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德育导师记载表(2016学年第一学期)



人人都是德育导师

爱山小学教育集团德育导师工作记载

教师姓名
【德育导师的职责】

所在年级

任教学科

(1)充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况。 (2)帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划,引导学生 身心健康发展,培养健全人格。 (3

)经常与学生进行座谈沟通,及时解决学生生活、学习等各方面困难。 (4)指导学生积极参与各项有益身心的活动。 (5)与学生家长建立有机的联系,有效地实现对学生的个别教育。 (6)学生出现适应欠佳、行为偏差或其他特殊事件时,可约请有关人员实 施辅导,并与其家长及时联系,必要时由德育处协助辅导。 (7)因实施辅导所获得的学生个人或家庭资料,非依法律规定或辅导需要, 不得对外公开或泄露。 (8)围绕“爱的教育”办学理念开展工作。积极参与新课程改革“德育课 程”的开发。 【记录要求】 1.采用手写、简记的形式。 2.“德育故事”简记导师开展德育工作的经过,导师的体会、感悟。为日后 形成“德育案例”积累素材。 3.“结对辅导记录” :选择本学期内结对辅导的一名学生进行过程性记录。 要体现“辅导过程”的计划性和实效性,注意辅导步骤,渗透德育理念。

我的德育故事(标题) : 时间 地点 学生

我 的 故 事

我 的 学 习
注:记录老师的德育案例,可以是个别辅导,也可以是团体辅导。形式:记录事 件以及自己的感悟、反思,渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习” 记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。

我的德育故事(标题) : 时间 地点 学生

我 的 故 事

我 的 学 习
注:记录老师的德育案例,可以是个别辅导,也可以是团体辅导。形式:记录事 件以及自己的感悟、反思,渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习” 记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。

我的德育故事(标题) : 时间 地点 学生

我 的 故 事

我 的 学 习
注:记录老师的德育案例,可以是个别辅导,也可以是团体辅导。形式:记录事 件以及自己的感悟、反思,渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习” 记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。

我的德育故事(标题) : 时间 地点 学生

我 的 故 事

我 的 学 习
注:记录老师的德育案例,可以是个别辅导,也可以是团体辅导。形式:记录事 件以及自己的感悟、反思,渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习” 记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。

我的德育故事(标题) : 时间 地点 学生

我 的 故 事

我 的 学 习
注:注:记录老师的德育案例,可以是个别辅导,也可以是团体辅导。形式:记 录事件以及自己的感悟、反思,渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学 习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。

我的结对辅导记录 教师姓名 相 关 信 息
9月

学生姓名

辅导对象的年龄、性格特征、家庭背景、问题产生的原因等:

10 月

辅 导 过 程
11 月

12 月

辅 导 效 果 及 体 会



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