪休假”说明工人从经济发展成果中获取很少,故A项正确;依据题干中 “美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式, 提出了劳动生产率” 说明科技对经济发 展的作用,故B项错误;依据所学,1929年以前,供给与需求已经出现了矛盾,故C项 错误; “国家干预促进了经济发展”是在罗斯福新政才开始实施,故D项错误。 21.1960 年,日、美修改 1951 年签订的军事条约,删除了原条约中驻日美军可以用于镇压 日本内乱的条款, 保留了原条约中美军驻扎日本、 双方共同应对对日本领土上的任何一方的 武力进攻等内容,签订了新的日美安全条约。这一条约的签订 A.表明日美军事同盟受到削弱 B.标志着亚太地区的力量对比改变 C.反映出日本已经成为经济大国 D.意味着美国在亚洲维持冷战政策 【试题答案】D 【试题考点】美苏两极对峙格局的形成(冷战) 【解析】 古代经济政策(重农抑商) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“日、美修改 1951 年签订的 军事条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持冷战政策,故D 项正确。 A项错在削弱; 美国在亚太地区一直维持着这种格局, 没有发生改变, 故B项错误; 日本已经成为经济大国是在20世纪80年代以后,不符合题干时间,故C项错误 22.英国学者约翰·凯伊在分析西欧经济时指出, “全球化”一词在 1990 年取代“民营化” 成为经济改革的标语。这一变化表明在西欧 A.经济已经逐步走出滞涨 B.凯恩斯主义取得主导地位 C.信息技术得到广泛使用 D.各国转而采用贸易保护政策 【试题答案】A 【试题考点】 】第二次世界大战后美国等国本主义的新变化(西欧各国经济政策调整) ;经济 全球化 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“ ‘全球化’取代‘民营化’ ” 说明西欧各国在调整经济政策,使得西欧经济逐渐恢复,故 A 项正确;凯恩斯主义取得主 导地位是在二战后至 20 世纪 70 年代,故 B 项错误;第三次科技革命的时间是20世纪4

0-50年代,与题干不符,故 C 项错误; “全球化”说明贸易壁垒在逐渐拆除,故 D 项错 误。 23. 历史上欧洲版图的变化往往与大规模战争有关。 与欧洲国家数量骤然增加有关的战争是 A.拿破仑战争 B.普法战争 C.第一次世界大战 D.第二次世界大战 【试题答案】C 【试题考点】第一次世界大战影响 【试题分析】本题考查学生调动知识运用知识的能力。第一次世界大以后,奥匈帝国瓦解, 塞尔维亚等一系列新兴国家的出现等增加欧洲国家数量,故 C 项正确;拿破仑战争只是保 卫法国资产阶级革命成果的战争,虽然后期带有侵略性质,但与国家数量增减没有关系,故 A 项错误;普法战争指局限于普鲁士和法国之间争夺领土的战争,与其他国家关系不大,故 B 项错误;第二次世界大战后主要是一些亚非拉民族独立国家兴起,欧洲只是对德国分区占 领,国家数量没有明显增加,故 D 项错误。 。 24.1950 年,东北人民政府规定在大区范围内对煤炭、钢材等多种生产资料统一分配,随 后,东北地区计划分配的物资种类逐年增加。从 1953 年起,计划分配调拨体制开始在全国 铺开。这反映了中国计划经济体制 A.是新生国家政权的基础 B.随着行政区域的扩大逐步建立 C.是在宪法原则下建立的 D.随着工业化建设的进行而建立 【试题答案】D 【试题考点】“一五计划“;计划经济体制 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。依据题干时间1953年以及材料 “1950 年,东北人民政府规定对煤炭、钢材等多种生产资料统一分配。从 1953 年起,计划 分配调拨体制开始在全国铺开”的信息说明计划经济体制与东北地区发展重工业有很大渊 源,这与新中国“一五计划”有关,故D项正确。新生国家政权的基础是社会主义公有制经 济,故 A 项错误;材料没有显示出行政区域扩大的信息,与题干意思不符,故B项错误; 新中国第一部宪法是1954年颁布,与题干时间不符,故C项错误; 25.改革开放后,中共中央明确将中共八大作为探索中国社会主义建设道路的开端。这是因 为中共八大 A.客观分析了当时的国内形势与主要矛盾的变化 B.实现了工作重心向社会主义现代化建设的转变 C.明确提出社会主义初级阶段的理论 D.全面总结了新民主主义革命的经验 【试题答案】A 【试题考点】中共八大 【试题分析】 本题考查学生解读史料获取信息的能力。 