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6.1人的认识从何而来



6.1人的认识从何而来

青藏铁路全长1956公里,其中,西 宁至格尔木段于1984年建成运营。新线 于2001年开工,2005年铺轨通过唐古拉 山,并提前实现全线铺通。2006年投入 试运营。设计年输送能力为客车8对, 货流密度500万吨。

1.修建青藏铁路是谁在从事活动? 2.对象是什么?是在认识世界还是在改造世界? 3.是不是纯

主观的思维活动?

(一)实践及其特点

1、实践的含义:
主 体 对象
自然界
人类社会

性质

实践是人们改造客观世界的一切物质活动。
两层基本含义: (1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质 性活动。 (2)实践是一种直接现实性活动,可以把观念 的存在变为现实的存在。(主观见之于客观的活动)

以下各项中属于实践活动的是:( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小 康社会 √ ②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 √ ③学习理论、讨论问题、研究学问 × ④大猩猩用树枝钩食白蚁 × ⑥《2010年远景规划的发展目标》× ⑦学生教室里听课 × ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘 制完成了人类基因组序列图 √ ⑨调整农村产业结构 √ ⑩小行星撞击地球 ×

P43专家点评
人类基本的实践活动,有三种形式:

1.改造自然的生产实践
(最基本的形式)

2.变革社会的实践 3.科学实验活动
场馆建设者

2.实践的三个基本特征
(1)实践具有客观物质性。 (2)实践具有能动性。 (3)实践具有社会历史性。

2、实践的基本特征
⑴实践 具有客 手段— 工具设备 观物质 性 过程及 受客观事物及其运动
结果— 规律制约 基本 要素 主体 — 人 对象— 自然界、 人类社会

(2)实践具有能动性
人们曾说修建通往西藏的铁路是不可能的。有 5000米的高山要爬、12公里的山谷要架桥、数百公 里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说,谁又可能 在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨?但这就 是中国迎接的挑战。《卫报》赞誉“这条铁路正是 中国的“敢为”精神的最佳例证。

材料体现了实践的哪个特点?
实践时一方面要从实际出发,但另一方面并不是被 动适应客观世界,而是有目的有计划,创造出客观 世界原本没有的物质生活资料和新的社会结构和社 会关系,实践给客观世界打上了人类的烙印。

聚焦“青藏铁路”

50年代 探测考察

90年代群策群力 共同规划

2000后机械化

(3)实践具有社会历史性
实践不是单个人孤立的活动,而是处在一定社会关 系中的人的活动;实践是历史的发展的,不同历史 阶段,实践各方面都不相同。

对号入座
有目的、有意识的 改造活动 受客观事物及其运 动规律制约 一定社会关系中的 人的活动
构成要素是客观的 主观能 动性

客观物 质性
社会历 史性

受历史条件的制约

1.实践是认识的(唯一)来源
1973年到1978年,第一期青藏公路科研组, 在总结工程实践经验的基础上,结合我国的实际情 况,提出了“高原多年冻土地区路基,除少冰冻土、 多冰冻土地段及融区外,一般均应遵守宁填不挖” 的设计原则,并取得了根据不同地基条件和路基干 湿类型,推荐9种路面结构组合类型。 “设计原则、9种路面机构”的认识是怎样得来的?

认识的途径

亲身实践(直接经验)

学习书本、他人经验 (间接经验)

2.实践是认识的动力
青藏铁路最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、 环境保护。我国广大科技工作者和建设者经过多年 的实践和攻关,在世界上首次提出冻土工程设计新 理念,设想在高原制造大型制氧站,构建全程监控 环保模式最终使三大难题得以解决,为进行多年冻 土施工、保护生态环境积累了宝贵经验。 “三大困难”在什么情况下出现的,又是怎样得到 解决的? 遇到 产生 促进

实践

新问题
提供

新需要

认识的发展

实践发展

认识工具

提高

人的认识能力

3.实践是检验认识的真理性的唯一标准

有部分国外媒体质疑高原缺氧、冻土施工、 环保等一系列难题不可能一一攻破。我们可 以怎样回应国外媒体的质疑? 青藏铁路成功开通,实践的检验证明,我 国在冻土工程理论上的研究成果是完全可行。 这说明了什么?
因为只有把主观和客观联系起来加以比较和对 照,才能检验主观认识与客观事物是否相符合, 而实践是主观见之于客观的活动,处于主客观的 交汇点上。

4.实践是认识的目的和归宿
我国广大科技工作者和建设者经 过多年的实践和攻关,在世界上首次 提出冻土工程设计新理念,设想在高原制造大型制 氧站,构建全程监控环保模式,最终使三大难题得 以解决,为进行多年冻土施工、发展高原医学事 业、保护生态环境积累了宝贵经验。

“宝贵经验”最终会运用到什么地方?

