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扬州地区高中阶段美术教育现状调查报告


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 扬州地区高中阶段美术教育现状调查报告 作者:张春艳 来源:《美与时代·美术学刊》2015 年第 01 期 摘 要:扬州市高中美术教育在新一轮课程改革中已经取得了长足的发展,但与时代的要 求和学生、家长、社会的期待还有较大的距离。问卷调查表明,学生对美术教育人文价值的认 识欠缺,对美术教育教学内容的看法有误,对美术教育实施情况的评价不高。在当今应试教育 的重压之下,高中美术教育要真正成为人文教育的重要学科,为促进学生德智体美劳全面发展 作出应有的贡献,各校需努力构建“以人为本,关注学生终身发展” 的美术教育模式,大力开发 “特色化、优质化、信息化”的美术课程资源,合力营造“师生谐和、校园育人”的美术课程氛 围,开创学校美术教育的新局面。 关键词: 高中阶段 美术教育 人文教育 一、调查目的 美术教育,是学校实施人文教育的重要学科之一。美术教育的本质就是传递美术文化与育 人相统一的社会实践活动。现行普通高中美术课程明确要求美术教育要关注人文学科的特征, 高中美术教育的培养目标应该表现现代教育对人的个体生命的关注,注意在课程中渗透中国传 统文化,尊重多元文化。但是,从笔者耳闻目睹的情况看,学生、家长、社会似乎对目前学校 美术教育现状的满意度不高。那么,学校美术教育课程实施的实际情况又是如何呢?笔者以扬 州市城乡高中学校为样本校进行调研,以求了解当前高中美术教育的真实状况,探寻问题的症 结,寻求解决问题的有效路径。 二、调查概况 2014 年 3 月-2014 年 9 月,笔者发放高中美术教育现状调查问卷计 2010 份,问卷覆盖扬州 市区,江都市、高邮市、仪征市、宝应县、维扬区等 6 个县市区,13 所高中学校,40 多个班 级,兼顾城市与乡村学校、艺术班与非艺术班、毕业班与非毕业班的学生。现回收 1581 份, 其中有效问卷 1436 份。笔者以回收问卷为依据,做了具体细致的统计工作,获得了相关数 据,并深入相关高中学校,走访了 10 余名老师、100 余名学生,掌握了第一手资料。据此作 出以下的分析与思考。 三、问卷调查的数据及分析 (一)学生对美术教育人文价值的认识 调查问卷之问题一:你对美术课是否有兴趣?24.7%的学生选择“很有兴趣”;38.4 %的学生 选择“较有兴趣”;31.1%的学生选择“有一点兴趣”;5.8 %的学生选择“不感兴趣”。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 调查问卷之问题二:你对美术教育的认识?城市学校中有 32.4%的学生选择“明确”; 51.8% 的学生选择“较明确”; 8.9%的学生选择“模糊”; 6.9%的学生选择“不明确”。农村学校中有 5.4% 的学生选择“明确”; 30.6%的学生选择“较明确”; 57.3%的学生选择“模糊”; 6.7%的学生选择“不明 确”。 调查问卷之问题三:你在美术课上的状态是怎样的?62.3%的学生选择“认真听讲”;3.9%的 学生选择“看其他书”;28.6%的学生选择“做其他学科作业”;5.2%的学生选择“休息或讲话”。 从问题一和问题二的调查结果分析,大多数学生对美术课的兴趣并不浓郁,对美术教育人 文价值的认识还不十分明确。同时,笔者在统计数据时,注意到城市和农村学校学生对美术教 育的认识程度也有差异,发现农村学生对美术教育的认识更加薄弱一些。而在中国,农村人口 占了中国总人口的绝大部分,如果不从农村中学的学生抓起,长此以往,越来越多的中国人将 成为文化和艺术之盲。 调查问题之三的数据统

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