中共八大是在社会主义制度在中国确 立以后, 开始探索中国经济建设的会议, 八大正确分析当时中国主要矛盾是人民对于建立先 进工业国与落后农业国现实之间矛盾, 故A项正确; B 是十一届三中全会; C 是中共十三大; D 是 1939 年提出,建国后总结,不是八大内容,故 D 项错误。 第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分。第 26 题~第 28 题为必考题,每个试题考生都必须做答。 第 29 题~第 33 题为选考题,考生根据要求做答。 26. (13 分)根据材料并结合所学知识回答问题。 材抖 清朝前期,政治相对安定,耐旱、耐寒的玉米、甘薯等高产作物不断推广,人口迅速 增长。据研究,康熙十八年(1679 午)全国人口已达 1.6 亿,经过一个世纪,至乾隆末,

已突玻 3 亿。 “生齿殷繁, 地土所出, 仅可赡给, 偶遇荒歉, 民食维艰” 。 雍正元年 (1723 年) 下令说, “开垦一事,于百姓最有稗益” ,要求“凡有可垦之处,听民相度地宜,自垦自报” 。 规定新开水田六年后纳税、旱田十年后纳税,禁止地方官吏阻挠或趁机勒索,对垦种成效显 著地区的官吏予以奖励。至乾隆五年(1740 年) 下令告诫: “民间多辟尺寸之地,即多收 升斗之储。 ”要求: “凡边省内地零星地土,可以开垦者,嗣后悉听该地民夷(汉族与少数民 族)垦种,免其升科(税负) ,并严禁豪强首告争夺。 ” ——摘编自《 清实录》等 (1)根据材料,概括指出清朝前期垦荒政策的特点。 (4 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析清朝前期推行垦荒政策的背景及影响。 (9 分) 此【试题答案】 (1)特点:鼓励尽可能开垦、利用土地;内地与边远地区同受重视;以维持百姓生计为主 要目的。 (4 分) (2)背景:人口压力加重;耕地利用接近极限;新的作物改变了土地利用的方式。 影响:有助于缓和社会矛盾;加速了人口增长;不利于环境保护。 (9 分) 【试题考点】农业的主要耕作方式和土地制度(清朝的垦荒政策) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。 (1)问中依据材料中关键信息进行概 括,依据材料中“开垦一事,于百姓最有稗益” “凡有可垦之处,听民相度地宜,自垦自 报”以及“凡边省内地零星地土, 可以开垦者,嗣后悉听该地民夷垦种”的信息从鼓励开垦、 开垦区域以及对民生角度思考作答。 (2)第一小问从材料中“玉米、甘薯等高产作物不断推 广,人口迅速增长” “以及 “生齿殷繁,地土所出,仅可赡给,偶遇荒歉,民食维艰”的信 息从新的农作物引进、 人口与土地矛盾角度归纳背景; 第二小问结合所学围绕垦荒政策从社 会矛盾、人口增加以及破坏环境等角度归结答案。 27. (13 分)根据材料并结合所学知识回答问题。 材料一 文艺正是激励人民发动大众最有力的武器??自抗战展开以来??因中心都市的 沦陷,出版条件的困难,文艺人的流亡四散,虽一方产生了大量新型的报告、通信等文艺作 品,且因抗战的内容,使新文艺消失了过去与大众间的隔阂,但在一切文化部们的对比上, 文艺的基本阵营,不可讳言是显得寂寞了一点。反视敌国,则正动员大批无耻文氓,巨量滥 制其所谓战争文学,尽其粉饰丑态,麻醉民众的任务。我们感到文艺抗战工作的重大,散处 四方的文艺工作者有集中团结,共同参加民族解放伟业的必要。 ——摘自《中华全国文艺界抗敌协会发起旨趣》 (l938 年) 材料二 关于抗日文化统一战线: (一)一切文化人,只要他们赞成抗日,均应在抗日的目标下团结起来,不论他们在文化上 所做的工作是否同抗日有无直接的关系。 (二)欢迎任何文化人使用他的文化武器(如文学、艺术、科学等)为抗战直接服务。在文 化人中发展文化应该服从于抗战,服从于政治的思想。 (三)文化人间,除以抗日不抗日作为团结的分界线外,还可以在关于文化的各种方面与各 种问题上进行统一战线?? (四)抗日文化统一战线,同其他抗日统一战线一样,有它的统一性,也有它的斗争性,斗 争的目的,是为了求得更充实的与坚强的统一。 ——摘自张闻天《抗战以来中华民族的新文化运动与今后任务》 (1940 年) (1)根据材料并结合所学知识,简析抗日文化统一战线形成的原因。 (7 分) (2)根据材料并结合所学知识,概括指出抗日文化统一战线的特点。 (6 分) 【试题答案】 (1)原因:抗战全面爆发;抗日民族统一战线正式形成;文艺能够激励民众抗战;日本奴

