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3.1科学探究-声音的产生与传播课件(沪科版八年级)


第一节 科学探究:

声音的产生与传播

在我们生活的世界里存在着

各种各样的声音…………

一. 声音的产生

利用身边的物体做各种活动, 使物体发声。观察、思考、总结物 体发声时的共同特征。

实验探究一 声音是怎样产生的
体验:你是如何让物体发声的? 触摸发声物体时,说出你的感觉 思考:物体发声与不发声有何不同? 发声时有什么共同的特征?

声是由物体的

振动产生的。振动
停止,发声也停止。

想想议议:说出一些比较新奇的发声现 象?是怎样发声的? 蝉 蟋蟀、蜜蜂 乐器

实验探究二: 声音是怎么传播的?

空气能传播声音

真空呢?

除了空气等 气体外,液 体也能传播 声音。

如:渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑

请大家做一个小实验:

一位同学敲击桌面,另一位同学把耳朵贴在桌子的另一 端,你听到了什么?

除了气体,液体以外,固体也能传播声音

声音的传播是需要介质的,它可以 在气体中传播,还可以在液体和固 体中传播。

1.空气可以传播声音。
2.液体可以传播声音。

3.固体也可以传播声音。

1.声音的传播需要介质。 2.真空不能传声。

在月球上宇航员通 过无线电交谈。

声在空气 中怎样传播呢?

我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们 的耳朵引起听觉的呢?

与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也象 水似的,产生波动,并向四周传播

声源

有时候在电影里看见这样的画面,演 员的口形与观众听到的话不是同一时 间的,听到的声音要比演员的口形慢 半拍。

声音在常见物质的传播速度
物质名称 空气 水 钢铁 传播速度v/m.s1

340 1500 5200

问题:在一根空的长铁管的一头敲一下, 在另一头可以听到几次声音?如果要想 在另一头听到三次敲击声,你该怎么做?

如果我们想知道声音在室温状态 下空气中的传播速度,应该怎么 办?说出实验方案。

本节小结
一、声音是怎样发生的? 二、声音的传播要依靠介质(气体、液体、固体) 三、声音传播的速度

1、天坛回音壁的奥秘

2、了解医用听诊器构造,分析听诊器听声的 原理



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