(二)实践是认识的基础
1、实践是认识的来源

2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿

实践的基本含义

人的 社会历史性 认识 实践是认识的来源 从何 实践是认识发展的动力 而来 实践是认 实践是检验认识的
识的基础 真理性的唯一标准
实践是认识的目的

实践及 其特点 特点

客观物质性 实践的 主观能动性

学生小结:

客观世界 1.实践是人们改造 的一切物质性活动。 2.实践的特点: ① 实践具有 客观物质性 ; 主观能动性 ③实践具有社会历史性 ② 实践具有 。 3.实践是认识的基础,认识对实践有反作用。 来源 (1)实践是认识的基础: ①实践是认识的 。 认识的途径有两个:直接和间接经验,来源只 动力 有一个。真理性的唯一标准 ②实践是认识发展的 。 ③ 实 践是检验认识的 。④实 目的和归宿 践是认识的 。 (2)认识对实践有反作用:正确的认识促进实践 阻碍 的发展,错误的认识 实践的发展。

判断正误: 1、实践决定于认识。 × × 2、实践是人们改造主观世界的一切活动。 3、中国特色社会主义理论体系是当代检验 人们认识正确与否的唯一标准。 × 4、错误认识不是来源于实践,正确认识才 来源于实践。 × × 5、实践是认识发展的唯一动力。 6、实践是认识的唯一途径,要获得知识就 × 要亲自参加实践。

小试牛刀: 有人在学习了《愚公移山》的故事 后,认为愚公真“愚”,为什么移 山不用炸药炸、不用车运呢?这种 观点主要错在否认了 : ( ) A.实践的客观规律性 B.实践的主观能动性 C.实践的客观物质性 D.实践的社会历史性

D

实践是认识的来源

竹外桃花三两支, 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 ——陆游
镜头中的诗句表明了什么哲学道理?

1、实践具有客观物质性,这是因为 A、实践是独立于人的意识之外的客观 存在 B、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观 的物质的东西 D、实践是在一定社会关系中进行的活 动

C

4、在当代,人类的交往已超出了民族 和国家的范围,世界各国有着紧密的 联系。任何国家的重大实践问题,都 与整个世界密切相关。这说明实践是: ( ) A、人们改造客观世界的活动 B、客观的物质性活动 C、有目的、有意识的能动性活动 D、社会性、历史性的活动

D

5.(09深圳一模26)约瀚?洛克认为: 人出生时心灵像白纸或白板一样,人 的一切观念和知识都是外界事物在白 纸或白板上留下的痕迹,最终都源于 外部经验和内省的经验。他的观点否 认了:( ) A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的和归宿

? 7.2009年7月16日,世界运动会在台湾 高雄正式开幕。世界运动会除了每个场 馆需要详实准确的气象信息外,其他一 些重大活动也在要求气象预报越来越精 确。这说明了:( ) ? A .只要人类需要就一定能达到目的 B.实践是认识发展的根本动力 ? C.人们对客观事物的认识在不断地深化 发展 ? D.实践是检验认识真理性的唯一标准

8、“路遥知马力,日久见人心”,从 认识论角度看,其哲学寓意是:( ) A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识真理性的唯一标准

C、一切真知都来自于实践
D、实践是认识发展的动力

B

9.“造烛为照明,求知为运用。学 而不用,如同耕地不播种,终无收 获。”这一论断是在强调:( ) A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的和归宿 C.认识是实践的惟一来源 D.认识对实践有促进作用

B

? [2009年广东高考文基16] “把学问用 于装饰是虚假,完全依靠学问上的 规则断事是书生的怪癖。”这表明: ? A.书本知识比亲身实践更为重要 B.实践是获得知识的唯一途径 ? C.实践是检验认识真理性的标准 D.书本知识要和具体实践结合

11.下列观点包含实践是认识基础的 有: ( ) ①近水知鱼性,近山知鸟音 ②冰冻三尺,非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟,不进则退 A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.①③④

D



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