化政策;文艺界抗战分散。 (7 分) (2)特点:广泛性;以抗战为共同目的;既统一又斗争;没有严密的统一组织。 (6 分) 【试题考点】抗日战争(抗日文化统一战线) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。 (1)解题关键从材料中找准关键时间 1940 年以及关键文字信息并结合所学知识进行概括,依据材料一中“抗战展开以来,中心 都市的沦陷” “民族解放伟业” “ 以及材料二中“抗日统一战线”并结合所学从抗战爆发、 统一战线建立、日本奴化统治以及抗日文化作用等角度归纳答案。 (2)依据材料二中“一切 文化人,只要他们赞成抗日” “ 服从于抗战” “ 以及“有它的统一性,也有它的斗争性”的 信息来概括抗战文化的特点。 此 28. (12 分)根据材料并结合所学知识回答问题 材料一 19 世纪初,德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。1807 年, 德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革, 率先踏上资本主义发展道路, 其他一些邦也相 继进行了类似改革。1834 年,以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立,促进了统一市场 的形成,德意志的工业化进程由此开始,并对政治统一提出了迫切要求。——摘编自李工真 《德意志道路:现代化进程研究》 材料二 1870 年以后,德国工业化进程加快,通过普法战争,德国从法国夺取了矿产资源 丰富的阿尔萨斯—洛林地区,并获得 50 亿法郎的战争赔款,统一后的德国继续扩大军费支 出,大大刺激了与军火生产有关的重工业。军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展,进而 带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚,这使得它能 够集中力量投资于新兴产业,因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。 19 世纪后半期,德国在学习外国先进科技的基础上,完成了科学研究向应用转变的重大突破, 新的科学发现很快就能应用于生产、转化为生产力。 ——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出与英国相比,德国工业化启动的特点。 (3 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,简析 1870 年后德国工业化迅速发展的原因。 (9 分) 【试题答案】 (1)特点:自上而下推行改革为工业化创造条件;主要依靠内部进行资本积累;缺乏有利 的政治条件。 (3 分) (2)原因:德国统一及君主立宪制的确立,为工业发展提供了统一市场和制度保障;通过 普法战争获得煤铁矿区及巨额赔款, 为工业发展提供了资源和资金; 交通运输与军事工业推 动重工业的发展;科学技术成果直接应用于生产。 (9 分) 【试题考点】德国君主立宪至确立;第二次工业革命。 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。 (1)依据材料一中“普鲁士进行了农 奴制改革,其他一些邦也相继进行了类似改革” “促进了统一市场的形成” “并对政治统一提 出了迫切要求”并结合英国工业化特点,从改革、资本积累以及政治条件等视角概括特点。 (2)依据材料一中“政治统一提出了迫切要求”以及材料二中“普法战争获得 50 亿法郎的 战争赔款” “军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展,进而带动重工业部门的发展” “完成 了科学研究向应用转变的重大突破,新的科学发现很快就能应用于生产、转化为生产力”等 信息从政治条件、资金获取、交通运输以及科学技术等角度来归纳原因。 此请考生在第 29、30、31、32、33 五道题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题 计分。做答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 29. (12 分)历史上重大改革回眸 材料 1978 年 10 月,美国通用汽车公司董事长汤姆斯·墨菲率领代表团访华,与中方洽谈 合作事宜。在谈判中,美方提出来一个中方从来没有听说过的英语词汇“joint venture”并

将其解释为“合资经营” 。墨菲解释说: “简单地说,合资经营就是把我们的钱包放在一起, 合资共同办个企业,要赚一起赚,要赔一起赔,这是一种互利的合作方式。若要再说得通俗 一点,合资经营就是好比‘结婚’ 、建立一个共同的‘家庭’ 。 ”中方对此感到新鲜有趣和增 长了知识,同时又认为,尽管对方说的有道理,但实际上是不可能的。特别是对美方提到合 资经营就好比是“结婚” 、 “建立共同家庭” ,就更不可思议。中方代表团将谈判内容上报中 央后,邓小平作了“合资经营企业可以办”的批示。1979 年 7 月, 《中华人民共和国中外合 资经营企业法》获全国人大五届二次会议审议通过。1980 年 4 月,国家外国投资管理委员 会批准成立第一批中外合资企业,如北京航空食品公司、北京长城饭店公司。 ——摘编自李岚清《突围——国门初开的岁月》 (1)根据材料并结合所学知识,说明为什么中方代表最初认为美方“合资经营”的提议不 可能实现。 (5 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析创办中外合资经营企业在我国改革开放中的作用。 (7 分) 【试题答案】 (1)原因: “文革”结束不久,仍受“左”的思想禁锢;长期封闭,缺乏信任,对国际经济 发展状况缺乏了解。 (5 分) (2)作用:引进了国外的资金、人才和先进的技术及管理经验;促进了国内企业经营模式 与管理体制的改革;促进了经济发展和相关法律制度的完善;带来观念改变,推动了改革开 放事业的发展。 (7 分) 【试题考点】经济体制改革;对外开放。 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息以及调动知识运用知识的能力。 (1)依据材料 中时间 1978 年 10 月以及材料中“美方提出来一个中方从来没有听说过的英语词汇‘joint venture‘并将其解释为’合资经营” ‘的信息并结合中国当时政治状况从思想禁锢以及对国 际社会认识角度思考作答。 (2)依据材料中“国家外国投资管理委员会批准成立第一批中外 合资企业,如北京航空食品公司、北京长城饭店公司。 ”并结合所学从引进外资、促进国内 企业转型、促进经济发展以及对改革开放作用等角度综合分析归纳。 30. (12 分)近代社会的民主思想与实践 材料 民主体制和随之而来的自由,随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律,表 达对政府的批评言论,无论书面还是口头,都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大 西洋彼岸。1735 年,纽约报纸发行人彼得·曾格,因发表批评纽约总督威廉·科斯比的言 论,而受到指控,罪名是煽动诽谤。但是,曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪,理由 是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例。 1791 年,美国宪法《第一条修正案》规定,国会不得制定限制“言论自由或出版自由”的 法律。 “言论和出版自由”是人民的一项基本权利,也是民主社会的基石之一。由言论和出 版自由的权利引申出一个新的权利诉求: “人民知情的权利” , 即禁止政府对公众获取信息的 来源加以限制。 人民知情的权利与新闻自由密切相关。 “如果把民主体制理解为亚伯拉罕· 林 肯所说的民有、民治、民享的政府,那么,政府的事务实际就是人民的事务,而这也是自由 的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点” 。 ——摘编自梅尔文·乌罗夫斯基《人民的权利——个人自由与权利法案》 (1)根据材料并结合所学知识,概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件。 (8 分) (2)根据材料并结合所学知识,概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原 因。 (4 分) 【试题答案】 (1)条件:有追求自由、民主的传统;受启蒙思想影响;通过典型案例打破“因言获罪”

的法律;言论和出版自由载入宪法。 (8 分) (2)原因:实施民主政治的必要条件;对政府进行舆论监督,促使政府公开和透明。 (4 分) 【试题考点】美国的民主制(1791 年宪法) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息以及调动知识运用知识的能力。第(1)问依 据材料中“英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸” “ “言论和出版自由”是人民的一项基 本权利”以及“科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例” 。的信息从传统、思想 影响以及案例归纳和宪法要求等角度综合归结答案。第(2)问依据材料中“人民知情的权 利与新闻自由密切相关。 ” “ “民有、民治、民享的政府” “政府的事务实际就是人民的事务” , “自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点” 等文字信息从民主政治实施条件、 民 主监督以及政务公开等角度分析作答。 【答案】 31. (12 分)20 世纪的战争与和平 材料 1942 年 1 月,反法西斯盟国签署《联合国家宣言》 ,签字国保证竭尽全力,相互合作, 彻底打败德日意法西斯国家,绝不单独与敌人停战或媾和。第二次世界大战后,美国单独占 领日本,并力图维持现状,推迟媾和。1950 年下半年,美国及其西欧盟友决定早日对日媾 和。在美国操纵下,1951 年 9 月,对日媾和会议在美国旧金山召开,中国、朝鲜等国没有 被邀请参加。会议签订了《旧金山和约》 ,宣布结束对日本的战争状态。苏联等国没有在和 约上签字。对此,中国外长周恩来发表声明指出: “中央人民政府认为(旧金山和约)是非 法的,无效的,因而是绝对不能承认的。 ” ——摘编自吴廷璆《日本史》等 (1)根据材料并结合所学知识,指出为什么说《旧金山和约》是“非法的” 。 (4 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明美国转而急于对日媾和的原因及和约签订的影响。 (8 分) 【试题答案】 (1)原因:违背了《联合国家宣言》中“绝不单独与敌人媾和”的规定;部分反法西斯国 家没有参加会议或签字,中华人民共和国被排除在外。 (4 分) (2)原因:新中国的建立,朝鲜战争的爆发;企图使日本成为亚洲的冷战前哨阵地。 影响:将日本拉入西方阵营,加据了亚洲的冷战;中日、苏日等双边关系长期处于不正常状 态;结束对日本战争状态。 (8 分) 【试题考点】 )美苏冷战局面的形成( 《旧金山和约》 ) 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息以及调动知识运用知识的能力。 (1)依据材料 中“反法西斯盟国签署《联合国家宣言》 ,绝不单独与敌人停战或媾和。 ” “中国、朝鲜等国 没有被邀请参加。 ” “苏联等国没有在和约上签字。 ”的相关文字信息进行概括作答即可。 (2) 第一小问依据所学从新中国的成立、朝鲜战争的爆发以及美国冷战主要目的的角度概括原 因; 第二小问围绕美国霸权主义在亚洲的表现从在亚洲冷战、 中苏日等关系以及对日本战争 结束角度思考作答。 32. (12 分)中外历史人物评说 材料 赵孟頫(1254~1322) ,字子昂,元代著名书法家,为宋太祖后裔。南宋灭亡后,赵 孟頫仕元朝,官至一品。现代有书评家评价他的书法“平整、圆润、妍,是元朝一大家,宋 以后一人而已。人说他格调不高,是因为他降元。但他的字好,学好不容易” 。 傅山 (1607~1684) 为明末清初人, 注重个性宣泄的书法, 在历史上有很高的声誉。 他在 《训 子帖》中说,在二十岁左右时, “于先世所传晋唐楷书法,无所不临(临摹) ,而不能略肖” , 偶然得到赵孟頫的墨迹, “爱其圆转流丽,遂临之” 。1644 年清朝入主中原后,他拒仕清朝, 对赵孟頫的态度也发生了变化, “薄其为人,痛恶其书浅俗??无骨” ,开始临摹颜真卿(唐

代著名书法家,在平定叛乱中为国捐躯,被后世视为忠臣)的书法,自叹“腕(指书写习惯) 杂矣,不能劲瘦挺拗如先人矣” 。 ——摘编自白谦慎《傅山的世界——十七世纪中国书法的嬗变》等 (1)根据材料,指出傅山对赵孟頫书法艺术评价的前后变化及所持标准。 (6 分) (2)根据材料并结合所学知识,指出影响傅山对赵孟頫评价的因素。 (6 分) 【试题答案】 (1)变化:前期:圆转流丽;后期:浅俗无骨。 标准:前期就书法论书法;后期以气节评价书法。 (6 分) (2)因素:时代变化;抗清情结;个人审美观。 (6 分) 【试题考点】赵孟頫 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。第(1)问中第一小问依据材料“ “平 整、圆润、妍”以及“薄其为人,痛恶其书浅俗??无骨”的关键信息从前期和后期去概括 变化;第二小问依据材料前期从书法角度评论,而后期从民族气节角度归结答案。 (2)依据 材料中“人说他格调不高,是因为他降元” “1644 年清朝入主中原后,他拒仕清朝”关键信 息从时代变化、抗清以及个人审美的角度思考作答。 33. (12 分)世界文化遗产荟萃 材料 灵渠位于今广西兴安附近, 是一条连接湘江与漓江的人工运河。 在湘江中用巨大的石 头垒成前锐后钝的分水坝,将湘江水一分为二,一支由南渠引入漓江,一支沿北渠回流入湘 江。南北二渠总长 34 千米,构成灵渠的主体。 这条于公元前 214 年建成的运河,分湘入漓,北水南调,沟通长江水系和珠江水系,开拓了 南北水运通道, “溉田万顷” , 为秦国随后深入岭南的数十万大军的后勤供给提供了便捷的通 道,为秦在岭南设置南海、桂林等郡奠定了坚实的基础。秦代修筑的长城,故迹已难探寻, 而这条在近代被称作“兴安运河”的水道,历代修缮利用, “皆循其故道,因时而损益之, 终不能独出新意,易其开辟之成规” 。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料,概括指出灵渠被确定为历史文化遗产的原因。 (6 分) (2)根据材料并结合所学知识,指出灵渠的历史作用。 (6 分) 【试题答案】 (1)原因:历史悠久,影响深远;保存相对完整;设计、修建科学合理。 (6 分) (2)作用:为开拓和管理岭南提供了交通支撑;灌溉农田;促进了中原地区与岭南地区的 经济文化交流。 (6 分) 【试题考点】灵渠 【试题分析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。 (1)依据材料中“公元前 214 年建成 的运河” “”在湘江中用巨大的石头垒成前锐后钝的分水坝,南北二渠总长 34 千米,构成灵 渠的主体。 ” 的信息从历史、保存完整度以及设计的角度进行分析原因。 (2)依据材料中“开 拓了南北水运通道, ‘溉田万顷’ , 为秦国随后深入岭南的数十万大军的后勤供给提供了便捷 的通道,为秦在岭南设置南海、桂林等郡奠定了坚实的基础。 ”的关键信息从灌溉农田、管 理岭南以及中原与岭南文化交流的角度概括作答。 此 2014 年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)历史试题答案及评分参考 评分说明: 非选择题部分,若考生答案与本答案不完全相同,但言之有理,可酌情给分,但不得超过该 题所分配的分数。 第I卷

本卷共 25 个小题,每小题 2 分。 1- 13 D B B C C D A D D C A B B 14- 25 C D B C B A A D A C D A 第Ⅱ卷 26. (13 分) (1)鼓励尽可能开垦、利用土地;内地与边远地区同受重视;以维持百姓生计为主要目 的。 (4 分) (2)背景:人口压力加重;耕地利用接近极限;新的作物改变了土地利用的方式。 影响:有助于缓和社会矛盾;加速了人口增长;不利于环境保护。 (9 分) 27. (13 分) (1)抗战全面爆发;抗日民族统一战线正式形成;文艺能够激励民众抗战;日本奴化政策; 文艺界抗战分散。 (7 分) (2)广泛性;以抗战为共同目的;既统一又斗争;没有严密的统一组织。 (6 分) 28. (12 分) (1)自上而下推行改革为工业化创造条件;主要依靠内部进行资本积累;缺乏有利的政治 条件。 (3 分) (2)原因:德国统一及君主立宪制的确立,为工业发展提供了统一市场和制度保障;通过 普法战争获得煤铁矿区及巨额赔款, 为工业发展提供了资源和资金; 交通运输与军事工业推 动重工业的发展;科学技术成果直接应用于生产。 (9 分) 29. (12 分) (1)“文革”结束不久,仍受“左”的思想禁锢;长期封闭,缺乏信任,对国际经济发展状况 缺乏了解。 (5 分) (2)引进了国外的资金、人才和先进的技术及管理经验;促进了国内企业经营模式与管理 体制的改革;促进了经济发展和相关法律制度的完善;带来观念改变,推动了改革开放事业 的发展。 (7 分) 30. (12 分) (1)有追求自由、民主的传统;受启蒙思想影响;通过典型案例打破“因言获罪”的法律; 言论和出版自由载入宪法。 (8 分) (2)实施民主政治的必要条件;对政府进行舆论监督,促使政府公开和透明。 (4 分) 31. (12 分) (1)违背了《联合国家宣言》中“绝不单独与敌人媾和”的规定;部分反法西斯国家没有参 加会议或签字,中华人民共和国被排除在外。 (4 分) (2)原因:新中国的建立,朝鲜战争的爆发;企图使日本成为亚洲的冷战前哨阵地。 影响:将日本拉入西方阵营,加据了亚洲的冷战;中日、苏日等双边关系长期处于不正常状 态;结束对日本战争状态。 (8 分) 32. (12 分) (1)前期:圆转流丽;后期:浅俗无骨。 标准:前期就书法论书法;后期以气节评价书法。 (6 分) (2)时代变化;抗清情结;个人审美观。 (6 分) 33. (12 分) (1)历史悠久,影响深远;保存相对完整;设计、修建科学合理。 (6 分) (2)为开拓和管理岭南提供了交通支撑;灌溉农田;促进了中原地区与岭南地区的经济文 化交流。 (6 分)



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